電氣運(yùn)行二班學(xué)習(xí)型班組材料

1、302 變電站電氣運(yùn)行二班學(xué)習(xí)型班組申報(bào)材料班組成員構(gòu)成：班長：黃安博1302主操：尹彪 副操：馮鵬尚彥鵬 DCS :段瑞 何岸青2302主操：劉強(qiáng) 副操：馬亨DCS:高海妮302 實(shí)際情況：302 站是整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的源頭之一，也就是說它的運(yùn)行平穩(wěn)與否決定著系 統(tǒng)的連續(xù)性和公司每月生產(chǎn)任務(wù)能否順利完成的一個(gè)重要因素， 但實(shí)際情況總是 受制約，其中人員技能更是影響運(yùn)行的最大的隱患， 鑒于此， 我們運(yùn)行二班在技 術(shù)員任寧波和班員的共同努力下形成了自己的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式， 經(jīng)過長時(shí)間的實(shí) 踐，最終在個(gè)人實(shí)際操作和整流理論方面都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步， 并將這種良好 勢頭繼續(xù)保持。班組培訓(xùn)方式 : 培訓(xùn)方式

2、以分廠安排的四個(gè)運(yùn)行分班培訓(xùn)和本班自己培訓(xùn)相結(jié)合的方式 進(jìn)行。自己班組學(xué)習(xí)亮點(diǎn)： 除了在廠辦和其他站二班進(jìn)行共同培訓(xùn)外，也形成了本班的培訓(xùn)模式，本 班特有的模式：1. 實(shí)際到現(xiàn)場進(jìn)行講解整流這項(xiàng)工作主要由班長、主操和其他對(duì)整流相對(duì)熟悉的員工進(jìn)行講解。 電氣本來就 是理和實(shí)踐結(jié)合相當(dāng)強(qiáng)的一項(xiàng)工作，只在培訓(xùn)室一味的講解，既枯燥又得不到應(yīng) 有的效果，為了打破這種傳統(tǒng)意義上的培訓(xùn)方式，并取得更好的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果， 所以我們班經(jīng)常舉行現(xiàn)場實(shí)際培訓(xùn)。2. 收集實(shí)用的電氣知識(shí)并整理成冊(cè)理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，沒有較強(qiáng)的理論知識(shí)在工作中只能是猶猶豫豫不能定斷，再加上電氣工作有時(shí)需要及時(shí)的做出決斷， 不然會(huì)造成系統(tǒng)的

3、停車更嚴(yán)重的 會(huì)導(dǎo)致重要設(shè)備的損毀，所以我們將理論知識(shí)的收集和整理作為班上的一項(xiàng)長期 任務(wù)，使我們的理論知識(shí)更加完善和充實(shí)。3. 定期檢查班員學(xué)習(xí)筆記北元的人員編制比較年輕，所以存在較大惰性心理，為了避免班員學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)無的局面，班長將檢查學(xué)習(xí)筆記作為每月績效考核的一個(gè)重要指標(biāo)， 對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行績效加分，在很大程度上督促了班員的學(xué)習(xí)，并形成了一種競爭和積極向 上的學(xué)習(xí)氣氛。4建立302整流停車故障及分析臺(tái)賬302整流系統(tǒng)客觀的存在設(shè)備多，停車連鎖多等特點(diǎn)，所以在很大程度上出現(xiàn)的故障都不一樣，對(duì)這些故障記錄并分析原因就成了我們循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)整流的一個(gè)重要線索，所以每次停車我們都要將原因分析清楚，為下次出現(xiàn)類似故障如何查找和處理做好準(zhǔn)備。5.實(shí)驗(yàn)電路板的制作從事電氣工作非常重要的一項(xiàng)能力就是實(shí)際動(dòng)手能力，它是我們提高工作質(zhì) 量和安全的保證，所以為了加強(qiáng)班員的這方面能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)室用絕緣板制作 了電路板，可以使員工在有時(shí)間的時(shí)候進(jìn)行電路設(shè)計(jì)并在班長審核通過的情況下 進(jìn)行連接組裝，進(jìn)而加強(qiáng)員工的動(dòng)手能力和電路設(shè)計(jì)能力?？偨Y(jié)：通過在分廠和班組培訓(xùn)相結(jié)合的模式下，員工的各方面技能有了很大的提 高，使員工在工作中能得心應(yīng)手，也得到了分廠領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和同事贊同的眼光, 對(duì)