2021年暑假醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、20xx 年暑假醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 紙上得來終覺淺 ,絕知此事要躬行 ,在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識 ,通過 10 個月的醫(yī)院實(shí)習(xí) ,明 白了學(xué)校與社會的距離 ,同 時也明白了理論與實(shí)踐的差距 ,只有通過實(shí)踐才能檢驗所學(xué)知識,也只有通過實(shí)踐才能真正學(xué)得有用的知識 .在這10個月的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作中，我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室一路走過 ,看到了許許多多 ,也學(xué)到了許許多多 .在醫(yī)院實(shí)習(xí)中 ，我雖只是一個大專畢業(yè)生 ，但不甘于平凡 ，我樂觀、 自信、 上進(jìn)心強(qiáng) ，能夠非常好 地處理人際關(guān)系 ，同時有較強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。 曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實(shí)現(xiàn)夢想打下了堅實(shí)的根底。 在校兩

2、年大學(xué) 的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、 嚴(yán)密的思維方式 ，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，10個月的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高 了我分析咨詢題解、決咨詢題的能力。尤其是在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實(shí)踐時機(jī)，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁 x 線機(jī)等影像設(shè)備有了更深的認(rèn)識及培養(yǎng)了我堅實(shí)的獨(dú)立操作能力，關(guān)于常見部位的拍照已不是咨詢題 ，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對 b 超、 mri 檢查技術(shù)有了深入的認(rèn)識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正 確的診斷意見。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ，動手能力強(qiáng)、 同意能力快 ，同時能夠出色的完成各項工作任務(wù)

3、，使我贏得了帶教老師的一致好評。從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院實(shí)習(xí)大夫，在踏入醫(yī)院實(shí)習(xí)之前 ，我認(rèn)為我們應(yīng)該解決以下咨詢題一、明白實(shí)習(xí)學(xué)什么 ，也就是實(shí)習(xí)的目的關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么 ?我的觀點(diǎn)那么認(rèn)為： 實(shí)習(xí)學(xué)的要緊是方法 ，而不是疾病。 理由非常簡單 ，熟悉和 掌握了一個疾病 ，終究只是一個疾病 ，而掌握了認(rèn)識疾病的方法 ，就能夠覺察的疾病 ，從而認(rèn)識和掌握的疾病。 二、理解實(shí)習(xí)大夫的雙重身份實(shí)習(xí)大夫 ，顧名思意 ，實(shí)習(xí)大夫即實(shí)習(xí)生加大夫 ，因此 ，作為一名實(shí)習(xí)大夫本身就具備了雙重身 份，在帶教老師的眼里 ，實(shí)習(xí)大夫是一名學(xué)生 ，在病人的眼里實(shí)習(xí)大夫又是一名大夫，正確處理好這種雙重身份 ，是實(shí)習(xí)大夫首

4、先應(yīng)解決好的咨詢題之一。在實(shí)習(xí)的過程中 ，學(xué)習(xí)自然應(yīng)放在要緊的地位 ，而這種學(xué)習(xí)又與學(xué)校的學(xué)習(xí)有非常大的不同。 首先 ，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習(xí) ，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論知識方面 ，而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識 ，而且還 要學(xué)習(xí)作為一名大夫應(yīng)具備的差不多素養(yǎng) ，臨床工作的差不多方法 ，治療方法 ，思維方法 ，甚至包括社會適應(yīng)能力的的 學(xué)習(xí) ，因此講實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次 ，在學(xué)習(xí)方式上也有不同 ，在學(xué)校要緊是老師的講解為主，而實(shí)習(xí)那么是從理論到實(shí)踐的應(yīng)驗過程，因而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)方式那么應(yīng)以獨(dú)立考慮為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式 ，醫(yī)療作風(fēng)等

5、等。在臨床實(shí)習(xí)的三個多月的時刻里 ，能夠講臨床實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實(shí)習(xí)的時刻卻相對較短 ，我每到一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識。 因為影像檢查技術(shù)是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法,每在一個臨床科室我都能尋到x線、Ct、mri的片子及b超檢查報告單等影像學(xué)資料，在實(shí)習(xí)臨床疾病的同時我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識，可謂一舉兩得 ，如此最的好處就是能夠系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床病癥、個人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我所實(shí)習(xí)過的臨床科室的感悟做一些總結(jié)一、內(nèi)一心血管 內(nèi)科實(shí)習(xí)內(nèi)一科是我的第一個實(shí)習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時也與影像緊密聯(lián)系，因為其最為重要的

6、一個輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查 ，如超聲心動圖、胸部 x線檢查等等。影像診斷關(guān)于心、大血管疾病的診治，具有專門重要的價值。在實(shí)際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng) x 線檢查是最常用和首選的影像檢查方法 ，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點(diǎn)是能夠從不同角度觀 看心、大血管的形狀、搏動及其與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系 ，還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行歪位攝影。但其影像清晰度較差，時刻也短促需與攝影結(jié)合進(jìn)行診斷。我們在曲 靖市第二人民醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前歪位。近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應(yīng)用如超聲心動圖、ct、mri等極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng) x線檢查的缺乏

7、，使心血管疾病的臨床診斷實(shí)習(xí)內(nèi)容：在六月份的提到的對卷宗的排序、送達(dá)、對 判決書的校對、宣判等一些零散而瑣碎的工作每天都在著，充實(shí)著實(shí)習(xí)的每一天 ，但在那個月的實(shí)習(xí)中對這些工作不是為做而做，而是有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，有了一個整體的把握：在立案 .我們作為以后教師的師范生 ，做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次非常好的經(jīng)歷。在，做家教是一道風(fēng)景 ，這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教 ，做家教是我們在社會上第一次實(shí)習(xí) 它讓我體會很多 ，考慮很多。走過多遠(yuǎn)的路 ，才能讓話語有足夠的重量撐起人一輩子的意義。這在我看來 象牙塔的我們所應(yīng)該經(jīng)歷并明白得的 ，因此 ，不管從書中讀到了多少道理 能得到自己的道

8、理。為了通過親軀體驗社會 ，讓自己更進(jìn)一步了解社會 ，增長見識 ，鍛煉才能 學(xué)的東西能否被社會所用 ，自己的能力能否被社會所成認(rèn)。在暑假期間我參加了實(shí)會實(shí)踐活 動，想通過社會實(shí)踐 ，尋出自己的缺乏和差距所在。， 是現(xiàn)在身處溫軟，只有自身經(jīng)歷了 ，才，培養(yǎng)韌性 ，檢驗自己所一、實(shí)習(xí)目的與要求 實(shí)習(xí)目的：1.穩(wěn)固和加強(qiáng)汽車構(gòu)造和原理課程的理論知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的根底。2.使學(xué)生掌握汽車總成、各零部件及其相互間的連接關(guān)系、拆裝方法和步驟及考前須知；3.學(xué)習(xí)正確使用拆裝設(shè)備、工具、量具在我們xx學(xué)院志愿者熱切期待下，我們再次開展關(guān)愛鎮(zhèn)龍敬老院的活動。以關(guān)愛老人為中心 深入了解老人日常生活 ，實(shí)踐關(guān)愛活動。以為民效勞的宗旨 ，緊緊圍繞志愿效勞為奮斗目標(biāo)。時刻過得非常快 ，為期六個星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作差不多接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗到為人師的味道 ，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。非常難講，我能做出如何樣的成績。只是 ，我收獲很多。