《我就是喜歡我》大班語言活動教案

1、我就是喜歡我大班語言活動教案我就是喜歡我大班語言活動教案活動目標(biāo)：1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達(dá)自己對圖畫的理解。2.知道自己是獨(dú)一無二的，每個人都有自己的長處與短處。3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙?zhǔn)備：電教課件、故事讀本人手一冊頭飾活動過程：一、感知活動師：小朋友們好！今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。幼：青蛙。師：對了，是青蛙師：你們喜歡青蛙嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：因?yàn)榍嗤芸蓯塾祝阂驗(yàn)榍嗤軙斡居祝阂驗(yàn)榍嗤軙较x，會跳躍。師：小朋友們

2、都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個故事吧。 孩子個體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的興趣。二、自主閱讀師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢？請小朋友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們在干什么？也可以與同伴交流。師：請小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在看書的時候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。教師設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面，能根

3、據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。三、共同閱讀。1、師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀？幼：在看水中的倒影。師：他喜歡自己嗎？幼：喜歡。師：他喜歡自己的什么地方呢？幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。幼：他喜歡自己會游泳。幼：他喜歡自己會跳躍。師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢？我們一起來聽一聽。請小朋友用欣賞的語氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。師：青蛙很喜歡自己，看見自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰聽到了青蛙的話了？幼：野鴨。師：野鴨聽到了說野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。師：當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢？幼：我也

4、想學(xué)飛翔。2、師：青蛙又是怎么想做的呢？幼：青蛙爬上高坡。幼：青蛙扇著手臂向前飛。師：青蛙學(xué)會飛翔了嗎？幼：沒有。師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢？幼：因?yàn)榍嗤軟]有翅膀。師：青蛙沒有學(xué)會飛翔，他又會怎么想呢？青蛙想師：我想請小朋友發(fā)揮你的想象力說一說青蛙沒有學(xué)會飛翔，他很傷心，他可能會怎么辦呢？幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。師：青蛙到底會怎么辦呢？是不是和你們說的一樣呢？我們一起來看下一幅圖。引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。

5、3、它來找誰了？幼：小豬。師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢？幼：你要知道，青蛙是不會飛的。師：當(dāng)小豬說我也不會飛時是什么表情？幼：它在笑。師：小豬不會飛，為什么還在笑呢？幼：因?yàn)樾∝i會做世界上最好吃的蛋糕。幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。師：小豬很自信，小豬說：當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后青蛙想：青蛙傷心極了，它又會去找誰呢？幼：山羊。師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢？幼：它想去借書，讓你變的聰明些。師：它學(xué)得怎么樣？青蛙把書打開，可是一個字也不認(rèn)識，看了很久，他一點(diǎn)也沒變聰明。青蛙想：青蛙把書還給山羊說了些什么呢？幼：我不會飛，不會烤蛋糕。幼：不認(rèn)識字，什么都不會。師：小朋友說的可真好。小

6、青蛙很傷心，山羊安慰它說4、師：既然青蛙什么都沒學(xué)會，那么他后來為什么又會那么高興呢？請你動小腦筋想一想。放課件幅圖幼：因?yàn)樗犃松窖虻脑挕Ｓ祝阂驗(yàn)樗雷约簳斡荆瑫S。幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙。幼：因?yàn)樗雷约簳较x。故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么？幼：欣賞自己的倒影。師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢？幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、師：對了，它很自信地說小朋友讓我們一起來學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好我們一起來看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我

7、們可以知道什么呢？幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會欣賞自己，要對自己有信心。從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識我們每個人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。四、完整欣賞：師：現(xiàn)在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃

8、指朗讀故事。教師設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣?；顒臃此迹涸谖揖褪窍矚g我這課中，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。要學(xué)會欣賞自己，對自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動主要分五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語言、動作、表情，來進(jìn)行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中