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1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!2021年孩子學(xué)習(xí)的心得體會 在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程中,只有將每件事情真正的落實到位、仔細負(fù)責(zé)完成,才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所進步,教學(xué)效果更好。下面是我為大家搜集整理的孩子學(xué)習(xí)的心得體會,歡送大家閱讀。 孩子學(xué)習(xí)的心得體會篇1 "十年樹木,百年樹人',訓(xùn)練是一個自人類文明誕生至今,無限存在的永久課題。她連續(xù)至人類文明高度進展的今日,仍是我們無法回避.異樣重視的問題。 "人生如夢,人生苦短',父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會中實現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的勝利。二是訓(xùn)練好自已的后代,完成自我連續(xù)

2、的重要局部.訓(xùn)練孩子,從與孩子共同生活的時間,在孩子心目中的地位,訓(xùn)練孩子如何做人,到對孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠。 孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的.多方位的.多力量的成長,對孩子的訓(xùn)練也是立體.全方位式的訓(xùn)練,僅僅依靠學(xué)校訓(xùn)練,無視家庭訓(xùn)練,對孩子的成長是一種缺憾。 家庭訓(xùn)練既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項異樣冗雜的過程,它不僅要求家長有個方面的學(xué)問和見識,而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進展溝通,調(diào)動孩子的主動性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的訓(xùn)練,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。 訓(xùn)練孩子是一項非常冗雜的事情,也是一項宏大的事業(yè)。"望子成龍,盼女成風(fēng)&#

3、39;是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的傲慢與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的驕傲,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在訓(xùn)練孩子方面的一點粗淺的看法。 一.愛孩子,敬重孩子,做孩子的知心伴侶 在生活中要敬重孩子,以公平的身份對待孩子,與孩子建立互相信任的關(guān)系,組做孩子的知心伴侶,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,或許你會說這個道理再簡潔不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子承受和認(rèn)可,我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開

4、導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛,也增加了他對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。 二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽 父母要放下高高在上的姿勢,學(xué)會公平地與孩子溝通,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要用心致志地傾聽,時常地詢問孩子:"在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,他總是非常興奮的向我匯報一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時,我也會敬重他的看法,與他商議辦,給了他足夠的信念和自信,我認(rèn)為這對培育孩子的品行非常重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)

5、問。 三.鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn) 當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代,所以從小就要培育孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓舞兒子說:你太棒了,真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很興奮,而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)主動性,當(dāng)他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也到達了品德訓(xùn)練的目的。 四.訓(xùn)練孩子正確地面對挫折 在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財寶,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的頑強意志,成就改善的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會用感謝的心情.主動的看法對待一切問題,英勇地參加社會競爭 五.培育孩子的適

6、應(yīng)力量 在理論活動中,針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進展自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證明踐活動正常進展的力量,自古以來,它就是求得生存的根本力量,今日人類社會快速改變和劇烈競爭的時代,需要人們更強的適應(yīng)力量,誰的適應(yīng)力量強,誰就能生存下去,就能更好地進展下去,就能邁下勝利的此岸。 六.與孩子一起閱讀書籍 家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到歡樂及滿足,能感受到愛及暖和,有時更甚與對書本身的愛好。 七.表揚是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是獲得別人的欣賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,促使他們進一步強化良好的行為,直至養(yǎng)成

7、好性格, 八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反 父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式,父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理,不要總和孩子"頂牛'多和孩子溝通,這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。 九.學(xué)會寬容和忍讓 寬容是一道漂亮的風(fēng)景,可以寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人,的確是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景,寬容更是一種力量,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事,我們的心猶如一個容器,當(dāng)愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們只有不斷地用愛來布滿內(nèi)心.用關(guān)心來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要寬闊的胸襟,更需要很高的才智。 十.

8、遇事允許孩子申辯 申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜愛那種腑首帖耳"聽話'的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸心情,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地用法語言的過程,也是父母溝通的過程,假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維力量和口語力量可以得到很好的訓(xùn)練。 十一.避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)當(dāng)把

9、留意力放在孩子的品德培育上,放在制造力量.學(xué)習(xí)力量的培育上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也可以自食其力。 十二.沒有訓(xùn)練不好的孩子,只有不懂如何訓(xùn)練的父母 家長總愛將訓(xùn)練孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛行,家再暖和,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛行的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。 十三.擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好 "愛好是最好的教師'只有從愛好動身,才能讓孩子樂學(xué),如今社會上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)許多門學(xué)問,許多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)

10、的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否情愿去學(xué),有沒有愛好,結(jié)果造成鋪張金錢,鋪張經(jīng)受,更鋪張孩子天真的歡樂時間,所以我盼望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點,加以引導(dǎo),然后再給他們的愛好去點溫加油,讓他們?nèi)紵饋?,這樣才會獵取更加的效果。 一位知名訓(xùn)練家說得好:"國家的命運與其說把握在執(zhí)政者手里,不如說把握在父母手里'孩子的訓(xùn)練和培育是一門很冗雜的學(xué)問,讓我們家長與教師.與學(xué)校共同合作,培育出更多更優(yōu)秀的人才來。 孩子學(xué)習(xí)的心得體會篇2 對于36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南的自學(xué),在教學(xué)活動中同事們選擇性地、挑重點地對指南的背景和內(nèi)容進展了具體的研討,讓我有了進一步的

11、認(rèn)識。這是繼幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要后的又一重要關(guān)于幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容。 一、回憶綱要 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要一共分為四個局部。第一局部 總那么:主要講解并描述了綱要制定的緣由、目的、性質(zhì)、任務(wù)、外部原那么、內(nèi)部原那么及自身特點;其次局部訓(xùn)練內(nèi)容與要求:主要講解并描述了安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域的目的(該領(lǐng)域重點追求什么,其主要的價值取向)、內(nèi)容與要求(老師應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做,與此同時,該領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容自然地負(fù)載其中)、指導(dǎo)要點(點明該領(lǐng)域?qū)W問的主要特點,其教和學(xué)的主要特點;點明該領(lǐng)域特殊應(yīng)當(dāng)留意的有普遍性的問題);第三局部組織與施行:主要講解并描述了幼兒園訓(xùn)練的根本原那么、活動含義、根本原那么、

12、各方面的原那么、訓(xùn)練活動目的、內(nèi)容、形式、環(huán)境、一日生活、幼小連接。第四局部訓(xùn)練評價:主要講解并描述了幼兒園訓(xùn)練的功能、主體、施行原那么、主要內(nèi)容等。二、品讀指南 1.社會現(xiàn)狀 當(dāng)今社會,很多家長都抱著"不讓孩子輸在起跑線上'的想法,舍命讓孩子"超前學(xué)習(xí)',讓孩子小小年紀(jì)就在各種愛好班、輔導(dǎo)班之間穿梭。等到了三班級、10歲左右的年紀(jì),孩子們已經(jīng)是"久經(jīng)沙場'的寫作業(yè)"老手'了。但是在生活習(xí)慣上,孩子們還是普遍滯后的,如"有一個小女孩都快5歲了,特殊內(nèi)向、軟弱,每天在幼兒園都尿褲子,尿完還不敢給教師說。課間活動,她

13、幾乎從來不和別的小伴侶玩,感覺有些小伴侶總是欺負(fù)她,常??此樕稀⒏觳采媳蛔サ靡坏酪坏赖?。'再如"有個小男孩在幼兒園里從來不吃虧??吹絼e的小伴侶拿有好吃的、好玩的,他伸手就去搶;別人假如不給,他張口就咬。"教師警告過,假如孩子再咬傷人,就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀,但是從來都沒用。'等等。 2.指南學(xué)習(xí) 針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū),指南的建議特別清楚、詳細、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與進展分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段的幼兒培育提出建議。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進展奠定良好素養(yǎng)根底為目的,以促進幼兒在

14、體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)進展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園老師和家長樹立正確的訓(xùn)練觀念,理解36歲幼兒學(xué)習(xí)與進展的根本規(guī)律和特點,建立對幼兒進展的合理期望。它是在綱要的根底上,將幼兒的學(xué)習(xí)與進展目的、要求按不同的年齡段進展細化,對各個年齡階段的幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么,大致可以到達什么進展程度提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學(xué)前訓(xùn)練科學(xué),標(biāo)準(zhǔn)進展的需要,訂正小學(xué)化、超前的訓(xùn)練問題。指導(dǎo)家長科學(xué)施行保育和訓(xùn)練的需要,對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、進展的需要,促進幼兒身心全面和諧進展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心進展規(guī)律和特點。 作為一名幼兒園教師,我更有義務(wù)和責(zé)任來仔細地

15、學(xué)習(xí)并依據(jù)指南與家長協(xié)作進展因材施教,因此,學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南對我們每個幼兒園教師具有重要的意義。 孩子學(xué)習(xí)的心得體會篇3 近階段,我學(xué)習(xí)了36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南,在學(xué)習(xí)中,我發(fā)覺其中講到的每一點內(nèi)容都是我們?nèi)缃袢粘9ぷ髦兴觥⑺鶎W(xué)、所討論的事情,只有將每件事情真正的落實到位、仔細負(fù)責(zé)完成,才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所進步,教學(xué)效果更好。 指南從安康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面具體地指出了幼兒在每個年齡階段所該到達的進展目的,以及我們成人在關(guān)心孩子們達成目的時的訓(xùn)練建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么,能做什么,也讓我們老師訓(xùn)練不同年齡段幼兒的不同方式方法

16、有據(jù)可循。 看了語言領(lǐng)域的第一點聽與說的訓(xùn)練建議,我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的時機。我常常和孩子們一起議論他們感愛好的話題,堅持給他們講故事,一起看圖書。并且我也留意培育他們的傾聽習(xí)慣。以前發(fā)覺有孩子不夠仔細,我總是即時提示,如今我說話相應(yīng)放輕,語速放慢,讓孩子們不由靜下心來細細地聽,這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時,在和孩子們進展溝通時,我總是留意說話的語氣,總是能結(jié)合情景用法豐富的語言,以便于幼兒理解。特殊是講故事時,留意語音、語調(diào),配上表情,盡量把人物的心情表現(xiàn)得清楚,讓孩子一下就能理解。這樣操作,我盼望能給孩子們做個典范,讓他們也能愛說、會說。 在此根底上

17、,我為幼兒制造各種說話的時機,如來園時和他們溝通一路上的所見所聞,有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動時,今日你玩了些什么,有什么特殊的跟大家溝通一下。上課時更是鼓舞大家主動發(fā)言。但是,我卻發(fā)覺,孩子們不怎么說話,或者說,說得沒有我預(yù)期的那么多。每天上課的時候,發(fā)言的總是那幾個,難得有匹黑馬冒出來,讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但認(rèn)真想來,問題總還是出在我的身上,于是,漸漸查找,漸漸發(fā)覺,再漸漸轉(zhuǎn)變。力量強的孩子總是很能說,也表現(xiàn)很主動。那些知道卻不情愿說的,我實行鼓勵措施,讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中醒悟過來,把自己的想法與同伴共享。力量較差的孩子盡量提問些簡潔的問題,或把提問放在力量強的孩子的后面,讓他

18、們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。 在語言活動時,有時候讓孩子們看著圖說一句話,請一個孩子說了后,我不斷要求其他的孩子,能不能說得更完好?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動腦筋,說得更好。這一點我發(fā)覺很有用,在今后我也會始終用到。 當(dāng)然,在孩子們大膽說話以后,不管說得如何,我總是賜予確定。盼望孩子們越來越能說,越來越會說。 再比方在表現(xiàn)與制造中,指南提出的訓(xùn)練建議是1.制造時機和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。 供應(yīng)豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進展自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。常常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同共享藝術(shù)活動的樂趣。營造平安的心理氣氛,讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。如:觀賞和回應(yīng)幼

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