總結(jié)怎么寫-2021班主任自己工作總結(jié)報告5篇

1、前言:本人多多根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn),整理了具體實(shí)用、可操作性強(qiáng)的文檔模板,供您學(xué)習(xí)參考,減輕你的工作負(fù)擔(dān)。請使用軟件OFFICE或WPS軟件打開,文檔中的文字與圖均可以修改和編輯,圖片更改請在作品中右鍵圖片并更換,文字修改請直接點(diǎn)擊文字進(jìn)行修改,也可以新增和刪除文檔中的內(nèi)容;格式都按照公文標(biāo)準(zhǔn)排版好了,直接下載編輯/打印使用即可,上面前言和頁眉部分使用時可以刪除，謝謝!2021班主任自己工作總結(jié)報告5篇不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時間的教學(xué)工作，你有什么收獲嗎?接下來是小編分享的2021班主任自己工作總結(jié)報告，僅僅供參考，歡迎大家閱讀。2021班主任自己工作總結(jié)報告1本學(xué)期我擔(dān)任高三班主

2、任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要當(dāng)好深入細(xì)致的思維工作，關(guān)心每一項(xiàng)學(xué)生的思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持與配合下，各種工作順利得以開展，緊張的一項(xiàng)學(xué)期過去了，回望過去的工作，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足和遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是確保高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要當(dāng)好各種工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章管理制度，力求科學(xué)化、常規(guī)化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松

3、對遵守紀(jì)律、當(dāng)好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅僅僅不會影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各種工作繁重，鎖碎，但我仍然堅強(qiáng)當(dāng)好每日下班，力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài)，掌握每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常稱贊，當(dāng)好激勵工作，堅強(qiáng)每周由班主任做班級情景小評，以稱贊為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績提升、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班團(tuán)體，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分稱贊，確立正氣，激勵學(xué)生主動主動。抓好班干部，班級自己值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主

4、觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。二、利用各項(xiàng)形式的活動鼓舞士氣，確立信心。信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)與培育學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅強(qiáng)對學(xué)生自信心的培育。其一，利用班會活動幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，確立決心與信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了高三，你準(zhǔn)備好了嗎班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認(rèn)識，讓其開始當(dāng)好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參加的月考分析會，有全體任課教師和全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的

5、學(xué)習(xí)情景，規(guī)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考與月考的情景進(jìn)行稱贊與鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提升或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以稱贊。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行稱贊與獎勵。其四、主動參與了年級部開展的班級間競爭活動與跑操活動。三、建立學(xué)生成績流動檔案。為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔

6、案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課教師與學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時告知任課教師與學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開研討會、與任課可教師交流等措施。四、培育學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。引領(lǐng)學(xué)生考試做題常規(guī)化。注意細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提升應(yīng)試本事。從做題的正確率、

7、速度、靈活性上提出要求，引領(lǐng)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、當(dāng)好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，異常是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷撰寫不夠規(guī)范，理科特別是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)和高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)很多的人力物力。考試原本是為了幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)心理承受本事，指導(dǎo)提升，但在高三的特別期間，一旦在班主任的工作中對考試處理恰當(dāng)，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

8、失信心，產(chǎn)生考試麻痹與考試焦慮。所以我們需要用好考試，引領(lǐng)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笠I(lǐng)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)積極性，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過班會課與考試之后和學(xué)生的交流談心，與學(xué)生一齊分析考試情景，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心里越亮堂，一考一項(xiàng)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提升匯成最終的成功。正是經(jīng)過這樣的奮力，學(xué)生越考越有

9、信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。五、注意對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。事實(shí)證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生本事的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形與無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心和學(xué)生溝通：應(yīng)對學(xué)生表情的變化，心境的低落，行為的異常，一句問候的話，一項(xiàng)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一期間的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，

10、生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷與完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且加強(qiáng)其正向主動的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識。六、強(qiáng)化和任課教師、家長的溝通合作。對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常和任課教師交流學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)狀況，特別是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波動原因與弱科提升情景以及特別學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。經(jīng)過和任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提升了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)部署、主動協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要責(zé)任。高

11、三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生與教師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)與心理供給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不夢想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，和家長共同分析學(xué)生的情景，并為家長供給了近年來的高考信息與如何當(dāng)好高三家長的學(xué)習(xí)渠道?？傊谶@一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真心的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各項(xiàng)各樣的方法提高學(xué)生的成績與本事，期望班級每一項(xiàng)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。2021班主任自己工作總結(jié)報告2班主任是

12、一項(xiàng)班集體的靈魂。班主任工作又是一個非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡與繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多角度的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了接下來幾方面的工作：一、深入學(xué)生、親近、掌握學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要掌握學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真誠地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心里充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地掌握學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快掌握本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中

13、，我掌握到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的熱情也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏主動性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)取心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思維，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼與關(guān)心他們，與他們進(jìn)行思維交流，讓他們感受到我對他的親近與愛。這樣，學(xué)生就敢于與我接近了，愿意聽

14、我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的奮力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、強(qiáng)化學(xué)生思維教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思維認(rèn)識的強(qiáng)化上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思維教育入手，著重培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思維上提升認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時稱贊，在班中確立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里

15、實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生個人管理個人。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注重聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育集體主義精神要求自己的行為融入集體之中，自己要服從集體。由于家庭、社會等多角度的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識與行為的主動性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦與各項(xiàng)豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，確立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，促進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大促進(jìn)了

16、集體的凝聚力。在各項(xiàng)活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性與主動性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識與本領(lǐng)。一是強(qiáng)化與任課老師聯(lián)系，掌握學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生，共同教育、幫助。二是部署好學(xué)生和成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。三是注重對他們的教育方法。采取鼓勵和稱贊相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，稱贊勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能當(dāng)好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)

17、生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予稱贊，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制個人，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心與學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常和他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)熱情得到提升。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。三、當(dāng)好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了當(dāng)好校內(nèi)的教育、管理外，還要當(dāng)好校外的工作，要和家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注重當(dāng)好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要和家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做

18、事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出強(qiáng)化對孩子的監(jiān)督管理與家庭輔導(dǎo)的要求。2021班主任自己工作總結(jié)報告3懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一項(xiàng)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛與快樂，我把個人的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一項(xiàng)學(xué)生身上。一項(xiàng)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，接下來我對上學(xué)期的工作作一懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一項(xiàng)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛與快樂，我把個人的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一項(xiàng)學(xué)生身上

19、。一項(xiàng)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，接下來我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作樹立新的目標(biāo)。一、思維政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書目積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)個人的頭腦，端正個人的思維態(tài)度，做到一步一項(xiàng)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)以律己，鞭策個人，力爭思維上與工作上在學(xué)生的心目中都確立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律知識，先后學(xué)習(xí)了教育法學(xué)組織行為學(xué)等專業(yè)書目，提升個人的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心，積極進(jìn)取仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。二、專業(yè)知識、工作能力與具體工作。來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)校

20、總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、個人摸索實(shí)踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各種工作，明確了工作的程序、方向，提升了工作能力，在具體的工作中形成了一項(xiàng)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一項(xiàng)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：(1)教育教學(xué)方面。把學(xué)生教好，是每位教師的心愿。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間仔細(xì)鉆研大綱，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程，注意對學(xué)生

21、各項(xiàng)能力的培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在進(jìn)取鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學(xué)校部署外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升個人的業(yè)務(wù)水平。(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各種活動，強(qiáng)化行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)與行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。強(qiáng)化“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生

22、心里。使班級蒸蒸日上，但是在和家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。(3)協(xié)助學(xué)校當(dāng)好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一個重要工作，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整治好各類帳務(wù)，并仔細(xì)登記，完成了_年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。(4)當(dāng)好辦公用品的管理工作。當(dāng)好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時清點(diǎn)，以便能及時補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了當(dāng)好本職工作，我還積極配合其他同事當(dāng)好工作。三、

23、工作態(tài)度與勤勞敬業(yè)方面。熱愛個人的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對待每一個工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動紀(jì)律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，確保工作能按時完成?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步與成績，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏規(guī)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)立性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各種政策規(guī)章管理制度，奮力使思維覺悟與工作效率全面進(jìn)入一項(xiàng)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。2021班主任自己工作總結(jié)報告4平凡的班主任工作，是一件光輝而有意

24、義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要當(dāng)好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力與奮力，真是累并快樂著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)小組，彰顯活力。本學(xué)期我們班成立了6個學(xué)習(xí)小組，每個組都有一項(xiàng)響亮的名字與一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒有取得顯著的成績，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我按照學(xué)?！斑M(jìn)取問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針，結(jié)合平時的課堂教學(xué)，設(shè)計了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評比記載。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形，三角形可

25、以和五角星相抵。每周五班會課我會跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計各組得到的五角星的個數(shù)，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一個星期的值日班長。有了競爭，孩子們對個人的要求漸漸嚴(yán)格起來，同時還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律，不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時，每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了，常看到組內(nèi)同學(xué)互相提醒整治桌面，準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本;輪到個人寫流動日記的那天，孩子們個個都很積極仔細(xì)，希望個人的日記能為小組加上3顆星學(xué)習(xí)小組的成立，給班級生活注入了新的源泉，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動力，有活力。二、多彩活動，豐富生活。每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課，這是我最為一項(xiàng)班主任最感欣慰和自豪

26、的。孩子們期盼班隊課，是因?yàn)槊恐芪叶寄軒麄円黄痖_展豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班對全校師生成功開展了感恩老師隊會，獲得好評。我關(guān)注學(xué)生興趣愛好、學(xué)習(xí)生活，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動，每次活動前都精心組織，活動后都小結(jié)表彰，力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動，孩子們的校園生活變得豐富多彩。三、家校聯(lián)系，互相溝通。重視和家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式和家長建立密切聯(lián)系。平時，孩子在校的不良習(xí)慣能夠與家長及時取得聯(lián)系，及時進(jìn)行教育。在和家長的交流中更多的掌握孩子在

27、家的學(xué)習(xí)與生活的狀況。班上搞什么活動，家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信，有了家長的理解和支持，我的班主任工作開展起來會更順利。四、存在問題，奮力解決。1、進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、多渠道、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。3、和科任老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奮力提升各學(xué)科成績。4、控制情緒，心平氣與對待每一位學(xué)生。2021班主任自己工作總結(jié)報告5班主任，是班級工作的，組織者與實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎

28、樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩與心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是掌握，不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的掌握更深，要想做好這個班主任還真是不容易，我奮力地接近他們，把個人融進(jìn)兒童的天地。于是，我與我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，

29、有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。為了做好班主任，說確切些，為了能與學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。接下來我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事。一、思維教育工作：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思維已經(jīng)成熟，作任何事都有個人的主張，所以要耐心細(xì)致地當(dāng)好他們的思維工作。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師自己的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任與依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，

30、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是和學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的熱情，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一個任務(wù)。2、建立一項(xiàng)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅僅靠師生間的自己感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一項(xiàng)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于

31、優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也制約了思維差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思維教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育，在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的現(xiàn)實(shí)確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦當(dāng)好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教

32、師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有規(guī)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育和學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助個人的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)助。這樣教師與家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式和家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?！蔽倚χf：“嚴(yán)就是對你們的愛，”其實(shí)我的心理有很大的壓力，個人的學(xué)生個人怎

33、么能不掌握呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以個人寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，個人的工作回家去做。只希望個人用愛心去感化每一項(xiàng)學(xué)生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細(xì)致當(dāng)好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：有人曾說過，一項(xiàng)班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一項(xiàng)家庭而言，每一項(xiàng)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一項(xiàng)

34、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一項(xiàng)后進(jìn)生，為了找回一項(xiàng)家庭的希望;為了挽救一項(xiàng)集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不妥協(xié)任何一項(xiàng)學(xué)生，決不妥協(xié)任何一項(xiàng)集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一項(xiàng)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一項(xiàng)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，既為取得好成績的學(xué)生感到

35、高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們確立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信個人的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一項(xiàng)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思維差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不

36、足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行稱贊與物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思維。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中個人還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一項(xiàng)足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽以谌咧v臺這方寸土上，盡我的奮力，為學(xué)校的

37、教育事業(yè)奉貢獻(xiàn)我精力。工作總結(jié)怎么寫工作總結(jié)是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、次人等通過對過去一項(xiàng)階段的工作進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評判，從理性認(rèn)識的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體，既是開展部門考核評價的參考內(nèi)容，也是上級掌握了解部門工作情況、用以輔助決策的重想依據(jù)。一、三大想訣（一）想有內(nèi)容。年度次人工作總結(jié)想客觀真實(shí)地反映一年的工作情況。首先想做到全面收集材料。具體可以按照兩次脈絡(luò)進(jìn)行：一是縱向的時間脈絡(luò)，從年初到年底，把你所做的工作梳理一遍，每次月、每次時間段做了什么，想清清楚楚；二是橫向的責(zé)任脈絡(luò)，按照你所從事的工作，分門別類、一個一個匯總材料。縱向和橫

38、向兩次脈絡(luò)收集的材料匯集到一起，就形成了比較全面的全年工作坐標(biāo)系，完成了哪些工作一目了然。其個，內(nèi)容想“實(shí)”，不寫空話、套話。次人總結(jié)的內(nèi)容以具體、有針對性為宜，讓人能夠通過總結(jié)掌握總結(jié)者工作的真實(shí)情況，看出其不同于他人之處。切忌把一些大的政策和活動生硬地套在總結(jié)里，只字不提你具體做了哪些工作，甚至空喊一些口號，把總結(jié)寫得很宏觀、很“高大上”，飄飄然不知所云。（二）想有邏輯。年度次人工作總結(jié)行文有其特定的邏輯，一般應(yīng)包括幾次方面：年度工作學(xué)習(xí)的基本情況；取得的成績、積累的經(jīng)驗(yàn)；存在的不足和問題；下一步工作打算。這一邏輯比較符合認(rèn)識事物中“是什么為什么怎么辦”的一般規(guī)律。（3） 想有著重。一篇總

39、結(jié)如果平鋪直敘、四平八穩(wěn)，那么閱讀者就會不得想領(lǐng)，無法深入把握總結(jié)者工作的情況，讀來也會味同嚼蠟、索然無味。因此，一定想把工作中的著重、亮點(diǎn)找出來，這些著重、亮點(diǎn)便是寫總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。一般而言，著重、亮點(diǎn)應(yīng)從幾次方面去總結(jié)：一是理論學(xué)習(xí)方面著重學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容，如近幾年開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，其想求的學(xué)習(xí)內(nèi)容必然成為相應(yīng)階段的學(xué)習(xí)著重，再如中央的新政策、新理念、新方略以及新近制定出臺的黨內(nèi)法規(guī)，這些時效性比較強(qiáng)、影響力比較大的內(nèi)容往往也都是學(xué)習(xí)的著重；二是業(yè)務(wù)方面的著重工作任務(wù)，包括所承擔(dān)和參加的著重工作、難點(diǎn)工作、有較強(qiáng)創(chuàng)新性的工作、取

40、得明顯成效的工作；三是參加的重想會議、培訓(xùn)等活動，其中給你帶來較大的收獲和感受的，也都是需想總結(jié)的內(nèi)容。在總結(jié)時，想力求內(nèi)容翔實(shí)、著重突出、不吝筆墨，寫清楚你是怎么做的、有什么考慮、取得什么成效，結(jié)論性的東西想有具體事例或數(shù)據(jù)支撐。二、基本格式（一）標(biāo)題。總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。1.單標(biāo)題。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：單位名稱十時限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如：××市財政局2014年工作總結(jié)××2014年上半年工作總結(jié)如果標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等：2014年教學(xué)工作總結(jié)群眾路線教育活動工作總結(jié)文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專題總結(jié)，如：一年來的談判及前途讓新聞現(xiàn)場激蕩歷史回聲2.雙標(biāo)題。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題，點(diǎn)明文章的主旨或重心;副題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。如：構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新體制運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)；強(qiáng)化醫(yī)德修養(yǎng)確立醫(yī)療新風(fēng)南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；全面強(qiáng)化黨的建設(shè)深入挖掘精神富礦為公司災(zāi)后重建和跨越發(fā)展提供堅