滬教版牛津小學英語1A一年級上冊教案全冊

1、module 1 getting to know you. unit 1 hello課時 教學內(nèi)容及目標課時一教學重點單詞：morning , afternoon, ant , bear教學欄目 lets learnletters教學目標1. 通過lets learn的學習,幫助學生了解日常打招呼用語的用法， 并能在真實語境中運用新知。2. 通過letters的兒歌，活躍課堂氛圍。感受單元話題。拓展內(nèi)容1. hello. 2. good bye.課時二教學重點句型： hello. hi. good morning. good afternoon. good evening, good nigh

2、t.教學欄目lets talklets sing教學目標2. 通過lets talk的情景對話，幫助學生學習核心句型。3. 通過進一步的情景對話，讓學生進一步鞏固和運用核心句型和日常用語。拓展內(nèi)容強調(diào)問候的用途，對學生進行情感教育。 module 1 unit 1 hello【第一課時】lets learn letters (page3 & page5)教學任務簡述(task): 1. 今天是小朋友進入小學的第一節(jié)英語課，所有的學生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉換成對英語學習持久的興趣和熱情。2. 班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有

3、著完全不同的知識基礎和認知能力。教師應主動地去了解學生，這對今后的教學工作十分重要。目標陳述(objectives): 知識目標：能聽懂會說good morning. ? how are you?-fine, thank you. hello! 等問候語。能力目標：學會用-good morning. how are you?-fine, thank you. hello! 來問候和交流。情感目標：通過學生對本課問候句子的學習，培養(yǎng)學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些問候語與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。重點難點說明(focal points and difficulties): 重

4、點：學會用單詞good morning. how are you?-fine, thank you. hello!難點：能用所學的語句進行會話。教輔用品說明(aids): pictures, cards, cassette player, tape, dvd.教學過程：procedurescontentsmethodspurpose二次備課pre-task preparationwarmerenjoy the song of page 6.歌曲緩解了小朋友第一次上課的緊張心理。讓他們對這首歌曲旋律歌詞有初步感知。while-task procedurepost-task activityint

5、roductiongood morning.t: i am lina. i am your teacher. this is my friend, cici.(t takes out a puppet.) use the puppet to elicit the greetings.玩偶玩偶的出現(xiàn)既吸引了小朋友的注意力，又便于新授對話的引出和示范。2.imitationgood morning.how are you?fine,thank you.teacher greets children with a warm embrace or handshake. eg.t: im lina.s1

6、: im lucy.t: good morning.s1: good morning. tss2.encourage the individuals to introduce themselves and greet with the class. s1: im kitty. good morning.s2:good morning, kitty.s3: im jack. how are you?s4 fine, thank you .老師和小朋友抱一抱，握握手，一下子拉近了師生間的距離。由于這兩句問候的上下句是相同的，所以學生在模仿中就能和老師進行交流問候了。讓小朋友在問候中漸漸熟悉同伴們的

7、英文名字。3getting to know you.t: ask pupils to greet their group mates .ss: do the group work.學生可以根據(jù)自己的能力選擇一個到兩個句子和其他同學進行問候交流。4. songlisten to the song. <good morning to you>2.encourage children to sing together.在輕松快樂的歌曲中有效的鞏固今天所學的句型activity: make friends.encourage the children to make the friends

8、 in the class. e.g. -good morning. im jane. -im may.good morning. - how are you.？ -fine, thank you讓學生用今天所學的句子與新同學交朋友，讓小朋友們在相互的交流和合作中豐富鞏固自己的知識。assignmentread page 3 after the tapelisten to the song and try to follow it.assignmentread page 3 after the tapelisten to the song and try to follow it.homewo

9、rk基礎：今天你上了第一節(jié)英語課，你快樂嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，讀一讀！ 要認真啊，爸爸媽媽要給你打分了！聽一聽： 聽磁帶15分鐘（page 3 -lets learn），讓學生模仿磁帶里的語音語調(diào)。讀一讀： 孩子指著句子（page 5-letters ），一句一句讀。以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（ ）打。 準確流利（ ） 較好（ ） 不佳（ ）家長簽字： 日期： 提高：試著背一背，看看誰最棒！on boardunit 1 hello a: good morning! b: good morning!a: hello b: hia: how are you? b: fine, than

10、k you.looking back unit 1 hello【第二課時】lets talk lets sing ( page2 & page4)教學任務簡述(task): 有了第一堂課的基礎，我和學生之間的距離拉近了，通過了解，我掌握了一部分學生的英語情況。目標陳述(objectives): 知識目標：能聽懂會說how are you?-fine, thank you. hello! 問候語。能力目標：學會用stand up, please./ sit down, please. ok! 來交流。情感目標：通過學生對本課問候句子的學習，培養(yǎng)學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些問候語

11、與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。重點難點說明(focal points and difficulties): 重點：能聽懂會說stand up, please. sit down, please. 難點：能綜合運用所學內(nèi)容進行會話。教輔用品說明(aids): cards, cassette player, tape, book, bagdvd.教學過程：procedurescontentsmethodspurpose二次備課pre-task preparationwarming-up:ss: sing the song: <hello, hello , how are you?

12、 >通過歌曲幫助學生復習已有知識，并讓學生快速進入學習狀態(tài)。while-task procedurepost-task activity2greetingsgood morning.how are you?how do you do?t: greet the children with a handshake or embrace.encourage the children to great each other.在師生之間，學生之間的問候交流時，完成了對上節(jié)課知識的復習。3listen and actt: ask the children to listen and follow t

13、he teacher. now lets do some exercises. hands up. hands down. legs up. legs down. arms up. arms down. stand up. stand down.t: stand up, please. sit down, please. teacher repeats several times and asks the children to stand up and sit down.請小朋友跟著老師“聽聽做做”。即可加大語言輸入量，又加深學生對up, down的感知。 在聽聽做做中感知句子的含義。act

14、ivitywho is the best little teacher? ask some more able pupils to order the commands. the others try to follow and act.eg. s1:stand up, please.s2:sit down, please.choose the best little teacher, award him/her a star.這樣的活動為學生創(chuàng)設了一個鮮活的語言環(huán)境。即充分調(diào)動了more able students表現(xiàn)英語的欲望，又給其他同學多一些練習的機會。lets actread pag

15、e 2 after the tape.encourage the children to act it out with the deskmates.通過同學間的合作、互助，努力緩解差異造成的成效不一。1game: simon says.t: order the commandsss: do the actiondo the pair-work通過游戲鞏固所學句型。assignmentread page 2 after the tapeact p2 with the friends or parents.sing the song together.2 song.(p6)homework基礎：

16、今天英語課我們學了新單詞和新句子，你會了嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽,說一說，認一認！ 要認真啊，爸爸媽媽要給你打分了！聽一聽：聽磁帶15分鐘（page 2 -lets act），讓學生模仿磁帶里的語音語調(diào)。讀一讀： 孩子指著單詞和句子讀（page 4 -lets act）。 以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（ ）打。 準確流利（ ） 較好（ ） 不佳（ ）家長簽字： 日期： on board unit 1 hello. a: stand up, please./ sit down, please. b: ok. a: nice to meet you. b: nice to meet you,

17、 too.looking back課時 教學內(nèi)容及目標課時一教學重點單詞：kitty, alice, eddie. danny, tom cow dog教學欄目 lets learnlets playletters教學目標1. 通過lets learn的學習,幫助學生了解同學的英文名， 并能在真實語境中運用新知。2. 通過letters的兒歌，活躍課堂氛圍。感受單元話題。拓展內(nèi)容2. hello.，kitty.2. good bye, alice.課時二教學重點句型： hello, eddie. hi, alice this is eddie. this is alice. this is k

18、itty.教學欄目lets talklets chant教學目標4. 通過lets talk的情景對話，幫助學生學習核心句型。5. 通過進一步的情景對話，讓學生進一步鞏固和運用核心句型和日常用語。并且用所學知識進行介紹周圍同學。拓展內(nèi)容強調(diào)問候的用途，對學生進行情感教育。并且讓學生掌握如何介紹周圍的同學。module 1 getting to know you. unit 2 this is eddie. module 1 unit 2 this is eddie.【第一課時】lets learn ， lets play ，letters (page7 & page9)教學任務簡述(t

19、ask): 1. 這單元讓學生辨認并且說出書上同學的名字，所有的學生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉換成對英語學習持久的興趣和熱情。2. 班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有著完全不同的知識基礎和認知能力。教師應主動地去了解學生，這對今后的教學工作十分重要。目標陳述(objectives): 知識目標：能聽懂會說hello!this is. 等介紹的話語。能力目標：學會用-hi,alice. this is. nice to meet you.-nice to meet you,too. 來問候和交流。情感目標：通過學生對本課介紹朋友的學習，培

20、養(yǎng)學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些問候語與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。重點難點說明(focal points and difficulties): 重點：學會用單詞kitty, alice, eddie. danny, tom hi,alice. this is. 難點：能用所學的語句進行會話。教輔用品說明(aids): pictures, cards, cassette player, tape, dvd.教學過程：procedurescontentsmethodspurpose二次備課pre-task preparationwarmerenjoy the song of

21、page 4歌曲緩解了小朋友第一次上課的緊張心理。讓他們對這首歌曲旋律歌詞有初步感知。while-task procedurepost-task activityintroductionthis is.t: i am lina. i am your teacher. this is my friend, cici.(t takes out a puppet.) use the puppet to elicit the greetings.玩偶玩偶的出現(xiàn)既吸引了小朋友的注意力，又便于新授對話的引出和示范。2.imitationgood morning.how are you?fine,thank

22、 you.teacher greets children with a warm embrace or handshake. eg.t:hi,lina.this is eddie.s1: hello,eddie.s2: hello,alice.s1: nice to meet yous2: nice to meet you,too.2.encourage the individuals to introduce themselves and greet with the class. s1:hi,kitty.this is.s2:hi, .s3:hi, kitty.s2: nice to me

23、et yous3 nice to meet you,too.老師和小朋友抱一抱，握握手，一下子拉近了師生間的距離。由于這兩句問候的上下句是相同的，所以學生在模仿中就能和老師進行交流問候了。讓小朋友在問候中漸漸熟悉同伴們的英文名字。并且能互相介紹。3getting to know you.t: ask pupils to greet their group mates .ps: do the group work.學生可以根據(jù)自己的能力選擇一個到兩個句子和其他同學進行介紹并且問候交流。4. songlisten to the song. <hello,this is>2.encour

24、age children to sing together.在輕松快樂的歌曲中有效的鞏固今天所學的句型activity: make friends.encourage the children to make the friends in the class. e.g. -this is jane. -this is alice. - nice to meet you. -nice to meet you.,too.讓學生用今天所學的句子與新同學交朋友，讓小朋友們在相互的交流和合作中豐富鞏固自己的知識。assignmentread page 9after the tapelisten to t

25、he song and try to follow it.assignmentread page 9 after the tapelisten to the song and try to follow it.let us ,sing togetherboys and girls.homework基礎：今天你上了這節(jié)節(jié)英語課，你快樂嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，讀一讀！ 要認真啊，爸爸媽媽要給你打分了！聽一聽： 聽磁帶15分鐘（page 7 -lets learn），讓學生模仿磁帶里的語音語調(diào)。讀一讀： 孩子指著句子（page 9-letters ），一句一句讀。以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在

26、（ ）打。 準確流利（ ） 較好（ ） 不佳（ ）家長簽字： 日期： 提高：試著背一背，看看誰最棒！on board unit 1 this is eddie.t: hi,danny. this i eddie.s1: hello, eddie.!s2: hello, danny. looking back unit 2 this is eddie.【第二課時】lets talk lets chant ( page6 & page8)教學任務簡述(task): 有了第一堂課的基礎，我和學生之間的距離拉近了，通過了解，我掌握了一部分學生的英語情況。目標陳述(objectives): 知識

27、目標：能聽懂會說 this is eddie,hello,eddie. 問候語。能力目標：學會用nice to meet you. ./ nice to meet you.,too.來交流。情感目標：通過學生對本課問候句子的學習，培養(yǎng)學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些問候語與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。重點難點說明(focal points and difficulties): 重點：能聽懂會說hello,eddie. nice to meet you. hello,alice. nice to meet you,too. 難點：能綜合運用所學內(nèi)容進行會話。教輔用品說明(aid

28、s): cards, cassette player, tape, book, bagdvd.教學過程：procedurescontentsmethodspurpose二次備課pre-task preparationwarming-up:ss: sing the song: <hello, hello , how are you? >通過歌曲幫助學生復習已有知識，并讓學生快速進入學習狀態(tài)。while-task procedurepost-task activity2greetingsgood morning.how are you?how do you do?t: greet th

29、e children with a handshake or embrace.encourage the children to great each other.在師生之間，學生之間的問候交流時，完成了對上節(jié)課知識的復習。3listen and actt: ask the children to listen and follow the teacher. now lets do some exercises. hands up. hands down. legs up. legs down. arms up. arms down. stand up. stand down.t: stand

30、 up, please. sit down, please. teacher repeats several times and asks the children to stand up and sit down.請小朋友跟著老師“聽聽做做”。即可加大語言輸入量，又加深學生對up, down的感知。 在聽聽做做中感知句子的含義。activitywho is the best little teacher? ask some more able pupils to order the commands. the others try to follow and act.eg. s1:this

31、is alices2:this is eddie.choose the best little teacher, award him/her a star.這樣的活動為學生創(chuàng)設了一個鮮活的語言環(huán)境。即充分調(diào)動了more able students表現(xiàn)英語的欲望，又給其他同學多一些練習的機會。lets actread page8 after the tape.encourage the children to act it out with the deskmates.通過同學間的合作、互助，努力緩解差異造成的成效不一。1game: simon says.t: order the command

32、sss: do the actiondo the pair-work通過游戲鞏固所學句型。assignmentread page 6 after the tapeact p8 with the friends or parents.sing the song together.2 song.(p8)homework基礎：今天英語課我們學了新單詞和新句子，你會了嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽,說一說，認一認！ 要認真啊，爸爸媽媽要給你打分了！聽一聽：聽磁帶15分鐘（page 6 -lets talk），讓學生模仿磁帶里的語音語調(diào)。讀一讀： 孩子指著單詞和句子讀（page 8-lets act）。

33、以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（ ）打。 準確流利（ ） 較好（ ） 不佳（ ）家長簽字： 日期： on board unit 2 this is eddie. a: hi,lucy.this is eddie b: hello, eddie, a: hi,lucy.looking back 課時 教學內(nèi)容及目標課時一教學重點單詞：book, ruler, pencil, rubber elephant, frog教學欄目 lets learnlets playletters教學目標1. 通過lets learn的學習,幫助學生了解物品的用語， 并能在真實語境中運用新知。2. 通過letter

34、s的兒歌，活躍課堂氛圍。感受單元話題。拓展內(nèi)容3. class 2. this is my class.課時二教學重點句型： here you are. thank you. this is my book. this is my ruler. this is my pencil.教學欄目lets talklets chant教學目標6. 通過lets talk的情景對話，幫助學生學習核心句型。7. 通過進一步的情景對話，讓學生進一步鞏固和運用核心句型和日常用語。拓展內(nèi)容強調(diào)物品的名稱，對學生進行情感教育。module 1 getting to know you. unit 3 this is

35、 my book. module 1 unit 3 this is my book.【第一課時】lets learn, lets play, letters (page11 & page13)教學任務簡述(task): 1. 今天是第三單元的第一節(jié)英語課，所有的學生都表現(xiàn)出對英語的極大的興趣。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉換成對英語學習持久的興趣和熱情。2. 班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有著完全不同的知識基礎和認知能力。教師應主動地去了解學生，這對今后的教學工作十分重要。目標陳述(objectives): 知識目標：能聽懂會說i am kitty. thi

36、s is my book. 。能力目標：學會用i am. this is my. 來進行交流。情感目標：通過學生對本課問候句子的學習，培養(yǎng)學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些用語與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。重點難點說明(focal points and difficulties): 重點：學會用單詞i am kitty. this is my book. 難點：能用所學的語句進行會話。教輔用品說明(aids): pictures, cards, cassette player, tape, dvd.教學過程：procedurescontentsmethodspurpose二次備

37、課pre-task preparationwarmerenjoy the song of page 8歌曲緩解了小朋友第一次上課的緊張心理。讓他們對這首歌曲旋律歌詞有初步感知。while-task procedurepost-task activityintroductiongood morning.t: hello,boys and girls. this is my book, cici.(t takes out a puppet.) use the puppet to elicit the greetings.玩偶玩偶的出現(xiàn)既吸引了小朋友的注意力，又便于新授對話的引出和示范。2.imit

38、ationgood morning.how are you?fine,thank you.teacher greets children with a warm embrace or handshake. eg.t: im lina.this is my pen.s1: im lucy.this is my pencil.t: very good.s1: thank you . tss2.encourage the individuals to introduce themselves and greet with the class. s1: im kitty. this is my rul

39、er.s2:im ben. this is my rubber.s3: im jack. this is my desk.s4 im david. this is my bag. .老師和小朋友抱一抱，握握手，一下子拉近了師生間的距離。由于這兩句問候的上下句是相同的，所以學生在模仿中就能和老師進行交流問候了。讓小朋友在問候中漸漸熟悉同伴們的英文名字。3getting to know you.t: ask pupils to greet their group mates .ss: do the group work.學生可以根據(jù)自己的能力選擇一個到兩個句子和其他同學進行問候交流。4. song

40、listen to the song. <hello,this is my. >2.encourage children to sing together.在輕松快樂的歌曲中有效的鞏固今天所學的句型activity: make friends.encourage the children introduce things to the friends in the class. e.g. -. im jane.this is my book. -im may.this is my bag. 讓學生用今天所學的句子與新同學交朋友，讓小朋友們在相互的交流和合作中豐富鞏固自己的知識。as

41、signmentread page 11 after the tapelisten to the song and try to follow it.assignmentread page 13after the tapelisten to the song and try to follow it.homework基礎：今天的英語課結束了，你快樂嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，讀一讀！ 要認真啊，爸爸媽媽要給你打分了！聽一聽： 聽磁帶15分鐘（page 11-lets learn），讓學生模仿磁帶里的語音語調(diào)。讀一讀： 孩子指著句子（page 13-letters ），一句一句讀。以上內(nèi)容您孩

42、子的完成程度：請在（ ）打。 準確流利（ ） 較好（ ） 不佳（ ）家長簽字： 日期： 提高：試著背一背，看看誰最棒！on boardunit 1 this is my book. a:i am kitty. this is my book.b: i am ben. this is my ruler.looking back module 1 unit 3 this is my book.【第二課時】lets talk lets chant ( page10 & page12)教學任務簡述(task): 有了第一堂課的基礎，我和學生之間的距離拉近了，通過了解，我掌握了一部分學生的英語情

43、況。目標陳述(objectives): 知識目標：能聽懂會說 i am kitty. this is my book.能力目標：學會用i am. this is. here you are, -thank you.來交流。情感目標：通過學生對本課句子的學習，培養(yǎng)學生認知自己物品的習慣。并鼓勵學生用這些物品與新同學做對話交朋友，增進新生之間的了解和友誼。重點難點說明(focal points and difficulties): 重點：能聽懂會說hello,i am eddie. this is my book.難點：能綜合運用所學內(nèi)容進行會話。教輔用品說明(aids): cards, cass

44、ette player, tape, book, bagdvd.教學過程：procedurescontentsmethodspurpose二次備課pre-task preparationwarming-up:ss: sing the song: <hello, hello , this is my book>通過歌曲幫助學生復習已有知識，并讓學生快速進入學習狀態(tài)。while-task procedurepost-task activity2greetingsgood morning.how are you?how do you do?t: greet the children wi

45、th a handshake or embrace.encourage the children to great each other.在師生之間，學生之間的問候交流時，完成了對上節(jié)課知識的復習。3listen and actt: ask the children to listen and follow the teacher. now lets do some exercises. hello.hello,this is my book.hello, hello, this is my ruler.hello, hello, this is my pencil.hello,hello.

46、this is my rt: i am linda, this is my desk. this is my book. this is my pen. this is my pencil.請小朋友跟著老師“聽聽做做”。即可加大語言輸入量，又加深學生對up, down的感知。 在聽聽做做中感知句子的含義。activitywho is the best little teacher? ask some more able pupils to order the commands. the others try to follow and act.eg. s1:this is my rubber.

47、s2:this is my pen.choose the best little teacher, award him/her a star.這樣的活動為學生創(chuàng)設了一個鮮活的語言環(huán)境。即充分調(diào)動了more able students表現(xiàn)英語的欲望，又給其他同學多一些練習的機會。lets actread page10 after the tape.encourage the children to act it out with the deskmates.通過同學間的合作、互助，努力緩解差異造成的成效不一。1game: simon says.t: order the commandsss: d

48、o the actiondo the pair-work通過游戲鞏固所學句型。assignmentread page 6 after the tapeact p8 with the friends or parents.sing the song together.2 song.(p12)homework基礎：今天英語課我們學了新單詞和新句子，你會了嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽,說一說，認一認！ 要認真啊，爸爸媽媽要給你打分了！聽一聽：聽磁帶15分鐘（page 10 -lets talk），讓學生模仿磁帶里的語音語調(diào)。讀一讀： 孩子指著單詞和句子讀（page 12-lets act）。 以上內(nèi)

49、容您孩子的完成程度：請在（ ）打。 準確流利（ ） 較好（ ） 不佳（ ）家長簽字： 日期： on board unit 3 this is my book a:hello, i am kitty.this is my book. b: here you are. a: thank you.looking back 課時教學內(nèi)容及目標課時一教學重點簡單描述別人的體貌特征教學欄目lets talk, lets learn, lets act教學目標知識目標：在語境中理解核心詞匯的含義，如：dance, read, sing, draw.能力目標：用i can . 表達自己能做的事。情感目標： 通

50、過小組活動，培養(yǎng)學生小組合作能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。拓展內(nèi)容 拓展run, jump 等動詞的使用。課時二教學重點字母：gg, hh教學欄目lets chant , letters教學目標知識目標： 能聽出話語中的核心詞匯，如：dance, read, sing, draw. 會說有關動作游戲的兒歌。能力目標：能聽懂描述表達能力的單詞dance, read, sing, draw.在圖片或老師肢體語言的幫助下聽懂一首關于i can 的兒歌。會說有關字母gg和hh的兒歌。情感目標： 能用i can 表達自己的情感。拓展內(nèi)容了解字母，及在單詞中的發(fā)音module 2 my family, my friends and meunit 4 i can sing module 2 my family, my friends and meunit 4 i ca