小學班主任德育工作有效途徑分析

1、小學班主任德育工作有效途徑分析 摘要：在當前的教育中，作為班主任，應認識到對于學生不能僅僅只進行知識方面的教育，更應重視對學生開展德育教育。只有通過這樣的方式，才能更好地為學生的人生成長打下堅實的基礎。小學階段是學生人生成長的關鍵時刻，班主任應提高自身重視程度，采取一系列合理的管理手段，提升學生的道德修養(yǎng)。 關鍵詞：小學班主任；德育工作；有效途徑 小學階段對于學生來說，正是人生的初級階段。在這一過程中，班主任應看清身上所承擔的責任。在實際的班級管理活動中，發(fā)揮自身的領導作用，提高自身的管理水平，從而為學生的人生成長打下堅實的基礎。教會學生怎樣做一個正直的人，做一個社會所需要的人。本文基于當前的

2、教學環(huán)境，就如何開展小學班主任德育工作進行了一定的探究，并給出了一定的有效可行的途徑。 一、建設良好的班級環(huán)境 對于小學生來說，其年紀尚小，很容易受到周圍環(huán)境的影響。作為班主任，應認識到周圍環(huán)境這一因素對學生的實際影響情況。通過一定的教學手段，努力為學生構(gòu)建一個良好的班級環(huán)境，讓學生積極投入其中，學習更多的文化知識，提高自身的綜合實力。在日常的班級活動中，班主任對于學生，應用平等的眼光看待，不能因為學生學習成績的高低而有任何區(qū)別。只有平等地看待學生，才能更好地為學生建設一個友愛的班級環(huán)境，真正實現(xiàn)和學生的心連心，建立和學生積極溝通的橋梁。班主任應做到對于學生負責，幫助學生養(yǎng)成健康向上的情緒，為

3、學生以后的學習生活做好堅實的鋪墊。作為班主任，也應加強和家長之間的溝通聯(lián)系，通過和學生家長交流，了解學生的個人學習情況，同時班主任也能對家長提出一定切實可行的教育建議，保障學生在家庭中也能得到正確的教育，這對于提高學生的個人核心素養(yǎng)有著一定積極的幫助。1例如，在實際的班級管理活動中，教師可以組織學生布置班級環(huán)境，將社會主義核心價值觀做成海報，張貼到班級墻上，也可以在教室內(nèi)懸掛一些名人畫像、勵志話語，供學生進行賞析。通過這些方式布置課堂教學環(huán)境，提升學生對學習的認識，在一定的程度上，提升學生的德育水平，也能在班集體中營造一個積極向上的學習氣氛。 二、班主任積極提高自身修養(yǎng) 班主任身上承擔著一定的

4、重要責任，其可以看成是學生成長道路上的引路人。作為班主任，應認識到這一點，在為學生傳遞基本的教學知識時，更應重視通過自身行為，為學生傳遞一定的德育精神。將自身作為榜樣，感染學生，讓學生真正獲得感悟，獲得啟發(fā)。在班級管理活動中，作為班主任，應當對學生充滿耐心，對學生永遠要采取一個溫和的態(tài)度，當學生犯錯時也不能大聲進行苛責，而應該通過一些具有鼓勵性的語言來安慰學生，從而更好地為學生樹立學習的自信心。班主任在日常的工作生活中，應加強學習，提高自身的教育水平，多跟學生進行交流，更好地明確自己工作的重點內(nèi)容。2例如，在實際的教學工作中，作為班主任，對自己的班級管理方式應進行不斷創(chuàng)新，更好地向其他教師學習

5、，彌補自身教學工作中的不足之處，提升自身的個人素養(yǎng)，為學生的學習成長打下堅實的基礎。通過利用自身行為作為切入點，更好地提高學生對德育教育的認識。作為班主任，在日常的學習生活中，應多關心學生，給予學生一定的幫助，幫助學生解決一些學習和生活上的困難，讓學生以飽滿的精力投入到學習生活中。 三、開展形式多樣的德育活動 對德育工作者來說，不應該僅僅局限于課堂上，更應放在課堂外，讓學生在實際生活中對德育內(nèi)容有更為深刻的理解和體會。在實際的德育教學工作中，作為班主任，應從學生的角度出發(fā)，制定更為切實可行的德育活動計劃，讓學生進行施行，切實提高學生對德育教育的認識。開展德育活動時，應注意貼合學生的實際，站在學

6、生的角度思考問題，保證學生的個人安全。在活動過程中，教師也應對學生多進行觀察，對學生做出一定的指導，保證德育活動的效果。3-4例如，在實際的教學生活工作中，教師可以讓學生開展學雷鋒活動，組織學生去敬老院看望孤寡老人。通過這一方式，提高學生的道德品質(zhì)，讓學生在實際生活中養(yǎng)成尊老愛幼的良好品質(zhì)，更好地為學生的人生發(fā)展打下堅實的基礎。同時，通過開展豐富多彩的德育活動，也能豐富學生的課余文化生活，開拓學生的眼界。 四、結(jié)束語 綜上所述，在小學班級管理活動中，作為班主任，應以自身作為榜樣，更好地利用自身言行去影響學生，讓學生接受到一定的教育，自身也得到啟發(fā)。通過這一方式，提高德育教育的效果，讓學生認識到德育教育的重要性，從而在日常生活中樹立一定正確的價值觀念，成為當前社會所需要的全面發(fā)展的復合型人才。 參考文獻： 1葉麗霞.小學班主任綠色德育工作的實施策略J.教書育人，2018（7）. 2李永勝.新時期小學班主任德育工作策略J.西部素質(zhì)教育，2019（17）. 3孫晉合.淺談小學班主任如何做好德育工作J.中國校外教育，2019（33）. 4魏宏英.愛于心，踐于