小學(xué)校本課程教材《民族笛子課程綱要》

1、小學(xué)校本課程材料民族笛子課程綱要主講教師：教學(xué)材料：自編教材課程類(lèi)型：藝術(shù)類(lèi)授課時(shí)間：一學(xué)年（每周一節(jié)）授課對(duì)象： 1-6 年級(jí)學(xué)生一、課程目標(biāo)：（一）課程總目標(biāo)：中國(guó)民族樂(lè)器笛子已有兩千年以上的歷史。 笛子的表現(xiàn)力十分豐富， 無(wú)論演奏舒緩、平和的旋律，還是演奏急促、跳躍的旋律，其獨(dú)到之處都可從中領(lǐng)略。 笛子還擅長(zhǎng)模仿大自然中的各種聲音， 把聽(tīng)眾帶入鳥(niǎo)語(yǔ)花香或高山流水的意境之中。1、使學(xué)生知道一些有關(guān)笛子的歷史。2、使學(xué)生知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。3、知道筒音作 Sol 的指法，能吹響Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 七個(gè)音。4、學(xué)會(huì)演奏幾首小曲目。（二）、各年級(jí)達(dá)到的教

2、學(xué)目標(biāo)：一、二年級(jí)1、知道持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。2、知道筒音作 Sol 的指法，能吹響 Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 七個(gè)音。3、能演奏 1-2首小曲子。三、四年級(jí)1、知道正確持笛及演奏姿勢(shì)。2、基本掌握筒音作Sol 的指法，能吹響 Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 七個(gè)音。3、能演奏 3-4首小曲子。本學(xué)期基本會(huì)吹閃爍的小星星粉刷匠兩首曲目。五、六年級(jí)1、掌握笛子正確的演奏姿勢(shì)。2、掌握并會(huì)運(yùn)用筒音作Sol 的指法，能吹響 Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 音。3、能吹奏 5-6首小曲子。4、排練新年匯報(bào)演出曲目閃爍的小星星粉刷匠等二、課程內(nèi)容：本

3、課程共分為十五課， 前十三課分為三大部分， 后兩課為綜合復(fù)習(xí)課。（一）第一部分 - 知道一些有關(guān)笛子的歷史。1、中國(guó)的笛子是什么時(shí)候出現(xiàn)的？笛子，又稱(chēng)竹笛。顧名思義，是由竹子制成。上面開(kāi)有吹孔和膜孔各一個(gè)，按指孔六個(gè)它音色清脆，音域?qū)拸V，能吹兩組多的音。常規(guī)的笛子有兩種，即曲笛和梆笛，為民間常用的樂(lè)器之一。曲笛善于表現(xiàn)悠揚(yáng)委婉的情致，具有濃厚的江南韻味。而梆笛短于曲笛，它的音色高而明亮，善于表現(xiàn)剛健、豪放、活潑、輕快的情致，具有強(qiáng)烈的北方色彩?，F(xiàn)在的演奏家一般都是曲笛、梆笛兼而習(xí)之，融南北笛韻于一身。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于中國(guó)竹笛是從什么時(shí)候才有的這個(gè)問(wèn)題一直眾說(shuō)紛紜。近年來(lái)在浙江余姚河姆渡出土的文物

4、中就有與我們今天的六孔笛十分相似的骨笛， 距今已有七千年的歷史， 應(yīng)該說(shuō)這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的樂(lè)器。 另外還有美國(guó)華僑收藏的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七個(gè)按音孔橫吹的銅笛；湖北隨縣出土的戰(zhàn)國(guó)初 ( 公元前 433 年) 曾侯乙墓中的兩支橫吹的笛；湖南長(zhǎng)沙馬王堆出土的三號(hào)漢墓 ( 公元前 168 年) 中的兩支橫吹的笛；廣西貴縣羅泊灣 ，出土的一號(hào)墓中一支用二節(jié)竹制成的七個(gè)按音孔橫吹的笛，都足已證明笛子是比其他任何樂(lè)器都早幾代的、最原始的樂(lè)器。（二）第二部分 - 知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。1、正確的口形吹奏時(shí)上下唇向兩邊稍有咧開(kāi)， 像微笑時(shí)的樣子。 嘴唇既不要過(guò)分緊張，也不要過(guò)松。吹奏前先將嘴對(duì)準(zhǔn)吹

5、孔，并與吹孔形成直角。為幫助初學(xué)者掌握正確的姿勢(shì)， 這里引用著名笛子演奏家趙松庭先生根據(jù)多年竹笛教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的口訣如下：風(fēng)門(mén)正，笛身平，頭要直，胸要挺。拇指小指相扶持，莫使笛子柳搖金?；⒖谥g可容蛋，關(guān)節(jié)舒暢手才靈。六指按孔要嚴(yán)密，指指放松成弧形。高低起落有規(guī)格，多余動(dòng)作丟干凈?？趧潘删o隨我意，口風(fēng)粗細(xì)由我心。雙臂張開(kāi)四十五，青龍白虎全都行。演奏姿態(tài)忌做作，嚴(yán)肅認(rèn)真見(jiàn)真情。2、呼吸與換氣的方法呼吸，首先要有正確的姿勢(shì)，使呼吸器官處于自然狀態(tài)。目前普遍采用胸腹式呼吸法， 即通過(guò)胸膜和腹部肌肉的活動(dòng)來(lái)控制氣息。這種呼吸方法要求腰要直，胸要挺，肩要平，深吸一口胸部周?chē)募∪夂托乩吖侵饾u擴(kuò)張起來(lái)，

6、并用小腹和橫膈膜控制住氣息，然后將氣息均勻這時(shí)可以感到腰部肌肉和胸肋骨逐漸收縮。例如在日常生活中常見(jiàn)的兩種情形：（ A） 1 米以外處點(diǎn)燃一支蠟燭，把它吹滅，通常你會(huì)下意識(shí)地深吸一口氣，這時(shí)的吸氣往往是很用力并且一定是胸腹式相結(jié)合的。（ B）你可以試跑 500 米，然后突然停下來(lái)，這時(shí)你的呼氣相當(dāng)急促，頻率加快，吸氣的位置也會(huì)比平時(shí)深。這就是胸腹式結(jié)合，而不可能只是胸腔運(yùn)動(dòng)。 這些日常生活中吸氣和呼氣的動(dòng)作， 與吹笛子時(shí)的呼吸動(dòng)作很相似。所不同的足，對(duì)吸氣要快，呼氣要有控制。這里引用趙松庭先生總結(jié)的呼吸要領(lǐng)口訣如下：雙肩不可上下動(dòng)，胸腹同時(shí)來(lái)擴(kuò)張。緩吸平吹全身松，腹肌不必空白忙。急吸超吹勁往下

7、，丹田鼓氣力度強(qiáng)?？诒羌嬗每葱枰?，切忌呼吸有聲響。莫到無(wú)氣才吸氣，均勻呼氣流水長(zhǎng)。（三）知道筒音作 Sol 的指法，能吹響 Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 七個(gè)音。輔按助音音孔孔笛吹膜第第第第第第基笛塞孔孔六五四三二一音尾孔孔孔孔孔孔孔一、二年級(jí)課時(shí)安排：第一課時(shí)：外聘教師講解笛子的有關(guān)歷史第二課時(shí)：外聘教師講解笛子的有關(guān)歷史第三課時(shí)：知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。吹奏口形、呼吸與換氣的方法等第四課時(shí)：知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。吹奏口形、呼吸與換氣的方法等第五課時(shí)：知道筒音作Sol 的指法，能吹響Do音。第六課時(shí)：知道筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re 2 個(gè)

8、音。第七課時(shí)：復(fù)習(xí)正確的持笛及演奏姿勢(shì)、吹奏口形、呼吸及換氣的方法，學(xué)習(xí)曲目兄弟倆第八課時(shí)：復(fù)習(xí)正確的持笛及演奏姿勢(shì)、吹奏口形、呼吸及換氣的方法，學(xué)習(xí)曲目兄弟倆 、豎笛是我的好朋友第九課時(shí)：復(fù)習(xí)筒音作 Sol 的指法，能吹響 Do、Re、Mi、Fa、 Sol 5 個(gè)音。第十課時(shí)：明確筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 七個(gè)音。學(xué)習(xí)曲目吹起蘆笙跳起舞第十一課時(shí)：學(xué)習(xí)曲目新年好第十二課時(shí)：學(xué)習(xí)曲目歡樂(lè)頌第十三課時(shí)：學(xué)習(xí)曲目閃爍的小星星粉刷匠第十四課時(shí)：進(jìn)行合排練習(xí)兄弟倆 豎笛是我的好朋友閃爍的小星星第十五課時(shí)： 專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)樂(lè)器有困難的學(xué)生， 班主任帶領(lǐng)學(xué)生

9、進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。三、四年級(jí)課時(shí)安排：第一課時(shí)：外聘教師講解笛子的有關(guān)歷史第二課時(shí)：外聘教師講解笛子的有關(guān)歷史第三課時(shí)：知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。吹奏口形、呼吸與換氣的方法等第四課時(shí)：知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。吹奏口形、呼吸與換氣的方法等第五課時(shí)：知道筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re 2 個(gè)音。第六課時(shí)：知道筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re、Mi 3 個(gè)音。第七課時(shí)：復(fù)習(xí)正確的持笛及演奏姿勢(shì)、吹奏口形、呼吸及換氣的方法，學(xué)習(xí)曲目兄弟倆 、豎笛是我的好朋友第八課時(shí)：復(fù)習(xí)正確的持笛及演奏姿勢(shì)、吹奏口形、呼吸及換氣的方法，學(xué)習(xí)曲目兄弟倆、豎笛是我的好朋友、吹起蘆笙跳起舞第

10、九課時(shí)：筒音作 Sol 的指法，能吹響 Do、Re、Mi、Fa、Sol 、La、Si 七個(gè)音。學(xué)習(xí)曲目過(guò)小橋第十課時(shí)：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新曲目新年好歡樂(lè)頌第十一課時(shí)：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新曲目新年好歡樂(lè)頌閃爍的小星第十二課時(shí)：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)及學(xué)習(xí)過(guò)的曲目兄弟倆 、豎笛是我的好朋友新年好歡樂(lè)頌閃爍的小星，學(xué)習(xí)新曲目粉刷匠第十三課時(shí)：進(jìn)行合排練習(xí)兄弟倆 豎笛是我的好朋友閃爍的小星星歡樂(lè)頌過(guò)小橋第十四課時(shí)：進(jìn)行合排練習(xí)兄弟倆 豎笛是我的好朋友閃爍的小星星歡樂(lè)頌過(guò)小橋等第十五課時(shí)： 專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)樂(lè)器有困難的學(xué)生， 班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。五、六年級(jí)課時(shí)安排：第一課時(shí)：外聘教師講解笛子的有

11、關(guān)歷史第二課時(shí)：外聘教師講解笛子的有關(guān)歷史第三課時(shí)：知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。吹奏口形、呼吸與換氣的方法等第四課時(shí)：知道正確的持笛及演奏姿勢(shì)，力求正確。吹奏口形、呼吸與換氣的方法等第五課時(shí)：知道筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re、Mi 3 個(gè)音。第六課時(shí)：知道筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re、Mi、Fa 4個(gè)音。第七課時(shí)：復(fù)習(xí)正確的持笛及演奏姿勢(shì)、吹奏口形、呼吸及換氣的方法，學(xué)習(xí)曲目兄弟倆 、豎笛是我的好朋友第八課時(shí)：復(fù)習(xí)正確的持笛及演奏姿勢(shì)、吹奏口形、呼吸及換氣的方法，學(xué)習(xí)曲目兄弟倆 、豎笛是我的好朋友第九課時(shí)：筒音作Sol 的指法，能吹響Do、Re、Mi、Fa、Sol

12、、La、Si 七個(gè)音。學(xué)習(xí)曲目過(guò)小橋 新年好第十課時(shí)：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新曲目粉刷匠 歡樂(lè)頌第十一課時(shí)：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新曲目粉刷匠 歡樂(lè)頌粉刷匠第十二課時(shí)：進(jìn)行合排練習(xí)兄弟倆 豎笛是我的好朋友閃爍的小星星歡樂(lè)頌過(guò)小橋粉刷匠等第十三課時(shí)：進(jìn)行合排練習(xí)兄弟倆 豎笛是我的好朋友閃爍的小星星歡樂(lè)頌過(guò)小橋粉刷匠等第十四課時(shí)：進(jìn)行合排練習(xí)兄弟倆 豎笛是我的好朋友閃爍的小星星歡樂(lè)頌過(guò)小橋粉刷匠等第十五課時(shí)： 專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)樂(lè)器有困難的學(xué)生， 班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。三、課程實(shí)施建議：1、關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)笛子的興趣。學(xué)生只有對(duì)笛子及其文化、 對(duì)笛子學(xué)習(xí)有積極的情感，

13、才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。因此，在本課程實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)將學(xué)生的情感放在第一位，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)教師通過(guò)豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)笛子樂(lè)器的自信心，使學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是課程的重要任務(wù)之一，本課程在實(shí)施過(guò)程中也應(yīng)做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要通過(guò)教受、游戲、講故事等方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)及記憶方法，并通過(guò)評(píng)一評(píng)、 查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。3、建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。將激勵(lì)制度貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高亢的學(xué)習(xí)勁頭。4建立家校聯(lián)系制度，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使本課程的實(shí)施收到良好的效果，建議設(shè)立家校聯(lián)系制度，如教師將學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，定級(jí)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)等， 聯(lián)系制度有利于共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5、本課程的實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、外聘專(zhuān)家的大力支持。四、評(píng)價(jià)建議：（一）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位本課程建議讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，