憶讀書自制PPT課件

1、憶讀書冰心作家簡(jiǎn)介 現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。作家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。 代表作有代表作有 超人超人、煩煩悶悶等。等。 1920年開始，受泰戈年開始，受泰戈?duì)枲栵w鳥集飛鳥集的影響，又寫出了的影響，又寫出了短詩(shī)集短詩(shī)集繁星繁星和和春水春水，為，為文壇矚目。文壇矚目。 主要作品：主要作品：兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭、詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星和和春水春水、小小橘燈橘燈、寄小讀者寄小讀者等。等。冰心圖片背景資料 本文是一篇敘事本文是一篇敘事性記敘文，寫于性記敘文，寫于1989年年9月月8日。當(dāng)時(shí)，作日。當(dāng)時(shí)，作者已是者已是90歲的老人。歲的老人。作者回憶了幼時(shí)、少

2、作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀年來積累的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)。書經(jīng)驗(yàn)。一.讀準(zhǔn)下列字的讀音。懸（ ）念笸籮( )煩瑣（ ）堆砌（ ）酷愛（ ）消遣（ ）二.解釋下列成語(yǔ)的意思。津津有味：若有所失：索然無味：xun p luo suq 形容興趣很濃。好像失去了什么。沒有一點(diǎn)趣味。k iqin帶著問題聽錄音，后討論。帶著問題聽錄音，后討論。1.冰心在文中想告訴我們什么？冰心在文中想告訴我們什么？（能否找出文中的原句）（能否找出文中的原句）讀書好，多讀書，讀好書。讀書好，多讀書，讀好書。2.全文是按什么順序?qū)懙?，一共可以全文是?/p>

3、什么順序?qū)懙模还部梢苑殖蓭讉€(gè)部分，每個(gè)部分主要講什分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分主要講什么？請(qǐng)找出表明時(shí)間的詞語(yǔ)。么？請(qǐng)找出表明時(shí)間的詞語(yǔ)。 作者是按作者是按時(shí)間順序時(shí)間順序來憶讀書的；來憶讀書的；表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)” （幼時(shí)） 、 “到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”（少年時(shí)）。 課文可分成四部分：課文可分成四部分： 第一部分（1段）第二部分（211段）第三部分（1213段）第四部分（1415段）第一部分（第1自然段，總說） 突出作者對(duì)讀書感受、體會(huì)的強(qiáng)突出作者對(duì)讀書感受、體會(huì)的強(qiáng)烈，激起了讀者往下看的興趣。烈，激起了讀者往下看的興趣。 第二部分（211段）以自以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談己

4、幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書好，多讀書讀書”。說明讀書是人生最大的快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦：這部分可分幾層？它們之間的關(guān)系如何？ 這部分可分為兩個(gè)層次，先分說后總說。 （210段）回憶幼時(shí)、少時(shí)自己是如何“多讀書”的往事，說明“讀書好”。（分說） （ 11段）總結(jié)一輩子“多讀書” 的情況及“讀書好”的感受。（總說） 第三部分（1213段）側(cè)重談“讀好書”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。 （12段）在欣喜回憶晚年不能“行萬里路”，仍能“讀萬卷書“情況后，分別從古典文學(xué)、現(xiàn)代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選、比較書的經(jīng)驗(yàn)。 （13段）總結(jié)

5、要做到“讀好書”的體會(huì)，那就是牢牢抓住個(gè)“比”字，有比較才有鑒別。 第四部分（1415段）概括全文主要內(nèi)容：“讀書好，多讀書，讀好書?！彼伎碱} 1.讀書有什么好處呢? 2.冰心讀過哪些書？覺得怎么樣？寫了哪些具體的事情？3.作者認(rèn)為什么樣的書才是好書?答案答案 答案讀書好陶陶 冶冶 性性 情情增增 長(zhǎng)長(zhǎng) 知知 識(shí)識(shí)有有 助助 寫寫 作作提提 高高 人人 的的 品品 德德 修養(yǎng)修養(yǎng)返回3.讀書有助于寫作讀書有助于寫作（老師曾在我的作文本上批“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才）2.讀書有助于擴(kuò)大知識(shí)面讀書有助于擴(kuò)大知識(shí)面（這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故）4.讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)

6、（從讀書中我還得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的 ）讀書的好處1.讀書可激起人的各種感情，讓人獲得多讀書可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受種美的享受冰心讀過的書三國(guó)演義三國(guó)演義（羅貫中）（羅貫中）水滸傳水滸傳（施耐庵）（施耐庵）紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)（曹雪芹）（曹雪芹）西游記西游記（吳承恩）（吳承恩）滿江紅滿江紅（岳飛）（岳飛）聲聲慢聲聲慢（李清照）（李清照）茶花女遺事茶花女遺事（小仲馬）（小仲馬）聊齋志異聊齋志異（蒲松齡）（蒲松齡）封神榜封神榜蕩寇志蕩寇志精忠說岳精忠說岳多讀書多讀書返回1三國(guó)演義三國(guó)演義讓作者感到“津津有味、好聽極了”，還“含淚上床”、“哭了一場(chǎng)”。

7、3水滸傳水滸傳讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”。2 讀聊齋志異聊齋志異對(duì)我的作文有很大的幫助。4 回憶讀滿江紅滿江紅、聲聲慢聲聲慢，酷愛古典詩(shī)詞的往事。5紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)讓作者“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”。6茶花女遺事茶花女遺事讓作者對(duì)外國(guó)小說“有了廣泛的興趣”。讀好書讀好書 能感染人、陶冶人，有助于提高人能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫作的書于寫作的書,必須人物個(gè)性鮮明、故事情必須人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人。節(jié)感人。古代小說古代小說則要精彩而不煩瑣，則要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；引人

8、入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品現(xiàn)代文藝作品則不是則不是“朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪詞句的、無病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字月的文字”，而是，而是“滿帶著真情實(shí)感，滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章。十分質(zhì)樸淺顯的篇章?！狈祷?.文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書的喜愛？文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書的喜愛？答：我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂答：我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。 5.你能不能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)你能不能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的理解？這句話的理解？憶讀書第一部第一部分（總分（總說）說）第二部分第二部分多讀多讀書、讀書好（以書、讀書好（以時(shí)間為序）時(shí)間為序）第三部分第三部分讀好書讀好書讀書好，多讀書，讀好讀書好，多讀書，讀好書書第四部分第四部分概括全文概括全文小結(jié)小結(jié) “吾生也有涯，而知也無涯”，人生中從親身經(jīng)歷獲