語文散文閱讀的解題技巧

1、語文散文閱讀的解題技巧 一、散文的特點內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。形式上：（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細處落筆，小中見大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。二、散文分類記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對它們

2、不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。三、散文的線索

3、散文構(gòu)思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。四、散文的語言散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強。在分析時，要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。五、散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善

4、于通過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。六、散文的表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。（1）象征散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠的意義。這里的“具體形象”-“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。（2）托物言志就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，（3）對比烘托

5、在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。（4）欲揚先抑文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感；想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。8。散文的思想內(nèi)容散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。三、關(guān)于散文閱讀的解題技巧（一）散文閱讀的一般方法（1）要理

6、出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。（4）品味散文的語言。（二）散文閱讀應(yīng)注重的幾個方面及考點1。把握文章內(nèi)容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作

7、者的思想感情。答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用。（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。2。理清文章脈絡(luò)，把握順序作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：背影以父親的背影為線索；藤野先生以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等?？碱}形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材

8、料的依據(jù)等。答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。3。品味語言在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點?？梢园芏嘈№棧治鋈缦拢海?）字詞含義解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。（2）詞語妙用考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。答題思路：解釋詞語（在語境中）的含義。表達作用。詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對

9、景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。（3）哲理性語句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。4。表達方式的作用一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考

10、外貌，神態(tài)，動作，心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。5。表現(xiàn)手法泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：寫景類-借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景詠物類-托物言志懷古類-借景抒情、即事抒情詠史類-借古諷今、借題發(fā)揮送別類-即事抒情、即景抒情邊塞類-直抒胸臆、借景抒情等等表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動

11、靜結(jié)合（以動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合），虛實結(jié)合（以實寫虛，寓虛于實，虛實相生）手法等。6。發(fā)展性考題（1）仿寫此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個，答題要點：要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題；在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。（2）談感受這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確讀懂原文的

12、含義和作者的思想情感。要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模梭兩可。答題時，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。（責(zé)任編輯：李祎迪）1、 1、小說概念:是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動著的環(huán)境的描寫來反映復(fù)雜的社會生活。 2、小說種類？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 3、小說三要素？ 人物、環(huán)境、情節(jié) 4、環(huán)境的種類及作用？ （1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。 （2）社會環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展， 揭示文章主題。 5、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？ （序幕）開端、發(fā)展、

13、高潮、結(jié)局(尾聲) 6續(xù)寫小說結(jié)尾。 按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。 二、考點及答題技巧 一整體感知類題型及答題要點。 1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。 2.概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括） 3.局部內(nèi)容的理解 二人物形象分析的題型及答題要點 1.你認(rèn)為主要人物是一個怎樣的人？ 2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。 這類題的答題步驟： .答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側(cè)面描寫） 答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。） 針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析

14、全面，具體，不可泛泛而談。 3.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。 心理活動的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。 出現(xiàn)問題： .缺要素 .心理活動不符合人物性格。 原因分析： .答題時隨意，說的話不符合人物性格。 不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。 這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。 4.體會人物感情的變化。 三環(huán)境描寫的題型及答題要點 （節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色） 環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表

15、現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。 四理解標(biāo)題的含義。 1以主要內(nèi)容或主要事件擬題。 2.   以貫穿全文的線索擬題。 3.   以有象征意義又暗含中心的的實物為題。 4.   以主要人物為題。 5.   以特定環(huán)境為題 分析標(biāo)題的答題注意事項 注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。 .如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。 五關(guān)于評價、體驗、感悟、啟示的問題。 這類題往往

16、是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗、感悟等。 啟示領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答） 體驗親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認(rèn)識。 感悟有所感觸而領(lǐng)悟。 評價對人、事的看法。 六關(guān)于寫法的問題。 1.題材與主題的關(guān)系。 題材表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件 豐富人物性格，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術(shù)形象的可感性以及整個作品的藝術(shù)感染力。 2.倒敘、插敘的作用。 一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。 插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實；使人物形象更豐滿，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因

17、或了解某一事物的來歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 3.伏筆敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。 4.懸念作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。 （七）對關(guān)鍵性詞語含義的理解 一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，此知識點在湖南益陽的白蝴蝶花中就有考查到。在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這

18、種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。 （八）對主旨的把握 小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過_事表達一種_現(xiàn)象（思想、品格）。 （九）刻畫人物形象的方法 小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)來揭示人物

19、思想品質(zhì)及性格特點，反映作品主題。側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如：多收了三五斗中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運。細節(jié)描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環(huán)境和場面的細枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。 在平常學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)規(guī)律.記敘文閱讀技巧 一、感知文章內(nèi)容的題型：分析插敘情節(jié)和倒敘的作用。插敘的作用：補充情節(jié)，豐富內(nèi)容，突出中心（突出人物性格）。例如：我的叔叔于勒。倒敘的作用：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。（05故第1題：

20、請簡要概括作者回憶的“記憶里的故事”。）文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括（06河北我22題：文章敘述了“我”童年記憶中的哪“幾個片斷”？請簡要概括）二、感知文章內(nèi)容的方法及答題要領(lǐng)：1、抓要素，時間、地點、人物、事件 表述句式通常是：什么人（誰）做了什么事當(dāng)文章所寫是好幾件事時，要注意事件之間的過渡（如時間、地點、人物的變化或注意過渡詞句）；這類文章概括事件時，一般分點概括。（例如：故鄉(xiāng)的榕樹、父親睡了）2、找準(zhǔn)敘述人稱（主要人物或線索人物）。（例如：雪后的陽光）3、敘述內(nèi)容抓主要情節(jié)，語言簡潔流暢，情節(jié)表述完整，尤其不可漏掉關(guān)鍵情節(jié)。 所寫是一件事：情節(jié)完整，一般概括時要包括起因、經(jīng)過、結(jié)

21、果。（例如：雪后的陽光） 所寫是幾件事：語言一般要精煉，抓主要情節(jié)（動詞加名詞）（例如：故鄉(xiāng)的榕樹、父親睡了）專題訓(xùn)練二：整體感知，把握主題。一、把握主題的方法：1、關(guān)注文章議論抒情句，尤其是敘事后的議論抒情句、結(jié)尾的議論抒情句，找到文中暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，注意分析事件的意義（對作者或讀者、社會）。（例如：小小紅帆船，生命樹）2、注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子或形容性詞語（尤其注意抒發(fā)作者思想感情的詞句）（例如：父親睡了）3、從所選的事件中概括，事件是為文章中心服務(wù)的，關(guān)注詳寫的部分，我們可以看文章所選的事件表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，還應(yīng)注意尋找敘事中融入作者情感的詞句，也應(yīng)注

22、意分析事件的意義（對作者、讀者或社會），從中找到要作者要表達的主題思想。（我、父）4、注意標(biāo)題：題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文類型，推測文章中心。 （題目通常的作用：線索、暗示文章的主要內(nèi)容、暗示或點明中心、考慮表達效果）托物言志類（例如：愛蓮說，生死胡楊，石縫間的生命）：1、了解這類文章特點： 以描寫某一事物為主，但這個物早已不再是原來簡單的物，而是作者用來表達感悟的外殼，被作者人格化了，是某種精神、某類人物的象征。象征，是這類散文慣用手法。2、確定所托之物。（注意這類散文的標(biāo)題） 劃出文中描寫“物”的語句，概括歸納“物”的“形神”特點。作者既然是要托物言志，那么所選“物”

23、的身上必然有“志”的影子，我們找出“物”的特點，離“志”也就不會遠了。3、歸結(jié)整理，明確所言之志。大凡詠物的作品都是有所寄托的，所以文章所托事物并非作者最終所贊美的對象，真正贊美的往往是通過描繪事物的特征而曲折地表現(xiàn)出的某類人的形象風(fēng)貌。所以我們只要根據(jù)文中由物及人的詞句，找出所托之物與所贊美的對象之間的相似點，品味這一“物”對作者、讀者又怎樣的影響、啟示等，最終便能明確作者所言之志。 托物言志與借物抒情的區(qū)別：托物言志，重在將物之特征人格化，以體現(xiàn)志之特征，所以文章會詳細描繪“物”的形、神；借物抒情，重在由物之特征引發(fā)情思，即常說的“睹物生情”，“物”只是個引子。 二、感知主題的題型及答題思

24、路：1、用自己的話概括文章的主題（或由標(biāo)題、關(guān)鍵語句等入手感知文章主題）。 例如：我看到了一條河、生命樹答法：一般從內(nèi)容、主題兩方面回答。2、為文章擬標(biāo)題。答法：一般以文章的線索或中心為標(biāo)題。（故鄉(xiāng)的榕樹、父親睡了、雪后的陽光等）3、談?wù)剬ξ恼骂}目的理解（文章題目有何含義？）。例如：鋼管滑梯上的天使答法：淺層：解釋字面意思，即結(jié)合文章內(nèi)容談與題目相關(guān)的主要情節(jié)；深層：寫出文章主旨或人物性格特點。練習(xí)：鋼管滑梯上的天使、生命樹4、文章以“”為題的原因/好處/用意？例如：小小紅帆船，父親睡了，雪后的陽光這類問法不僅要答出標(biāo)題的含義，更要答出題目的作用。一般從以下三方面考慮其作用1)從結(jié)構(gòu)看：題目是

25、文章的線索。以人物為題一般是點明主人公或線索人物；以物為題般是行文線索； （如果題目是文章線索，回答這類問題時還要圍繞線索概括文章內(nèi)容，例如：小小紅帆船） 2)從內(nèi)容主題看：以事件、短語為題一般是概括中心事件、主要內(nèi)容或點明、暗示文章中心，即圍繞內(nèi)容主旨回答） 3）從表達效果看：如修辭、句式、設(shè)置懸念等。練習(xí)：父親睡了，故鄉(xiāng)的榕樹（為何以此為題？）、小提琴的力量（文章的主題是什么）、生命樹（以此為題的用意是什么）四、答題原則：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。（3）尤其是表述性的題要注意語言連貫精煉，

26、內(nèi)容要全面，力求一語中的。專題訓(xùn)練三：局部探究之字詞句考點一、題型及答題思路：1、辨析詞語、選詞填空。（05故06 小 ）2、理解文中的詞語的含義與作用（古詩鑒賞為例）答題思路： 解釋詞語（在語境中）的含義； 表達作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。 體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。例如詞語中含有修辭，要點出并分析該修辭的作用。 例如：1、聯(lián)系前兩句詩，談?wù)劇吧小弊值谋磉_作用。（07濟南中考第4題）答案：“尚”是“還”的意思，第一句詩中“僵”和“孤”寫出了詩人年老體衰，閑居鄉(xiāng)下的生活狀況，但詩人

27、海向著區(qū)戍守邊疆，表現(xiàn)出詩人強烈的報國之情。2、根據(jù)具體語言環(huán)境，說說文章第2段用“笑嘻嘻的等著”形容新的一天到來有什么好處？（04中考日歷第13題）答案：運用擬人，賦予新的一天以人的情趣，生動形象表現(xiàn)了作者對新的一天的喜愛，以及對明天的希望。3、品位語言，圈點批注：答題思路：認(rèn)真審題，確保答案符合題目要求。選詞恰當(dāng)（可根據(jù)整個句意來選擇詞語，詞語含義作用的回答思路同前）句子的內(nèi)容理解一般要從該句“寫了什么，表現(xiàn)了什么”兩個方面回答；表達效果則要考慮該句修辭、句式方面的特點。語言表述完整流暢。 例如（05-07中考）：內(nèi)容略4、理解句子的含義與作用。句子含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或

28、寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”手法，換作自己直白簡練的語言去表述。要讀出散文的言下之意，散文講究含蓄美，不少地方點到即止。如果一目十行，往往忽略過去了。 答題思路：含義分兩步答：一是“翻譯句子”，解釋淺層含義；二是結(jié)合語段或文章中心，理解深層含義。句子在文章中的作用答題思路：一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。1.內(nèi)容上應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與中心的關(guān)系上分析考慮。2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析。例如：06市模第17題、06中考第11題具體題目略5、仿（續(xù)）寫句子。答題

29、思路：句式對+句意通順合理+符合語境關(guān)鍵：符合語境！例如：05市模第16題、05中考第15題、6、按要求進行片斷練習(xí)。答題思路：1）認(rèn)真審題，看準(zhǔn)要求：通常是對文中某個人物進行語言、動作、心理、神態(tài)等描寫。2）務(wù)必使所寫內(nèi)容符合原文語境，如要使人物的語言、動作、神態(tài)符合人物當(dāng)時的心理、符合人物的性格、身份等。3）心理片斷練習(xí)要注意人稱（第一人稱）。例如：05市模第18題、06市模第14題、06中考第14題、07中考第19題）7、開放探究類試題：題型：（1）根據(jù)選文內(nèi)容談感受或啟示；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕捏w會）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。（2）結(jié)合實際生活闡述對選文內(nèi)容的理解；（3）對選文中的人物進行評說；（4）材料鏈接。答題思路：1、圍繞主旨談感受或啟示2、觀點明確，不能模棱兩可，有理有據(jù)，舉例典型（正反面例子），還可以引用詩