一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元教案

1、勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)數(shù)（34頁(yè)）備課教師張正洪課時(shí)數(shù)1課時(shí)教材解讀：100以內(nèi)的數(shù)及數(shù)的組成是學(xué)生在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的讀法及組成基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本課內(nèi)容最主要是幫助學(xué)生熟記100以內(nèi)數(shù)的順序，整體感受100的數(shù)的大小。加深計(jì)數(shù)單位“個(gè)”“十”的認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生的體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)a級(jí) 基礎(chǔ)標(biāo)在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。b級(jí) 導(dǎo)學(xué)標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。c級(jí) 拓展標(biāo)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及達(dá)成的目標(biāo)一

2、、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；10個(gè)十是多少？2、九十九再添一是多少一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（ ），10里面有（ ）個(gè)一。2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？第一版塊問題質(zhì)疑【分鐘】 二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人思考，一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)十是多少？九十九再添一是多少？二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；3、個(gè)人和小組按學(xué)路建議學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成思考，再在小組內(nèi)交流、2、各小組派代表匯報(bào)；3、全班交流、訂正。三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成板書練習(xí)；2、小結(jié)：第

3、三版塊解疑分享【分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、完成課后做一做2、說(shuō)生活中100以內(nèi)的數(shù)四、引發(fā)思考，拓展小結(jié) 1、快速拿出35根小棒，并說(shuō)說(shuō)怎么拿。第四版塊思維拓展【分鐘】五、課末檢測(cè)1、從五十七數(shù)到六十三，再接著數(shù)到七十三。2、10個(gè)10個(gè)數(shù)，數(shù)到100.五、反饋訂正小結(jié)本次課的收獲。第五版塊課末檢測(cè)【分鐘】課后反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)的組成35頁(yè) 例2備課教師張正洪課時(shí)數(shù)教材解讀：例2教學(xué)的組成，分為兩個(gè)層次：整十?dāng)?shù)的組成；一般數(shù)的組成。通過讓學(xué)生說(shuō)出擺70根、46根的小棒的過程，使學(xué)生借助直觀、有結(jié)構(gòu)的學(xué)具，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。領(lǐng)會(huì)一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組

4、成的。加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”的理解。教學(xué)目標(biāo)a級(jí) 基礎(chǔ)標(biāo)進(jìn)一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。b級(jí) 導(dǎo)學(xué)標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、慨括能力。c級(jí) 拓展標(biāo)使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及達(dá)成的目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組合作完成，板書于小白板；。一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，13里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一。15里面有（ ）個(gè)一（ ）個(gè)十。2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂第一版塊問題質(zhì)疑【5分鐘】 二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人自學(xué)例23、小組內(nèi)交流個(gè)人學(xué)習(xí)的收獲。二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出

5、學(xué)路建議；2、出示例23、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【10分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；（七十是七個(gè)十，七十里面有七個(gè)十。4個(gè)十和6個(gè)一是四十六。3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、對(duì)學(xué)生的匯報(bào)作指點(diǎn)并給以評(píng)價(jià)。2、完成課本“做一做”；第三版塊解疑分享【15分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再舉手匯報(bào)；2、教師檢查。四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么第四版塊思維拓展【5分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成。五、反饋訂正及時(shí)評(píng)價(jià)第五版塊課末檢測(cè)【5分鐘】課后反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題讀數(shù) 寫數(shù) 例3

6、p36備課教師張正洪課時(shí)數(shù)教材解讀：教材呈現(xiàn)了3種顏色共100個(gè)紐扣，從記錄3種顏色紐扣數(shù)量分別有多少，一共有多少個(gè)紐扣引入，突出了讀寫數(shù)的意義與必要性。教學(xué)目標(biāo)a級(jí) 基礎(chǔ)標(biāo)：進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念。 b級(jí) 導(dǎo)學(xué)標(biāo) ：進(jìn)一步理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念；區(qū)分“數(shù)位”與“位數(shù)”，“數(shù)位”與“數(shù)值”。c級(jí) 拓展標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及達(dá)成的目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組合作完成，板書在小白板；。3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？（師生探討問題）一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課

7、題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？第一版塊問題質(zhì)疑【5分鐘】 二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)；2、小組內(nèi)交流二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議；2、出示例3；3、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【15分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成課本“做一做”；2、練習(xí)：我撥你來(lái)讀或?qū)?；（小組合作根據(jù)老師展示的將答案板書于小白板）第三版塊解疑分享【10分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再舉手匯報(bào)；2、教師檢查。四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)讀書和寫

8、數(shù)都從高位起第四版塊思維拓展【5分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成。五、反饋訂正小歸納：怎樣寫數(shù)？怎樣讀數(shù)？寫數(shù)和讀數(shù)有什么不同？第五版塊課末檢測(cè)【5分鐘】課后反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題讀數(shù) 寫數(shù) 練習(xí)八p38-39備課教師張正洪課時(shí)數(shù)教材解讀：復(fù)習(xí)例1、2、3的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解10個(gè)一是一十、10個(gè)十是一百的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)對(duì)于怎樣數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的理解。第一題可以引導(dǎo)學(xué)生用圈10的方法去數(shù)，第二題可以讓學(xué)生用估計(jì)方法去數(shù)，明確估計(jì)的重要性，第三題讓學(xué)生讀數(shù)與寫數(shù)同時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。第七題讓學(xué)生給數(shù)分類，教師結(jié)合題目教給學(xué)生防止丟數(shù)的方法。第十二題猜數(shù)題也是開

9、放題學(xué)生會(huì)可按要求自由發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)a級(jí) 基礎(chǔ)標(biāo)使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。b級(jí) 導(dǎo)學(xué)標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，初步理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念。c級(jí) 拓展標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、慨括能力，計(jì)算能力。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及達(dá)成的目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組內(nèi)交流，選派代表匯報(bào)；3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？第一版塊問題質(zhì)疑【5分鐘】 二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議； 2、個(gè)人思考，舉手匯報(bào)；3、小組內(nèi)交流，相互訂正；4、請(qǐng)學(xué)生講一講自己的做

10、法。二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【10分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成38頁(yè)1、2、3第三版塊解疑分享【15分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成思考，再在小組內(nèi)交流、匯報(bào)方法；2、各小組派代表匯報(bào)；四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)1、完成課本39 頁(yè) 2、完成課本40頁(yè)第四版塊思維拓展【5分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手匯報(bào)五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手匯報(bào)。第五版塊課末檢測(cè)【5分鐘】課后反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)主動(dòng)教育數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容：p

11、41 例4數(shù)的順序教師：張正洪課時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教材解析： 通過填寫百數(shù)表，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生更清楚地了解100 以內(nèi)數(shù)的排列順序，同時(shí)為后面比較熟的大小做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)基礎(chǔ)標(biāo)：通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表，使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小做準(zhǔn)備。b級(jí)導(dǎo)學(xué)標(biāo)：能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問題。c級(jí)拓展標(biāo)：探究百數(shù)圖中隱含的諸多規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及解決目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組合作完成，板書于小白板3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？（師生探討問題）一、情景導(dǎo)

12、入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？第一版塊【5 分鐘】達(dá)成的目標(biāo)：二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題表格2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、出示例43、表格字的數(shù)排列有哪些特點(diǎn)第二版塊【10 分鐘】達(dá)成的目標(biāo)：三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成課本“做一做”；2、練習(xí)第三版塊【 15分鐘】達(dá)成的目標(biāo)：三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表

13、揚(yáng)1、完成板書練習(xí)；2、小結(jié)：第四版塊【 5分鐘】達(dá)成的目標(biāo)：五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手匯報(bào)。五、反饋訂正小結(jié)本次課的收獲。第五板塊【 5 分鐘】教學(xué)反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)主動(dòng)教育數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容：例5比較大小教師：張正洪課時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教材解析：先讓學(xué)生利用實(shí)物的多少比較相應(yīng)數(shù)的大小，再利用計(jì)數(shù)器比較所表示數(shù)的大小。具體到抽象認(rèn)知特點(diǎn)，便于學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)基礎(chǔ)標(biāo)：將例8中的圖示做成課件，比較學(xué)生的各種比法，引導(dǎo)思考。b級(jí)導(dǎo)學(xué)標(biāo)：展示學(xué)生比的方法后，引導(dǎo)學(xué)生歸納比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的一般方法。c級(jí)拓展標(biāo)：教科書第39頁(yè)上的思考題，是比較5個(gè)數(shù)的大小，可讓學(xué)生

14、利用課外時(shí)間互相討論，在討論，交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出比大小的較簡(jiǎn)便的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及解決目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組合作完成，板書于小白板；。3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？（師生探討問題）一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？（怎么樣比較兩個(gè)數(shù)的大??？）第一板塊【 5 分鐘】二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)；2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、出示例53、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二

15、板塊【 10 分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；4、小組交流、訂正。三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成課本“做一做”；2、練習(xí)：我說(shuō)你來(lái)比，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確；3、完成板書的練習(xí)。第三板塊【 15 分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再在小組內(nèi)交流、匯報(bào)做題方法；2、各小組派代表匯報(bào)。3、全班交流、訂正。四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)1、總結(jié)比較大小的方法：（出示學(xué)路建議二）2、完成板書的練習(xí)。（分任務(wù)完成）第四板塊【 5 分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成。五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成。五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成。教學(xué)反思：勤豐鎮(zhèn)小學(xué)主動(dòng)教育數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

16、表教學(xué)內(nèi)容：例6教師：張正洪課時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教材解析：使學(xué)生在具體的情景中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會(huì)用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系，感受數(shù)學(xué)無(wú)處不在。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)基礎(chǔ)標(biāo)：b級(jí)導(dǎo)學(xué)標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用，“多一些，少一些，多得多”說(shuō)一句話，使學(xué)生懂得描述兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號(hào)“ ”外，還可以用語(yǔ)言來(lái)表示。c級(jí)拓展標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際舉例，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及解決目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組合作完成，板書于小白板；。3、還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？（師生探討問題）一、

17、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？第一板塊【 6 分鐘】二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、出示例63、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二板塊【 10 分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；4、小組交流、訂正。三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成板書的練習(xí)；（寫出五個(gè)一位數(shù)，五個(gè)兩位數(shù)。）2、寫出有6的數(shù)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？第三板塊【 14 分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完

18、成練習(xí)，再在小組內(nèi)匯報(bào)交流；2、教師檢查各小組完成情況；四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)第四板塊【 5 分鐘】五、課末檢測(cè)1、個(gè)人獨(dú)立完成；2、舉手匯報(bào)；3、交流訂正。五、反饋訂正1、請(qǐng)用4 、9、6來(lái)寫兩位數(shù)，可以寫出的數(shù)字有哪些？其中個(gè)位上的數(shù)字是9的數(shù)是？十位上的數(shù)字是9的數(shù)是？2、請(qǐng)用3、2、0、6寫兩位數(shù)，并給他們排排隊(duì)。第五板塊【 5 分鐘】教學(xué)反思：勤豐鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科主動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九教師：張正洪課時(shí)：第1 課時(shí)教材解析：本課內(nèi)容以整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，這既是前面學(xué)習(xí)的口算的拓展，又是以后學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)一方面培養(yǎng)

19、了學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)基礎(chǔ)標(biāo)：初步理解掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。b級(jí)導(dǎo)學(xué)標(biāo)：熟練地比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。會(huì)用語(yǔ)言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。 c級(jí)拓展標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維和解決問題的能力。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及解決目標(biāo)一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組內(nèi)交流，選派代表匯報(bào)；3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？第一板塊【 4 分鐘】二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議； 2、個(gè)人思考，舉手匯報(bào)；3、小組內(nèi)交流，相互訂

20、正；4、請(qǐng)學(xué)生講一講自己的做法。二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二板塊【 15 分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成課本“做一做”；2、練習(xí)：我說(shuō)你來(lái)比，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確；3、完成板書的練習(xí)。第三板塊【 10 分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成思考，再在小組內(nèi)交流、匯報(bào)方法；2、各小組派代表匯報(bào)；四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)1、完成課本45 頁(yè) 第四板塊【 5 分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手匯報(bào)。第五板塊【 6分鐘】教學(xué)反思：勤豐鎮(zhèn)

21、小學(xué)“主動(dòng)教育”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：（p46） 例7備課教師張正洪課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教材解讀：例題除了讓學(xué)生繼續(xù)經(jīng)歷“能穿幾串”這樣的生活實(shí)際問題的完整解決過程外，重在豐富學(xué)生解決問題的策略，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。在解決問題的策略上，例題體現(xiàn)了多樣化的思想：可以畫圖，也可用數(shù)的組成解決，還可10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，以后還可列式解決。這里突出了“回顧與檢查”的環(huán)節(jié)：教給學(xué)生檢查的方法，并從口答的方式給出解決問題的結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)（基礎(chǔ)標(biāo)）：學(xué)生用穿珠認(rèn)識(shí)幾個(gè)十就是幾十。b級(jí)（導(dǎo)學(xué)標(biāo)）：1、讓學(xué)生在具體情境中解決問題，發(fā)展迅速的數(shù)感。2、體會(huì)解決問題的多樣性。c級(jí)（拓展標(biāo)）提高解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師

22、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組合作完成，2、還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？（師生探討問題）一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？第一版塊問題質(zhì)疑【 5 分鐘】二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、出示例73、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【10分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；4、小組交流、訂正。三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、十

23、個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，能數(shù)出幾個(gè)十2、52可以分成幾個(gè)十幾個(gè)一第三版塊解疑分享【15分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再在小組內(nèi)匯報(bào)交流；2、教師檢查各小組完成情況；四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)1、100個(gè)珠子，10個(gè)一串可以穿幾串？第四版塊思維拓展【5分鐘】五、課末檢測(cè)1、個(gè)人獨(dú)立完成；2、舉手匯報(bào)；3、交流訂正。五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手匯報(bào)。第5五版塊課末檢測(cè)【分鐘】教學(xué)反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)教育”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：p47練習(xí)十備課教師張正洪課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教材解讀：練習(xí)中的習(xí)題各有側(cè)重，讓學(xué)生繼續(xù)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，經(jīng)歷解決問題的全過程。第1、2題沒給總數(shù)而隱含在文字和圖中，需要學(xué)

24、生找出來(lái)后為以后學(xué)習(xí)作鋪墊?？梢杂萌σ蝗Φ姆椒ń鉀Q更簡(jiǎn)單。第3題是生活中常見的“一打一打”裝的情況，既練習(xí)解決問題又豐富數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)（基礎(chǔ)標(biāo)）：鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成。b級(jí)（導(dǎo)學(xué)標(biāo)）經(jīng)歷解決問題的全過程，學(xué)習(xí)解決問題的多種方法和思維方式。c級(jí)（拓展標(biāo)）培養(yǎng)觀察、理解題意，提高解決簡(jiǎn)單問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組內(nèi)交流，選派代表匯報(bào)；3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？第一版塊問題質(zhì)疑【 5 分鐘】二、自主學(xué)

25、習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【 10 分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；4、小組交流、訂正。三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成課本“做一做”；2、完成練習(xí)。第三版塊解疑分享【 15 分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再在小組內(nèi)匯報(bào)交流；2、教師檢查各小組完成情況；四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)1、完成課本45 頁(yè) 第四版塊思維拓展【5 分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手

26、匯報(bào)。五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成，積極舉手匯報(bào)。第五版塊課末檢測(cè)【5 分鐘】教學(xué)反思、勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)教育”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：p48例8整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法備課教師張正洪課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教材解讀：本課時(shí)從教師購(gòu)買寫字本的情景引入教學(xué)，并用“一圖四式”的形式呈現(xiàn)算式，既為學(xué)生利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算提供了直觀支持，又滲透力加減法之間的關(guān)系，與前面的教學(xué)和學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)相溝通，深化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為理解以后的算理作好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)（基礎(chǔ)標(biāo)）：掌握整十加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。b級(jí)（導(dǎo)學(xué)標(biāo)）鞏固數(shù)的組成，滲透“減法是加法的逆運(yùn)算”與“加法交換律”等運(yùn)算定律。c級(jí)（拓展標(biāo)）培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的意識(shí)

27、與能力提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)板塊時(shí)間及一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組內(nèi)交流，選派代表匯報(bào)；3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？（師生探討問題）一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？（如何正確計(jì)算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相關(guān)的減法？）第一版塊問題質(zhì)疑【 4 分鐘】二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)；2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、出示例8；3、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【1

28、0 分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、口答練習(xí)；2、列示計(jì)算（文字?jǐn)⑹觯?、交流：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的算理。第三版塊解疑分享【16 分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再在小組內(nèi)交流、匯報(bào)做題方法；2、各小組派代表匯報(bào)；3、全班交流、訂正。四、引發(fā)思考，拓展小結(jié)1、展示相關(guān)的減法：（出示學(xué)路建議二）2、完成課本“做一做”。第四版塊思維拓展【 5 分鐘】五、課末檢測(cè)個(gè)人獨(dú)立完成。五、反饋訂正1、列示計(jì)算；2、說(shuō)一說(shuō)：怎樣很快計(jì)算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相關(guān)的減法？第五版塊課末檢測(cè)【 5 分鐘】教學(xué)反思勤豐鎮(zhèn)小學(xué)“主動(dòng)

29、教育”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：p49練習(xí)十一備課教師張正洪課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教材解讀：本練習(xí)安排了兩個(gè)加減法計(jì)算練習(xí)，5個(gè)圖文結(jié)合的用加減法解決問題的應(yīng)用題，1個(gè)填寫未知數(shù)的練習(xí)。計(jì)算練習(xí)旨在鞏固計(jì)算的同時(shí)滲透加減法之間關(guān)系，利用關(guān)系計(jì)算可以又對(duì)又快。圖文結(jié)合的應(yīng)用題是利用學(xué)生所學(xué)知識(shí)尋找表面和隱藏的信息進(jìn)行理解題意列式解決問題。培養(yǎng)觀察、“筆頭表達(dá)”的能力，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)a級(jí)（基礎(chǔ)標(biāo)）：鞏固整十加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。b級(jí)（導(dǎo)學(xué)標(biāo)）經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的全過程，學(xué)習(xí)解決問題多種方法和思路。c級(jí)（拓展標(biāo)）培養(yǎng)觀察、理解題意，分析解決問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)

30、活動(dòng)板塊時(shí)間及一、明確內(nèi)容，問題質(zhì)疑1、指名匯報(bào)；2、問題：小組內(nèi)交流，選派代表匯報(bào)；3、個(gè)人：還可以提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？一、情景導(dǎo)入，篩選問題1、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；2、通過預(yù)習(xí)，你有什么不懂的問題，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)？第一版塊問題質(zhì)疑【 5 分鐘】二、自主學(xué)習(xí)，問題探究1、全班明白教師的學(xué)路建議；2、個(gè)人完成例題的練習(xí)2、小組內(nèi)交流個(gè)人的做法，并派代表匯報(bào)；二、提出建議，引導(dǎo)交流1、提出學(xué)路建議（一）；2、個(gè)人和小組按學(xué)路建議完成學(xué)習(xí)。第二版塊問題探究【 10 分鐘】三、匯報(bào)成果，分享學(xué)習(xí)1、個(gè)人完成；2、積極舉手匯報(bào)；3、全班交流、訂正；4、小組交流、訂正。三、矯正點(diǎn)撥，激勵(lì)表?yè)P(yáng)1、完成課本“做一做”；2、完成板書的練習(xí)。第三版塊解疑分享【 15分鐘】四、鞏固提高，拓展升華1、先個(gè)人獨(dú)立完成練習(xí)，再在小組內(nèi)匯報(bào)交流；2