人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《母雞》 1

1、小“目標(biāo)教學(xué)模式”備課表課題16* 母雞 教材簡(jiǎn)析本文是老舍先生寫的另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?。本文的語(yǔ)言風(fēng)格比較口語(yǔ)化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人感到親切舒服。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。1 3、比較母雞和貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)。

2、預(yù)習(xí)作業(yè)1 借助拼音讀準(zhǔn)的生字，讀通課文。2 試著比較兩片課文的異同。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程導(dǎo)入貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛(ài)社會(huì)的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章母雞。 預(yù)習(xí)診斷1、檢查詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)）齊讀，抽讀 反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 如怨如訴 疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛2、理清文章條理，概括課文主要內(nèi)容：討厭母雞：第13自然段。 喜歡母雞：第410自然段。達(dá)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實(shí)施）自讀自悟1、師生共同制定閱讀目標(biāo)。（1）讀準(zhǔn)字音，難讀的生字多讀幾遍。（2）認(rèn)真

3、朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確。（3）思考課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問(wèn)題：老舍先生筆下的母雞是怎樣的？比較一下，本文和貓兩篇課文在寫法上各有哪些特點(diǎn)？2、自主閱讀，邊讀邊批注。學(xué)習(xí)13自然段1為什么作者會(huì)討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來(lái)的？用筆畫出來(lái)。2交流：句子：顫顫巍巍如怨如訴理解：可以感受到母雞無(wú)病呻吟。句子：有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子趁其不備、狠狠地咬一口理解：可以感受到母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。句子：到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。理解：作者運(yùn)用夸張的手法諷刺母雞拼命炫耀自己。學(xué)習(xí)410自然段1作者既然那么討厭母雞，后來(lái)為什么改變

4、了對(duì)母雞的態(tài)度，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文。2老舍先生說(shuō)母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大，看看課文中的哪些語(yǔ)句寫出了母雞的這些特點(diǎn)，給你留下深刻的印象，就批注在旁邊，母雞的特點(diǎn)可以是書上的詞語(yǔ)，也可以是自己讀后的感受。3交流：句子：警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多別的雞來(lái)?yè)屖炒蠊u也怕它三分。教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼在夜間若有什么動(dòng)靜（負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大、無(wú)私、無(wú)所畏懼、日夜操勞、無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦）4這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們贊嘆母愛(ài)的偉大，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛(ài)，帶著你對(duì)母愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)

5、滴滴的感受，讀讀9自然段。5、小結(jié)：是呀，此時(shí)，作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬了。難怪作者說(shuō)：“我不敢再討厭母雞了?！弊x“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)：自由讀齊讀同桌互讀說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)規(guī)律。比較貓和母雞的異同1、回顧學(xué)過(guò)的貓這篇課文，和今天學(xué)習(xí)的母雞這篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動(dòng)物的，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面有什么特點(diǎn)呢？在情感的表達(dá)上，都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。貓通篇都在寫貓的可愛(ài)，無(wú)論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛(ài)之情。母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌。2、除了情感表達(dá)方面，兩篇文章在寫法上還各有哪些特點(diǎn)呢？（1

6、）兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。貓寫了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成，并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。母雞可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過(guò)渡段使文章渾然一體。（2）在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。（3）表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫，使筆下的動(dòng)物栩栩如生。（以上特點(diǎn)，由學(xué)生比較、歸納，順學(xué)而導(dǎo)，不必強(qiáng)求答完整。）總結(jié)談話本單元中，作家們妙筆生花，為我們塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象，不同作家筆下的白鵝富有生趣，同一作家筆下的貓和母雞各有特點(diǎn)，作家們對(duì)動(dòng)物的愛(ài)飽含在字里行間中，讓我們也像他們那樣，帶著喜歡的情感，去觀察身邊的小動(dòng)物，具體寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。目標(biāo)達(dá)成練習(xí)1. 帶著喜歡的感情再讀老舍的貓母雞。2.