核心課程建設(shè)計劃書

1、校級課程工程建設(shè)方案書工程名稱工程類別校級特色專業(yè)建設(shè)與培育工程校級核心課程建設(shè)工程V選擇工程類別請在“中劃“V工程負責(zé)人所屬分院管理學(xué)院聯(lián)系 E-mail一、工程立項以來按建設(shè)方案開展工作情況我校旅游管理專業(yè)的專業(yè)核心課，經(jīng)過前期的課程建設(shè)，根本到達了預(yù)期目 標： 實現(xiàn)了教學(xué)方法的改革，教學(xué)形式多樣化。在授課過程中采取專題講授、課堂外實地考察學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)小講座、課堂演講、主題辯論等多種形式，并輔之 以課外查閱、收集相關(guān)文獻、資料等形式。 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展多媒體教學(xué)。教師積極參加學(xué)院開展的課件制 作等方面的教育技術(shù)培訓(xùn)，在具體教學(xué)過程中，充分利用學(xué)院配備的多媒體教室 硬件設(shè)備，進行多媒

2、體教學(xué)，教學(xué)效果良好。 以學(xué)生為中心，長期專題探究案例教學(xué)法。課程中繼續(xù)進行案例教學(xué)。在 選編案例時，要求所選案例要具有真實性，應(yīng)該選擇在現(xiàn)今旅游活動中最具有典 型意義的文化現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這些案例都具有針對性，能幫助 學(xué)生澄清理論上的是非界限，解決思想認識上的迷惑；同時具有開放性，便于學(xué) 生對問題進行分析和研究，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決 冋題的能力。案例教學(xué)，教師從一個解惑者、演講者、講授者的角色轉(zhuǎn)化為一個組織者、參與者、協(xié)調(diào)者的角色，充分反映出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的特色。 增加實踐環(huán)節(jié)。有組織按方案的組織學(xué)生外出實習(xí)， 并由具有專業(yè)經(jīng)驗的專職教師帶隊

3、，實踐效果良好我們打破了傳統(tǒng)旅游文化教學(xué)以理論體系為主體框 架、以理論教授為主要教學(xué)實施途徑的做法，創(chuàng)立了融教、學(xué)、實踐為一體的課 程體系，通過對知識的認知與體驗，到達奠定專業(yè)根底、錘煉職業(yè)能力、提升人 文素養(yǎng)的課程目標。二、工程立項以來取得的階段性成果、經(jīng)驗及成效工程自立項以來取得以下階段性成果、經(jīng)驗及成效：1、組建了一支既有豐富的授課經(jīng)驗，又有實踐經(jīng)驗的教學(xué)團隊；2、完善了課程教學(xué)大綱、授課方案及課程章節(jié)的學(xué)時分配、實踐教學(xué)環(huán) 節(jié)安排、考核方式。3、完善了課程教案、課件，確定了教學(xué)內(nèi)容分解點及知識模塊。4、任課教師嚴格按照教學(xué)大綱和教學(xué)進度要求進行授課，完成實踐教學(xué)。按要求任課教師之間相互

4、聽課，及時針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論， 提出改良 措施，任課教師按要求完善習(xí)題庫布置相關(guān)作業(yè)。5、完成了教學(xué)效果評價。1學(xué)生作業(yè)效果評價，對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行分析，獲得了學(xué)生對本 課程根底知識、應(yīng)用性知識、綜合知識、難點及重點知識掌握情況的信息，及學(xué) 生運用相關(guān)知識分析解決問題能力的信息；2學(xué)生座談與評教，召開了學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)的組織實施、效 果、改良方法等方面的意見和建議；3實現(xiàn)教師自評及互評，任課教師對自身的教學(xué)態(tài)度、手段、內(nèi)容、效果、 需要改良的方面等進行全面自評。6教學(xué)效果進行分析。通過采取以上多種方式相結(jié)合的評價方法，從多方 面獲得教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗，最終完本錢核心課

5、程建設(shè)任務(wù)。7、增強了學(xué)生對本專業(yè)及行業(yè)的認知深度， 提高了學(xué)生對會展專業(yè)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的欣賞水平、實際動手能力和綜合分析能力，為今后更 深層次的學(xué)習(xí)打下良好的根底；8、通過核心課程建設(shè)促進本專業(yè)科研工作的開展，培養(yǎng)本專業(yè)教師的教學(xué) 及科研能力，推動中青年教師成長。工程尚待解決的問題及2021年工作方案1、工程尚待解決的問題： 繼續(xù)整合各種教學(xué)資源，完善課程教案、課件，編寫出課程案例集、習(xí)題 集及實訓(xùn)指導(dǎo)書。 完善與課程相關(guān)的習(xí)題庫管理及考核模式。 使用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，因材施教，適應(yīng)不同層次學(xué)生的教學(xué)。 使本課程到達校級精品課程建設(shè)標準。2、2021年工作方案：繼續(xù)改良課

6、程教學(xué)大綱及授課方案。改良大綱及方案時要注意以下幾點：1課程組應(yīng)對教材、課程內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系、教學(xué) 案例、習(xí)題、課程教學(xué)進程與學(xué)時分配等問題進行討論。2熱烈響應(yīng)國家提出的應(yīng)用型本科建設(shè)目標的要求， 根據(jù)我校實際制定符合 專業(yè)培養(yǎng)目標和課程要求的大綱和教學(xué)方案。3完善課程章節(jié)的學(xué)時分配、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排、考核方式。繼續(xù)完善課程教案、課件、習(xí)題集、實訓(xùn)指導(dǎo)書。確定教學(xué)內(nèi)容分解點及知 識模塊，對學(xué)生提出具體學(xué)習(xí)要求。其次，任課教師嚴格按照教學(xué)大綱和教學(xué)進 度要求進行授課，同時完成實踐教學(xué)。任課教師之間相互聽課，及時針對聽課中 發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，提出改良措施或解決方案，以促進教學(xué)，任課教師按要求 完善習(xí)題庫布置相關(guān)作業(yè)。教學(xué)效果全面分析。通過采取以上多種方式相結(jié)合的評價方法，從多方面獲 得教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗