東城第一小學學校發(fā)展“十三五”規(guī)劃

1、東城第一小學學校發(fā)展“十三五”規(guī)劃（ 2016 2020 年）為大力推進素質教育和課程改革，進一步提升現(xiàn)代化教育水平，堅持依法治校，進一步規(guī)范辦學行為和教學行為。根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20102020 年）、廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）、東莞市教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃（2016 2020年）、東城街道教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016 2020 年），特制定東城第一小學五年發(fā)展規(guī)劃。一、“十二五”期間學校發(fā)展回顧( 一) 取得的主要成就1. 推進素質教育，提煉特色項目學校一直狠抓素質教育，以生為本，促進學生全面發(fā)展，教育教學各項指標都取得了跨越式

2、攀升。近五年，學生參加小學畢業(yè)會考文化科（語文、數(shù)學、英語）以及抽查三至五年級藝術科（音樂、美術、體育）成績均位居街道公民辦小學的前列。 作為東城街道范圍內相對偏遠的城鄉(xiāng)結合部學校，學校始終重視學科發(fā)展， 經過長期建設，凝練出 3 個既各具優(yōu)勢，又相互關聯(lián)的特色項目：德育與鄉(xiāng)土文化結合的醒獅特色，學科課程與人文價值教育整合的高效課堂， 教師學習與專業(yè)發(fā)展的學習領導模式。 其次，學校積極開展校園足球、管樂、舞蹈、醒獅、小機器人等教育活動，促進德智體美綜合發(fā)展，學生素質能力不斷提高，各級各類學校在省市科技、藝術、體育等比賽中表現(xiàn)突出，勇奪佳績，充分展現(xiàn)了學校實施素質教育的成果。學校先后榮獲“全國優(yōu)

3、秀家長學校實驗基地”、“全國優(yōu)秀家長學1/32校”、“全國創(chuàng)新作文教育基地” 、“廣東省特級檔案綜合管理單位” 、“廣東省依法治校示范學?！?、“東莞市德育示范學校” 、“東莞市語言文字規(guī)范使用示范學?！?、“東莞市現(xiàn)代教育技術示范學校” 、“東莞市百校創(chuàng)新人才培育基地”、“東莞市科普實驗學?！?、“東莞市預防工傷先進單位” 、“東城街道讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎” 、“華南師范大學教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地”等榮譽，反映了我們學校在教書育人方面取得的豐碩成果。2. 狠抓師資隊伍建設，骨干教師隊伍不斷壯大學校一直高度重視教師專業(yè)發(fā)展培訓， 不斷提高教師的素質和教育教學水平，特別是骨干教師隊伍建設方面，成效顯著，

4、形成了一批教學能力強，有敬業(yè)精神的骨干教師隊伍。目前，學校有專任教師63 人，小學高級（副高級）職稱2 人，小學高級職稱39 人。其中，博士學歷1 人，本科學歷 62 人（具有教育碩士學位7 人，在讀碩士學位5 人）；廣東省“百千萬”人才工程小學名校長培養(yǎng)對象1 人，東莞市名校長工作室1 個，東莞市先進教研組1 個，東莞市學科帶頭人1 人，東莞市教學能手3 人，省、市級學科骨干教師 7 人。劉建強校長擔任了華南師范大學教育碩士（小學教育方向）專業(yè)學位的研究生兼職導師、西華師范大學碩士專業(yè)研究生技能指導導師。各層次的名優(yōu)教師，豐富了教師隊伍層次結構。3. 完善學校章程，堅持依法治校學校以立德樹人

5、為根本， 用現(xiàn)代教育觀念與方式優(yōu)化學校領導與管理。進一步實施層級管理， 在上級主管部門的指導下修訂了 學校章程，通過黨代會、教代會等監(jiān)督機構，進一步完善了學校的各項管理制度和績效方案，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現(xiàn)學校自主辦學，依法接受監(jiān)督。4. 大力開展科研工作，以科研特色強校在教育科研方面，我校加強專題理論學習、外請專家講學等?！笆?/32五”期間，學校省級立項課題共 2 項，市級課題 10 項，其中余芹通副校長主持的廣東省德育課題 “醒獅文化” 校本特色德育實踐研究 成為學校的德育特色課題，開展以醒獅為核心元素的體育大課間活動，在全

6、體師生的共同參與和刻苦訓練下，在市區(qū)體育教研活動中成功推廣，受到上級領導與家長的高度贊賞， 此活動被東莞電視臺、東莞少年報 專題報道，并榮獲市中小學生大課間活動評比一等獎。開發(fā)與實施醒獅精神和我與小醒獅的校本課程，申報成果分別榮獲省、市三等獎。劉建強校長主持的省級課題人文價值與小學學科課程整合的實踐研究（立項編號：2015JYYJJ009）和學習領導模式的構建與實踐研究（立項編號：2015YQJK120）是學校的特色建設課題，兩個課題分別獲得廣東省36 萬元的課題研究資助，各科組圍繞本課題制定子課題，開展相關的研討交流活動，并做了進一步的校本課程開發(fā)。 依托鄉(xiāng)土文化構建學校特色的實踐研究、構建

7、小學數(shù)學“整理與復習”教學模式的實踐研究 、基于整體語言教學觀下對提高小學生英語學習力的研究 共 3 個課題已經順利結題，開展了“送課下鄉(xiāng)、市學科帶頭人、市先進教研組跟崗學習、高效課堂教學模式展示”等近 100 場研討與展示活動， 3 個課題申報成果均榮獲市普通教育科研成果獎三等獎和廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎； 其它課題均按市區(qū)科研課題管理辦法有條不紊地開展研究工作， 有效促進教師教學能力的提升。通過研究與實踐，積累經驗，編印幸福悅讀 、數(shù)學知識薈萃、英語知識薈萃、小學生寫作技巧、三香寫真集、三生拓展心得、最是書香能致遠、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等共 12 冊校本教材。（二）存在的主要問題1. 教師學習

8、領導力不足我們的教育領導力、管理模式、教學手段相對落后，中層干部缺乏深度學習的毅力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新行動，存在“等、靠、要”的思想，迫切3/32需要得到專家的指導，需要向名校取經，今后將全力加強對干部和教師的學習指引。同時，干部和教師均存在會簡單地模仿， 不會深層次去思考 “是什么”、“為什么”的問題，缺乏長遠規(guī)劃的“怎么辦”。2. “互聯(lián)網 +教育”技術運用有待提升隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展及其在教育領域中的廣泛應用， 推動著教育進入大數(shù)據(jù)時代、“互聯(lián)網 +教育”時代。我校教師仍大面積延續(xù)將現(xiàn)成的作品（課件）拿來就用的習慣，沒有掌握核心技術，也沒有細心選擇。因此，出現(xiàn)運用不好、使用不全、成效不佳、

9、浪費資源的現(xiàn)象。今后，我校將順應大數(shù)據(jù)時代、“互聯(lián)網 +教育”時代的發(fā)展，通過促進信息技術與教育教學的深度融合，數(shù)字化教育資源共建共享機制建設、優(yōu)質教育資源平臺開發(fā)、教育信息公開化等， 推動教育理念變革，促進教育教學模式創(chuàng)新。3. 家庭教育觀念滯后我校在“十二五”期間取得了突出的成績，得到了社會與家長的認可和肯定，但我校地處城鄉(xiāng)結合部， 家長素質相對偏低，家庭教育觀念滯后，家長過于依賴學校。我們將全面啟動“家校和諧”系統(tǒng)工程建設，進一步健全學校、家庭、社會三結合的德育網絡，加強家長在家庭教育知識與技能方面的培訓，以增強教育的合力。二、學校發(fā)展行動綱領（一）指導思想“十三五”時期，東城第一小學將

10、全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，緊緊圍繞提高教育質量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹人為根本任務、以促進公平為基本要求、以優(yōu)化結構為主攻方向、以深化改革為根本動力、以健全法治為可靠保障，全面推進教育現(xiàn)代化，深入踐行社會主義核心價值觀和人文價值教育，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學4/32質量，打造教育特色，樹立學校品牌。（二）辦學理念、辦學宗旨、辦學目標辦學理念：以人為本，快樂自主，“成人”“成事”，和諧共進。辦學宗旨：對每一位學生的終身發(fā)展負責。辦學目標：學生培養(yǎng)目標：促進核心素養(yǎng)全面提升，德智體美勞全面發(fā)展。教師發(fā)展目標：造就學習型、研究型、專業(yè)化的教師隊伍。學校發(fā)展目標：新一輪發(fā)展中不

11、斷規(guī)范、不斷完善、不斷創(chuàng)新我校隸屬于城鄉(xiāng)部的學校發(fā)展模式（我校的地理位置既不在城中心，也不在鎮(zhèn)中心，而是在城中心與鎮(zhèn)中心之間的交界處），實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把學校建設成一所現(xiàn)代化、學習型的示范學校，逐步走向珠三角地域內城鄉(xiāng)結合部的特色名校的行列，打造現(xiàn)代化教育的創(chuàng)新模式。（三）辦學特色不斷完善課程體系，深化教育改革，加快創(chuàng)新步伐，全面提升教育內涵和辦學質量。根據(jù)“依法治?！?、“立德樹人”、“核心素養(yǎng)”的教育發(fā)展要求，運用“互聯(lián)網 +教育”技術，推動德育與鄉(xiāng)土文化結合 （醒獅精神）、學科課程與人文價值教育整合的高效課堂， 教師學習與專業(yè)發(fā)展的學習領導模式三個特色進一步生成與深化。（四）總體工作思路

12、及工作原則1. 總體工作思路突出一個主題改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務。學校在高速發(fā)展的基礎上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發(fā)揮教育改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強、做實我校的教師品牌、學生品牌、學校品牌，使學校逐步走上快速的可持續(xù)發(fā)展之路。2. 工作原則5/32（ 1）與當前教育改革相結合。 一是根據(jù)學?，F(xiàn)有的省級立項課題，加強課題的研究，切實把解決教育教學實際問題與時代發(fā)展結合起來，把教師研究水平的提升與培養(yǎng)名師、骨干結合起來，把教學觀念的轉變與學生學業(yè)成就結合起來。二是根據(jù)市、街道的教育發(fā)展規(guī)劃，厘清線索，抓住關鍵點，突破自身的難點和盲點，爭取在五年內學校的辦學水平能

13、達到珠三角范圍內同類學校的一流水平。（ 2）與關鍵性事件相結合。 一是落實省、市、街道關于校長、教師交流制度、校長職級制、教師定期注冊制度、教師培訓計劃，保證學校工作與上級教育主管部門的政策、文件相一致、相適應。二是進一步完善學校特色項目的建設，如足球運動、校園歌唱比賽、學生演講比賽等；充分調動教師工作的積極性，通過“學、研、訓”提升國家精品課程學習的質量、課題研究的水平、信息技術運用的能力和學生學習的成就。（ 3）與學生的未來相結合。 一是強化生本意識。即以人為本，以學生發(fā)展為本，為了學生、服務學生和發(fā)展學生，為學生建立成長檔案，學生畢業(yè)時留給學生的是美好回憶。學校要發(fā)展，關鍵在于教育高質量

14、、有特色，培養(yǎng)的學生是否表現(xiàn)出學校精神、是否有濃濃的母校情懷。學生發(fā)展水平高，學校的競爭力就強，學校的發(fā)展環(huán)境也就好。二是樹立社會意識。學校教育的最終目的是為國家、為社會培養(yǎng)人才。作為教育者，必須結合時代的發(fā)展變化、人民群眾的現(xiàn)實需求，樹立為社會服務的意識，把學校和社會融入一體，經常與社區(qū)、單位開展各種活動，培養(yǎng)學生的社會意識。（ 4）與學校管理轉型相結合。 一是圍繞學校治理理念，深化校長負責制、部門崗位責任制的實施，完善“一崗雙責”的評價體系。二是結合東城“尚學教育” 品牌建設的目標，“因地制宜、 彰顯特色，推動學校內涵發(fā)展”，著力以特色立校，在實踐中探索出自己的“特色項目” 。6/32（

15、5）與學校質量提升相結合 。一是按照市教育局的要求， 加強微課、翻轉課堂開發(fā)，加強慕課的普及力度， 加強智慧課堂建設，豐富課堂內涵。二是以教育現(xiàn)代化建設目標指導， 進一步推進教育信息化與課程教學的深度融合，推進課堂教學形式和方法的變革，提升教與學的成就。三是結合東城街道教育發(fā)展的思路，每年實施“三個一”工程，即每個教師每年必須準備一份優(yōu)質電子教案、一堂優(yōu)質微課、一份深度的教學總結，保證區(qū)域教研與學校教學管理形成一個整體。（五）主要工程1. 學校硬件改造、維修工程（ 1）兩年內將現(xiàn)有足球場進型翻新，將自然草坪改造成人工草坪。同時，考慮增加足球場、籃球場的燈光設備，提高兩個場地的使用率。（ 2）兩

16、年內更換通往教師宿舍的水管，提升宿舍的供水品質。（ 3）兩年內配合街道辦事處做好智慧校園、云平臺的建設，對教師加強現(xiàn)代信息技術的培訓，提高辦公和教育教學的效率。（ 4）兩年內將現(xiàn)有的兩個學生午托室修復為普通教室，為增加班額做準備。（ 5）兩年內改造師生飯?zhí)?，營造良好的就餐環(huán)境。（ 6）三年內完成現(xiàn)有游泳池的改造，縮小面積之后改造成室內恒溫泳池，同時校外購買教學和泳池日常維護服務，保證泳池的常年教學。（ 7）五年內室內體育館的增加隔音裝置、燈光音響，完善室內體育館的功能，提高使用率。2. 隊伍建設工程（1）五年內減少現(xiàn)有臨時代課教師的數(shù)量，向外引進名優(yōu)教師3 至5 名。（ 2）繼續(xù)鼓勵教師在職攻

17、讀碩士學位，五年內在現(xiàn)有的基礎上增加7/322 至 3 名擁有碩士學位的教師。（ 3）重用德才兼?zhèn)涞墓歉山處?，為其提供升職（職位及專業(yè)技術職稱）發(fā)展（成為專家型教師）的平臺。（ 4）幫助青年教師提升教育教學技能，五年內培養(yǎng)一批能寫（辦公文書、學術論文）、能說（上課、經驗分享）、能做（班級管理、課題研究、資料收集與整理）的高水平教師。3. 特色項目工程（1）深化現(xiàn)有“人文價值杯校園歌唱比賽”、 “人文價值杯校演講比賽”，每學年定期給每一個有演唱、演講特長的學生一個展示自己才華的舞臺，通過海選的方式調動學生、家長參與的積極性，促進項目特色的進一步形成。（ 2）結合國家、省、市關于開展足球運動教育的

18、精神，普及足球教學工作，讓 50%以上的學生懂得足球對身心發(fā)展的好處，積極參與足球運動，提高身體素質和團隊意識。（ 3）深化醒獅項目建設，通過加強傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土文化的教育，讓學生懂得保護本土文化的重要性，提高自覺學習鄉(xiāng)土文化的積極性。通過“互聯(lián)網 +教育”技術與教育、文化相結合的形式， 豐富醒獅項目學習的內容，拓寬師生對文化傳承的視野，增強建設美好家鄉(xiāng)的責任感、使命感。4. 其他工程（ 1）按照廣東省建設平安校園的要求，三年內完成廣東省平安校園的創(chuàng)建，四年內完成評估驗收。（ 2）按照廣東省綠色學校的評估標準，三年內完成廣東省綠色學校的創(chuàng)建，四年內完成評估驗收。（ 3）按照廣東省義務教育現(xiàn)代化學

19、校建設的要求，從今年起對照各項指標逐步完成相應的工作，力爭四年內完成評估驗收。8/32三、學校發(fā)展實施綱要（一）德育工作1. 工作目標（1）根據(jù)教育部關于師德、 師道的有關行為準則， 將師德培養(yǎng)貫穿教師培養(yǎng)、崗前和職后培訓、管理的全過程，將師德表現(xiàn)作為崗位聘用、職稱評審、評優(yōu)獎勵等的重要指標，實行一票否決。（2）根據(jù)教育部劃出的關于中小學教師不可觸犯的10 種師德禁行行為，強化師德教育與引導，落實部門管理人員的相關責任，將師德建設推向制度化、規(guī)范化和法治化軌道。（3）加強共青團、少先隊和學生會的工作， 搞好新生入學后的日常行為訓練，完善心理咨詢室，建立家長學校，促進學校教育。德育干部要利用學校

20、網站、廣播站、宣傳櫥窗、微博、微信、微課掌上通等窗口，利用板報、征文、主題班會等多種形式加大德育宣傳力度，形成良好的育人環(huán)境。（4）增強學生的安全防范、 自我保護的意識和能力。 要建立和完善年級組、班主任工作的評價考核制度。要進一步開展學校德育的課題研究，積極探索科學、合理、富有學校特色的育人模式，形成德育活動、德育管理和德育評價的科學體系。2. 工作理念在價值多元的時代背景下， 我們應始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。當前，品行教育正接受文化碎片化的挑戰(zhàn)以及自媒體對德育的沖擊，我們必須潛下心來重視德育的質量，用智慧來實現(xiàn)德育創(chuàng)新，用藝術性的工作來實現(xiàn)德育特色。因而，進一步樹立“育人為本、

21、德育為先”的理念，全面推動“智慧德育”建設，提升教師育德智慧，提高家長育兒水9/32平，加強心理健康教育和生命教育，才能落實“立德樹人”的根本任務。3. 主要任務與措施（1）師德、師風制度建設實行師德責任追究和“師德一票否決制”。 對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節(jié)輕重，根據(jù)有關規(guī)定分別給予處分、處理。（2）班主任隊伍建設精心選拔教育教學經驗足， 能力、責任心強的教師 , 擔任班主任，適當安排一批年輕教師、新教師擔任副班主任，指定經驗豐富的優(yōu)秀班主任和組長進行傳、幫、帶。啟動班主任“青藍工程” ，開展優(yōu)秀班主任與青年班主任結對

22、子工程，落實結對子工程的過程與結果的考核、評價工作，對出色的師徒從績效評比方案中給予獎勵、從參加培訓、外出學習方面給予政策傾斜。落實班主任建設的兩個目標第一是轉變教師的訓、壓、管的封閉型為導、幫、勵的開放型。指導和引導是教師的職責， 是思想工作的精髓，是幫助學生積極向上的最有效的方法和手段；第二是增強班主任“領”的能力，以培養(yǎng)學生的“主人翁”精神，增強做“一小人”的責任感和榮譽感，積極吸引學生參與學校和班級的管理，使他們體會到“校興我榮，校衰我恥”、“一小是我家，管好靠大家”。（3）學生基本習慣的養(yǎng)成充分發(fā)揮班主任以及任課教師的德育組織管理功能， 進一步加強學生的安全教育、紀律教育、自律教育和

23、法制教育。利用國旗下講話、年級組會議、大思品課等平臺，教育、引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和個性品質， 具有適應現(xiàn)代社會所需要的基本的文明素養(yǎng)，現(xiàn)代公民意識和素質逐步增強。教育、引導學生愛學習，愛勞動，10/ 32愛祖國，初步樹立社會主義核心價值觀。運用人文價值教育理念，在學科教育中引導學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過每周一節(jié)、每月一主題、年級組的重點活動為內容的隱性課程和公民教育校本課程、其他興趣小組類課程（微課程）為內容的顯性課程，把學校的課程與人文價值教育活動融為一體，構建具有明顯人文價值特色的大德育課程。少先隊必須結合省市少工委的工作部署，開展好“三愛”、“三節(jié)”教育，多層面、多角度

24、踐行社會主義核心價值觀。特別是要用好附近的各種實踐基地、紀念場館，有計劃地組織好實踐教育活動，提高學生認識社會、依靠社會、服務社會的能力。（4）家庭、社會教育完善管理體制。按照教育部、省、市等教育部門的要求建立政府統(tǒng)籌領導，教育部門主管，其他部門配合，社會各界支持，社區(qū)自主發(fā)展，群眾廣泛參與的學校、社區(qū)教育管理體制。做好家長委員會和家長學校建設，從人員選拔、制度建設、日常工作的開展，落實家長委員會和家長學校組成人員的職責，使雙方各司其職、各盡所能，又密切配合、通力合作形成教育合力，共促學生健康成長。鼓勵家長參與學校管理。 學校教育中家長參與是促進學校教育的關鍵，學校領導應加強與家委會溝通，引導

25、家長不斷學習，努力提高自身素質，使家長與學校、教師、學生的溝通渠道能夠保持暢通，努力提高家長參與學校管理的質量。定期展示成果。學校邀請家長參與，必須讓家長了解現(xiàn)代教育和本校實情，學期中要向家長開放教學日，并且向家長展示學校的教育特色。同時，德育部門及班主任應結合傳統(tǒng)節(jié)日大力推動優(yōu)良家風家教建設，號召家長通過言傳身教，把自己勤勞、節(jié)儉、孝順、友善、謙讓、濟困、守11/32法的道德理念，貫穿在孩子的一言一行當中，引導孩子養(yǎng)成文明有禮、遵規(guī)守序、互愛互助的良好行為和習慣。形成教育網絡。搭建起三位一體的工作網絡，即社區(qū)教育委員會、家長委員會和學校德育處，構成三位一體的學生教育組織體制，形成三方協(xié)調的組

26、織關系。運用網絡和宣傳資料推廣家教典型經驗和感人事跡，營造弘揚優(yōu)良家風家教的良好輿論氛圍。重視資源整合。社區(qū)和周邊企業(yè)、農田保護區(qū)是學生校外實踐的主要場所，是綜合實踐活動的舞臺，必須有計劃地利用好。同時，要有效利用革命歷史紀念園、勞動教育基地、科普環(huán)保基地、校內大型競賽、班級親子活動等，提高家長的參與度、資源的利用率、學校品牌的知名度。突出學校社區(qū)互動。 由學校和社區(qū)聯(lián)合， 共同負責計劃制定和實施。如：形成學校主導模式，即發(fā)揮學校的教育優(yōu)勢，開放學校辦學，促成資源共享、“開放講座”、“推門進課堂”、“組織培訓”等等。未來的教育，學校與家庭、社區(qū)的共同領導勢在必然：關鍵在意識，樹立學生發(fā)展至上的

27、教育理念；其次在管理，加強一切為學生服務的管理力度；再者是條件，創(chuàng)設為學生生動活潑發(fā)展的硬件設施與軟件師資。（二）課程教學工作1. 工作目標（1）嚴格實施國家課程和地方課程，科學建設校本課程， 將現(xiàn)代自然科學技術、人文社會科學新成果及時恰當反映在學校課程中。課程內容的跨學科、綜合化與人文性得到加強，形成特色鮮明、符合素質教育要求的學校課程體系。（2）基于核心素養(yǎng)的教育改革， 學校教育將從單一知識、 技能轉向綜合素質，從單一學科教學轉向全學科教育，灌輸式學習走向合作式、探究性學習。因此，教師必須加強現(xiàn)代教育論和 “互聯(lián)網 +教育”技術的學習，12/ 32改進工作方式、方法，提高課堂教學的有效性。

28、（ 3）繼續(xù)深化人文價值教育與小學課程相結合的課程整合課題的研究，進一步通過傳統(tǒng)美德、普世價值、社會主義核心價值觀等豐富學校課程的教育涵養(yǎng)，澄清和明確學校的課程理念與課程哲學，激發(fā)整合課程的教育活力，構建學校課程特色，推動高效課堂建設。（ 4）通過課程體系的建設、 教學方式的轉變、 學習技術的革新， 深化學科素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，著重教會學生運用所學的知識、觀念、思想、方法去解決真實問題。2. 工作理念學習和運用 “互聯(lián)網 +教育”技術，貫徹落實核心素養(yǎng)培育的理念，加強現(xiàn)有教材與地方資源、與生活習慣、與科學技術等方面的整合，在教育教學實踐中促進教師職業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素質的全面提升。3. 主要任務與措

29、施（1）強化教師的學習領導， 著力優(yōu)化校本教研， 實現(xiàn)教師科學文化知識豐富、學科專業(yè)基礎扎實、教育理論素養(yǎng)全面、教育教學技能嫻熟，有較強的德育工作能力、課程建設與開發(fā)能力、教學實踐與創(chuàng)新能力、終身學習與可持續(xù)發(fā)展能力。（2）嚴格按照國家教育部規(guī)定的教學計劃、 教學大綱組織教學， 開足開好必修課、選修課和活動課等各門課程，建立和完善國家課程、地方課程和校本課程三級課程體系。 積極深化課程改革， 圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，加強對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。要以課堂改革提高教學質量，運用“互聯(lián)網 +教育”技術優(yōu)化教學設計， 以“學”為導向改革教學方法。（3）以“教、學、研、做”合一為目標改進、 完善

30、教學常規(guī)管理制度，實現(xiàn)計劃、過程、結果一體化的績效評價。重點加強教師的備課、上課、輔導、布置批改作業(yè)、檢測、課外輔導、學科競賽、教研活動等環(huán)節(jié)的技13/ 32術革新和實踐督導。（4）優(yōu)化教學全過程。學會整合教學內容：備課要能依據(jù)教材內容、核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，創(chuàng)造性地使用教材， 做到與生活整合、 與學情整合，不斷拓展、充實教材。注重教學過程：一是教學環(huán)節(jié)盡量做到清晰簡潔、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣；二是教學結構科學嚴謹、主線鮮明、板塊突出，圍繞“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯順序板塊。教學素材的選擇：必須把握“三貼近”原則：一是貼近教學內容，二是貼近學生生活、心理、興趣，三是貼近時政熱點。教學活動必須為學

31、生搭建起交流、 分享、溝通、合作、探索、展示、表演的平臺，營造和諧、尊重、平等、包容的教學氛圍。教學問題的設計注重：“如何激活學生思維”“如何讓學生動起來” 。一是設計問題鏈、問題串，讓學生思維清晰起來；二是滿足不同形式層次的需求，讓學生全面活躍起來。每一個情境或視頻資料都設置 12 個問題，且由淺到深，引導學生積極參與課堂教學中來， 并通過激勵性的語言，“點燃”學生探究熱情，進而達成“學習目標” 。（5）保證教學質量。 根據(jù)市教學質量標準 （“三率”）要求，加強課程教學的校本研修和課堂教學的研討，突出教學過程研究，注重學習方法的指導、思維能力的訓練和學習價值的提升，從而提高教與學的有效性，讓

32、師生得到共同發(fā)展。（ 6）改革和完善教師教和學生學以及雙向互動的評價體系，通過修訂教學常規(guī)制度來減輕學生過重的作業(yè)負擔，激發(fā)師生學習、實踐的積極性和創(chuàng)造性。（ 7）要注重綜合利用各種教育資源， 加強課程改革的實驗研究， 使辦學的質量和效益不斷躍上新臺階。各學科根據(jù)學校擬訂的第一課·XX14/ 32文化建設的要求，加強學科拓展課程的開發(fā)和學科文化的建設，提升學科組教師的凝聚力和學科教育品質。（ 8）各學科要根據(jù)培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的要求，在拓展學科的寬度教育的同時，圍繞本校學生的實際舉辦才藝大賽，開展以賽促學、以評促教活動，如語文開展大閱讀，推動讀書考級，英語學科的語音考級，數(shù)學科的心算考

33、級等項目，擴大和促進學生閱讀量，掌握基本的知識，提高學生的能力，使我校的教育質量得以全面提高。（三）教育科研工作1. 工作目標在省市立項課題的指引下， 努力構建“以學校為基地，以課題為載體，以教師為主體，以問題為中心”的“學、研、訓”校本專業(yè)發(fā)展模式，鼓勵骨干教師、教育碩士向市、省申報課題立項，爭取在五年內全校有20%的教師參與到課題研究中，有2 到 3 個課題獲省級或以上獎勵。2. 工作理念強化教師的問題意識和科研意識，全面提高教師的問題發(fā)現(xiàn)和科學研究能力，培養(yǎng)一批科研骨干力量及學習型、研究型教師，破解學校發(fā)展以及教師自身工作中存在的一些盲點。3. 主要任務與管理（ 1）繼續(xù)開展聘請教育教學

34、科研專家到學校開展專題輔導和培訓，對教師的教育教學科研開展個性化指導， 開展教育研究方法的普及性培訓，使每一位教師都能掌握最基本的科研方法和論文寫作技能。（ 2）鼓勵以學科教研組或備課組為單位積極申報各級課題，把教育科研和課堂實踐改革結合起來，與教師績效考評結合起來，促進教科研水平全面提高，做到以研促教，以研促學，為學習型、研究型教師成長搭建舞臺。15/ 32（3）在完成街道教師發(fā)展要求的工作外，加強本校教師專業(yè)成長規(guī)劃的不定期督導，促進教師自我反思， 鼓勵教師每學年精讀一本教育專著、觀看一門國家精品課、參與一個科研課題、上好一節(jié)高質量的研究課、撰寫一篇教學反思及教學論文。（4）教研活動必須做

35、到明確教研活動目標， 找準教研活動的切入點，從教學的核心素養(yǎng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，精心設計教研活動內容，滿足教師的實際需求，讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。（5）繼續(xù)堅持教師繼續(xù)教育成績考核登記制度與年終績效考核、評優(yōu)評模、職稱續(xù)聘緊密結合的管理；建立教師業(yè)務學習的各種檔案，加強平時督查和年終考核。（6）通過修訂教師工作績效獎勵辦法， 推進科研課題、名優(yōu)教師獎勵制度的改革，優(yōu)化學校先進科組、年級組、優(yōu)秀教師的評選。（7）繼續(xù)實施“青藍結對”工程，形成以教壇新秀、學科骨干、市學科帶頭人、省級 ( 或以上 ) 名師為層級的教師隊伍，建設優(yōu)秀教師群體。（四）體育、衛(wèi)生工作1. 工作目標（1

36、）開足體育課，確保 1-2 年級每周 4 課時、 3-6 年級每周 3 課時，按國家規(guī)定開足體育課和落實學生每天一小時校園體育活動。 學生身體素質必須達到國家學生體質健康標準測試的良好水平。（2）體育課應具有自己的特色和精品，我校必須爭取從 “一校一品”向“一校多品”方向發(fā)展，如籃球、田徑等。（3）認真貫徹實施國家衛(wèi)生工作條例，培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習慣， 強化學校衛(wèi)生工作的管理，選定具體的衛(wèi)生監(jiān)督員、疾病防控檢測與統(tǒng)計員，確保全校體育衛(wèi)生上一個新臺階。2. 工作理念16/ 32全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人，育人為本，健康第一”的理念，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。進一

37、步建立健全與我校教育現(xiàn)代化水平相適應的學校體育、衛(wèi)生工作體系，形成質量保證、體系健全、充滿活力的學校體育、衛(wèi)生工作新格局。3. 主要任務及措施（ 1）加強體育教師的政治理論學習，全面提升體育教師的政治思想素質，培養(yǎng)良好的師德觀念，豐富體育教師的政治頭腦。（ 2）加強體育教師職業(yè)道德教育， 積極開展精神文明建設， 關愛每一名運動能力相對弱一些、肥胖的學生，不體罰和變相體罰學生。（ 3）進一步學習強化學校體育課程標準的落實，轉變重技能指導輕體質增強的思想觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式， 以學生的身心發(fā)展和社會適應性為出發(fā)點，培養(yǎng)學生積極鍛煉、主動運動的

38、好習慣。（ 4）加強集體備課，明確體育、衛(wèi)生與健康教學的目的、 任務、要求、手段和方法，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷進取，全面推進素質教育。（ 5）加強體育課堂教學， 全面樹立 “健康第一” 的指導思想， 激發(fā)學生的運動興趣，幫助學生通過體育鍛煉和體育活動增強意志、增強體質，并掌握體育基礎知識、基本技術和技能，體現(xiàn)快樂體育，體現(xiàn)團結互助的團隊精神，培養(yǎng)終身體育的意識、自覺鍛煉身體的習慣。（ 6）加強眼保健操和課間操的管理工作， 強化效果和質量。 繼續(xù)完善和推動大課間活動和足球隊、籃球隊、田徑隊訓練，努力辦出學校特色。在足球普及教育方面，保證全校不少于 50%的學生參與足球活動并掌握相應的足球基本知

39、識和技能，積極組隊參加街道、市級的足球聯(lián)賽，推動足球運動教學質量的提升。（ 7）努力開展健康教育衛(wèi)生日常行為規(guī)范教育，增進學生自我防疾17/ 32病能力和具有良好的衛(wèi)生習慣，杜絕減少控制傳染病的流行和發(fā)生，并且在全校學生進行心理健康教育。疾病監(jiān)察、統(tǒng)計員要及時向學校領導、街道教辦和防疫部門匯報疾控情況。（8）嚴格地監(jiān)督校內的飲食、 飲水，對食堂要求： 杜絕無證上崗， 對食堂工作人員進行業(yè)務知識培訓， 把上崗須知操作規(guī)范等內容， 上墻張貼，便以督促，對照堅持一個原則， 對食堂和的所進原料進行嚴格把關和監(jiān)控，嚴禁采購 “三無產品”、“過期產品”，堅決杜絕食物中毒。（五）科技、藝術、美育教育工作1.

40、 工作目標按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學?？萍?、藝術、美育的全過程，各學科相互滲透融合，重視各學科基礎知識學習，增強科技、藝術課程綜合性，加強實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學定位學?？萍?、藝術課程目標。2. 工作理念以科技、藝術課程為主體，綜合性才藝展示為輔助，將科技、藝術、美育融合在核心課程和拓展課程之中，引導學生樹立科學的價值觀和世界觀，形成正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設

41、者和接班人。3. 主要任務及措施（1）科技教育重視學?？萍冀逃?、科學學科師資隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師自身理論素養(yǎng)和實驗操作能力。后勤中心應加強科普、現(xiàn)代信息技術宣傳，全面提高學生的常識認18/ 32知和科學必備素養(yǎng)。堅持開展一年一度的科技藝術節(jié)， 認真組織學生開展各項科技活動和校外實踐活動，豐富學生學習生活，提高學生動手動腦能力。結合東莞市創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，大膽探索“創(chuàng)客”興趣班的教學實踐，聯(lián)合校外拓展基地加強學生科技動手能力的培養(yǎng)。積極參加街道、市級和省級信息技術能力和各項科技競賽，爭創(chuàng)佳績，為校爭光。（2）藝術教育學校在開設音樂、美術課程的基礎上，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本藝術實

42、踐課程。按照教育部和省廳的要求，保證在我校學生在畢業(yè)前至少能掌握 1 項藝術技能。發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢， 探索以優(yōu)美的語言、書寫、 課件優(yōu)化教學的全過程，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。圍繞藝術目標， 在課堂教學中整合美育素材， 引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。從小樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操。（ 3）美育工作按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。學生審美和人文素養(yǎng)得到培養(yǎng)，具備基本的認識美、體驗美、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識和能力。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組

43、織合唱隊、管樂隊、舞蹈隊、美術興趣小組等等。積極創(chuàng)造條件，有目的、有計劃、有組織地開展藝術實踐活動舉行單項或多項綜合才藝展示，文藝演出；組織學生美術作品展覽。利用學校廣播、墻報、手抄報、微信（易企秀）等形式宣傳藝術知識，推廣藝19/ 32術成果。（六）辦學特色的創(chuàng)建1. 特色的定位及理論支持根據(jù)學校已經初步形成的德育與鄉(xiāng)土文化結合（醒獅精神） 、學科課程與人文價值教育整合的高效課堂， 教師學習與專業(yè)發(fā)展的學習領導模式三個特色，挖掘其內涵和強化實踐，聘請高校專家、學者和名校長前來學校加強診斷和指導，全體師生員工強化理論和現(xiàn)代 技術的學習，進一步促進學校全面工作的主體快速、和諧發(fā)展，促進教師的專業(yè)

44、發(fā)展，不斷提高教育教學質量，提升學校辦學水平和知名度 , 打造具有深遠影響力的特色教育教學品牌。2. 實現(xiàn)的目標及任務（1）引導教師加強學習，運用現(xiàn)代教育理念、互聯(lián)網 +教育技術提高教育教學的績效和自身的職業(yè)素養(yǎng)， 保證學校特色建設符合本校學生的身心發(fā)展特點，能緊跟時代的發(fā)展。（2）深化學科課程與人文價值教育整合的高效課堂 ，教師學習與專業(yè)發(fā)展的學習領導模式 兩個省級課題的實踐與研究， 2018 年之前完成研究成果的結集，之后繼續(xù)深化、推廣相關的成果。（3）鼓勵教師將自己對兩個省級課題的實踐和理解做成課題，積極向市教育局申請課題立項，使省級課題的研究更加全面、深入、有效。（4）深化學校檔案室、

45、 展覽室的管理， 把學校特色建設的資料、 圖片等物化成果充分的展現(xiàn)出來。 并把展覽室、校史室建設成學校的對外窗口、師生精神成長的基地。3. 實現(xiàn)的運行機制（1）加強特色建設的領導， 校長主要負責教師學習與專業(yè)發(fā)展的學習領導模式課題、特色建設工作，副校長主要負責德育與鄉(xiāng)土文化結20/ 32合（醒獅精神）特色的拓展與深化， 教導主任主要負責 學科課程與人文價值教育整合的高效課堂的實踐與特色的進一步提煉。（2）鞏固第一階段所取得的成果， 開發(fā)第一課?XX系列校本課程，編纂學科文化刊物，各學科結合醒獅精神、人文價值教育、學習領導的課題的研究目標， 創(chuàng)造適合學生認知規(guī)律和身心特點的學校特色項目教學內容，

46、將特色項目列入校本課程的范疇進行授課，促進特色項目的普及和提高，并使其成為學校師生積極參與的一種廣泛性活動，積極創(chuàng)建市級特色學校。（3）將現(xiàn)有的特色項目進行拓展、精細化，形成鮮明的學校特色文化，確定特色項目學生培養(yǎng)名單，建立學生培養(yǎng)檔案，使之學有所得，學有所長，并成為學校辦學的一大亮點，擴大影響，提升素質教育的品位。四、保障措施（一）班子建設1. 目標及理念在不斷取得上級行政及業(yè)務部門對學校工作大力支持下， 建立結構合理、職責分明的學校規(guī)劃領導小組。 以規(guī)劃目標和任務為導向， 明確分工，落實到人。校長側重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設工程和學校管理體制改革；副校長側重師德師風、德育團隊及家長學校建設；

47、教導主任側重領導課程改革、提升教學質量、開發(fā)校本課程、培養(yǎng)選拔名師、骨干及專長教師；副教導主任側重教師繼續(xù)教育、教育教學研究、檔案資料室的建設和宣傳管理。2. 制度建設及運行機制（ 1）按照各級黨委的要求不斷強化學?；鶎狱h組織整體功能，推動踐行“三嚴三實”要求的制度化、常態(tài)化、長效化；加強黨風廉政建設和21/ 32黨員干部對政治紀律和政治規(guī)矩執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。（2）學校工作管理，實行校長負責制下的縱向 （條）到底，橫向（塊）到邊的層級管理制度，分工協(xié)作，責任到崗，各司其職，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。（3）在管

48、理制度上， 完善校長負責制， 實行民主管理的議事、 決策、執(zhí)行制度，使領導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。（4）在班子成員管理上， 加大對中層人員的考核力度， 提高要求，加大對中層人員的考核力度，提高要求，加強計劃、過程和階段工作述職制度的建設，進一步提高班子成員對教育政策、辦學理念的理解力和工作執(zhí)行力、創(chuàng)造力，能為其他教師樹立良好的榜樣。（二）隊伍建設1. 干部自身素質提升（ 1）引導干部深入學習新時代的教育管理理論、 “互聯(lián)網 +教育”技術，提升自身的教育領導和管理水平、信息搜索及整合能力。（ 2）加強校際間的學習與交流， 以兄弟學校同一部

49、門、 崗位的優(yōu)秀經驗為參考，發(fā)現(xiàn)盲點、彌補不足、改進和優(yōu)化自己分管的工作，提升部門工作的績效。2. 青年后備干部培養(yǎng)（1）根據(jù)街道后備干部選拔的要求，選聘人品好、業(yè)務優(yōu)、能力強、有責任心的教師到關鍵工作崗位上任職，通過他們的帶頭示范作用影響帶動全體教職工專業(yè)爭先氛圍。（2）用“重獎不如重用”的方式， 給后備干部搭建施展才華的平臺，從輿論、制度、績效評價上給予大力支持，讓每一個愿意付出的教師都能22/ 32得到學術修養(yǎng)、事業(yè)上應有的回報。3. 教師隊伍建設整體目標及任務（1）幫助教師在工作中形成學、思、 寫、行、研、教融為一體的研修模式，真正體現(xiàn)知行結合，提升教師的學、研、教質量。（ 2）探索人

50、性化的管理和制度化管理的結合點。通過五年時間建立完善一套科學的校園 “文化工程”、“名師工程”“質量工程”、“藍青工程”、“特色工程”體系。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質過硬的干部、教師隊伍。（ 3）重視骨干教師的培養(yǎng)。 加強現(xiàn)有街道、 市級學科帶頭人、 教學能手、教學骨干的考核與使用，要求起到引領示范作用，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。（ 4）開展好師徒結對活動。 實施“青藍工程”， 加強對青年教師的培養(yǎng)。師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導

51、，師徒共同備課，互相聽課。（ 5）抓好教研組建設。 進一步提高教科研組長的全學科理論水平、 教學管理能力，提高教科研活動的實效。發(fā)揮組長主動性，每個學期的開學都必須認真制定各組活動計劃，組織好每周的教研組學習，教研活動保證時間，保證質量，繼續(xù)進行“備課組集體備課”活動， 進行同課異構活動。（ 6）做好教師的身心健康工作。 學校繼續(xù)開展籃球、 羽毛球、瑜伽、讀書會等非制度組織的建設，引導、鼓勵教師參加團體運動，學校將籌集部分教師團隊運動的經費供機體使用。 積極參加街道教育辦舉辦的健康講座、心理健康輔導、疾病篩查等工藝活動，提高教師的保健意識和自我調控能力。（ 7）結合傳統(tǒng)節(jié)日搞好工會活動。 學校

52、工會繼續(xù)利用“三八婦女節(jié)”、23/ 32“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，組織教職工舉辦文體活動、紀念活動，營造美好的“家園”生活氛圍，提高教職工對學校的歸屬感、成就感。4. “三風”建設目標及任務（1）圍繞建設幸福校園的總目標， 各部門切實抓好 “三風” 建設，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（含社區(qū)的鄉(xiāng)土文化）基因通過校園文化環(huán)境浸潤師生心田，營造自主學習、誠信做人、踏實做事、熱愛生活的校園文化氛圍。（ 2）充分發(fā)揮人文價值在教育教學工作中的引導作用，充分利用廣播、網絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人，培養(yǎng)師生強烈的學校精神、母校意識。（ 3）組織落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的傳承、核心素養(yǎng)的培育與展示活動，如校園歌唱大賽、演講比賽、師生才藝展示等活動，努力建設能體現(xiàn)正確育人導向、具有豐富文化內涵的校園文化，推動美育環(huán)境區(qū)域性示范學校的創(chuàng)建工作。（三）學校管理1. 目標及工作理念凡學校重大事情，均要通過班子成員討論，黨員干部、教代