湖南省新田縣第一中學(xué)高三化學(xué)化學(xué)實驗常用儀器和使用方法課件實用課資

1、1課堂教育一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器 可直接加熱的儀器可直接加熱的儀器 2課堂教育一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器 可直接加熱的儀器可直接加熱的儀器 1. 試管試管3課堂教育一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器 可直接加熱的儀器可直接加熱的儀器 1. 試管試管4課堂教育進行少量物質(zhì)進行少量物質(zhì)間的反應(yīng)間的反應(yīng) 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器 可直接加熱的儀器可直接加熱的儀器 1. 試管試管5課堂教育進行少量物質(zhì)進行少量物質(zhì)間的反應(yīng)間的反應(yīng) 加熱前外壁無加熱前外壁無水珠，最大盛水珠，最大盛液不超過液不超過1/3 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器 可直接加熱的儀器可直接加熱的儀器 1. 試管試

2、管6課堂教育一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器7課堂教育2. 坩堝坩堝一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器8課堂教育2. 坩堝坩堝一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器9課堂教育2. 坩堝坩堝固體物質(zhì)的固體物質(zhì)的高溫灼燒高溫灼燒一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器10課堂教育一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器11課堂教育坩堝加熱的輔助儀器坩堝加熱的輔助儀器一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器12課堂教育坩堝加熱的輔助儀器坩堝加熱的輔助儀器一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器13課堂教育坩堝加熱的輔助儀器坩堝加熱的輔助儀器一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器14課堂教育一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器15課堂教育3. 蒸發(fā)皿

3、蒸發(fā)皿一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器16課堂教育3. 蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器17課堂教育3. 蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿溶液的蒸發(fā)、濃溶液的蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶縮、結(jié)晶一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器18課堂教育3. 蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿溶液的蒸發(fā)、濃溶液的蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶縮、結(jié)晶盛液不超過容器盛液不超過容器的的2/3一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器19課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器20課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 1. 燒杯燒杯一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器21課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 1. 燒杯燒杯一、可加熱的儀

4、器一、可加熱的儀器22課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 1. 燒杯燒杯溶解、配液、反溶解、配液、反應(yīng)器應(yīng)器一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器23課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 1. 燒杯燒杯溶解、配液、反溶解、配液、反應(yīng)器應(yīng)器加熱前外壁無水珠加熱前外壁無水珠一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器24課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器25課堂教育2. 燒瓶燒瓶 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器26課堂教育2. 燒瓶燒瓶 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器27課堂教育2. 燒瓶

5、燒瓶反應(yīng)器，液體的蒸餾反應(yīng)器，液體的蒸餾 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器28課堂教育2. 燒瓶燒瓶反應(yīng)器，液體的蒸餾反應(yīng)器，液體的蒸餾加熱前外壁無水珠加熱前外壁無水珠 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器29課堂教育 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器30課堂教育3. 錐形瓶錐形瓶 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器31課堂教育3. 錐形瓶錐形瓶 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器32課堂教育反應(yīng)器，接收器反應(yīng)器，接收器3. 錐形瓶錐

6、形瓶 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器33課堂教育滴定時只振蕩，滴定時只振蕩，不攪拌不攪拌反應(yīng)器，接收器反應(yīng)器，接收器3. 錐形瓶錐形瓶 隔網(wǎng)可加熱的儀器隔網(wǎng)可加熱的儀器 一、可加熱的儀器一、可加熱的儀器34課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器35課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器1. 集氣瓶集氣瓶36課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器1. 集氣瓶集氣瓶37課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器1. 集氣瓶集氣瓶收集氣體或暫時收集氣體或暫時儲氣儲氣38課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器1. 集氣瓶集氣瓶收集氣體或暫時

7、收集氣體或暫時儲氣儲氣磨砂瓶口磨砂瓶口39課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器40課堂教育2. 試劑瓶試劑瓶二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器41課堂教育2. 試劑瓶試劑瓶二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器42課堂教育2. 試劑瓶試劑瓶盛藥品盛藥品二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器43課堂教育2. 試劑瓶試劑瓶盛藥品盛藥品棕色盛見光易變棕色盛見光易變質(zhì)的藥品，盛堿質(zhì)的藥品，盛堿液時改用橡皮塞液時改用橡皮塞二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器44課堂教育二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器45課堂教育3. 啟普發(fā)生器啟普發(fā)生器二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器46課堂教育3. 啟

8、普發(fā)生器啟普發(fā)生器二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器47課堂教育3. 啟普發(fā)生器啟普發(fā)生器固、液不加熱反固、液不加熱反應(yīng)器應(yīng)器二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器48課堂教育3. 啟普發(fā)生器啟普發(fā)生器固、液不加熱反固、液不加熱反應(yīng)器應(yīng)器使用前先檢查使用前先檢查氣密性氣密性 二、不可加熱的儀二、不可加熱的儀器器49課堂教育三、測量器三、測量器50課堂教育三、測量器三、測量器1. 量筒量筒51課堂教育三、測量器三、測量器1. 量筒量筒52課堂教育三、測量器三、測量器1. 量筒量筒粗略量取一定體積粗略量取一定體積的液體（精確度的液體（精確度0.1ml）53課堂教育不能在量筒中配制不能在量筒中配制溶

9、液和進行化學(xué)反溶液和進行化學(xué)反應(yīng)，觀察時平視應(yīng)，觀察時平視三、測量器三、測量器1. 量筒量筒粗略量取一定體積粗略量取一定體積的液體（精確度的液體（精確度0.1ml）54課堂教育注意事項注意事項55課堂教育注意事項注意事項 不能用量筒配置溶液或進行化學(xué)不能用量筒配置溶液或進行化學(xué) 反應(yīng)。反應(yīng)。56課堂教育注意事項注意事項 不能用量筒配置溶液或進行化學(xué)不能用量筒配置溶液或進行化學(xué) 反應(yīng)。反應(yīng)。 不能加熱，也不能盛裝熱溶液，不能加熱，也不能盛裝熱溶液， 以免炸裂。以免炸裂。57課堂教育注意事項注意事項 不能用量筒配置溶液或進行化學(xué)不能用量筒配置溶液或進行化學(xué) 反應(yīng)。反應(yīng)。 不能加熱，也不能盛裝熱溶液

10、，不能加熱，也不能盛裝熱溶液， 以免炸裂。以免炸裂。 量取液體時應(yīng)在室溫下進行，否量取液體時應(yīng)在室溫下進行，否 則因液體熱膨脹造成實驗誤差。則因液體熱膨脹造成實驗誤差。58課堂教育注意事項注意事項59課堂教育 讀數(shù)時讀數(shù)時, 視線應(yīng)與液體凹液面的最視線應(yīng)與液體凹液面的最 低點水平相切低點水平相切, 若仰視造成讀數(shù)偏若仰視造成讀數(shù)偏 小小, 所量液體體積偏大所量液體體積偏大, 俯視反之俯視反之.注意事項注意事項60課堂教育 讀數(shù)時讀數(shù)時, 視線應(yīng)與液體凹液面的最視線應(yīng)與液體凹液面的最 低點水平相切低點水平相切, 若仰視造成讀數(shù)偏若仰視造成讀數(shù)偏 小小, 所量液體體積偏大所量液體體積偏大, 俯視反

11、之俯視反之. 重視量筒用途的合理延伸，如間接重視量筒用途的合理延伸，如間接 測量氣體體積、固體體積等。測量氣體體積、固體體積等。注意事項注意事項61課堂教育三、測量器三、測量器62課堂教育2. 容量瓶容量瓶三、測量器三、測量器63課堂教育2. 容量瓶容量瓶三、測量器三、測量器64課堂教育配制一定體積、一配制一定體積、一定物質(zhì)的量濃度的定物質(zhì)的量濃度的溶液溶液2. 容量瓶容量瓶三、測量器三、測量器65課堂教育配制一定體積、一配制一定體積、一定物質(zhì)的量濃度的定物質(zhì)的量濃度的溶液溶液用前首先試漏，不用前首先試漏，不能加熱或配制熱溶能加熱或配制熱溶液液2. 容量瓶容量瓶三、測量器三、測量器66課堂教育

12、使用方法使用方法 容量瓶使用前應(yīng)檢查是否漏水，其容量瓶使用前應(yīng)檢查是否漏水，其方法是：往瓶內(nèi)加水，塞好瓶蓋（瓶口方法是：往瓶內(nèi)加水，塞好瓶蓋（瓶口和瓶塞要干，且不涂任何油脂等）。用和瓶塞要干，且不涂任何油脂等）。用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞處是否有水漏出瓶倒立過來，觀察瓶塞處是否有水漏出（用濾紙條在塞緊瓶塞的瓶口處檢查），（用濾紙條在塞緊瓶塞的瓶口處檢查），如不漏水，把瓶塞旋轉(zhuǎn)如不漏水，把瓶塞旋轉(zhuǎn)180o塞緊，仍把塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。經(jīng)檢查瓶倒立過來，再檢查是否漏水。經(jīng)檢查不漏水的容量瓶才能使用。不漏水的容量瓶才能

13、使用。67課堂教育3. 滴定管滴定管三、測量器三、測量器68課堂教育3. 滴定管滴定管三、測量器三、測量器69課堂教育酸堿中和滴定（精確酸堿中和滴定（精確度度=0.01ml）3. 滴定管滴定管三、測量器三、測量器70課堂教育酸堿中和滴定（精確酸堿中和滴定（精確度度=0.01ml）酸堿不能混裝，觀察酸堿不能混裝，觀察時平視時平視3. 滴定管滴定管三、測量器三、測量器71課堂教育四、計量器四、計量器72課堂教育四、計量器四、計量器1. 天平天平73課堂教育四、計量器四、計量器1. 天平天平74課堂教育稱量物質(zhì)的質(zhì)量（精稱量物質(zhì)的質(zhì)量（精確度確度=0.1g）四、計量器四、計量器1. 天平天平75課堂

14、教育稱量物質(zhì)的質(zhì)量（精稱量物質(zhì)的質(zhì)量（精確度確度=0.1g）稱前調(diào)稱前調(diào)0點點, 左物右左物右砝，不能稱熱物質(zhì)，砝，不能稱熱物質(zhì)，不能直接稱物，易潮不能直接稱物，易潮解、腐蝕性的物質(zhì)放解、腐蝕性的物質(zhì)放在玻璃器皿中稱量在玻璃器皿中稱量四、計量器四、計量器1. 天平天平76課堂教育2. 溫度計溫度計四、計量器四、計量器77課堂教育2. 溫度計溫度計四、計量器四、計量器78課堂教育測量溫度測量溫度2. 溫度計溫度計四、計量器四、計量器79課堂教育測量溫度測量溫度水銀球不能接觸水銀球不能接觸器壁，不能當攪器壁，不能當攪拌器用拌器用2. 溫度計溫度計四、計量器四、計量器80課堂教育五、漏斗五、漏斗81

15、課堂教育五、漏斗五、漏斗1. 普通漏斗普通漏斗82課堂教育五、漏斗五、漏斗1. 普通漏斗普通漏斗83課堂教育向小口容器中注液，向小口容器中注液，與濾紙配合分離固液與濾紙配合分離固液混合物混合物五、漏斗五、漏斗1. 普通漏斗普通漏斗84課堂教育向小口容器中注液，向小口容器中注液，與濾紙配合分離固液與濾紙配合分離固液混合物混合物過濾時應(yīng)過濾時應(yīng)“一貼二低一貼二低三靠三靠”五、漏斗五、漏斗1. 普通漏斗普通漏斗85課堂教育2. 長頸漏斗長頸漏斗五、漏斗五、漏斗86課堂教育2. 長頸漏斗長頸漏斗五、漏斗五、漏斗87課堂教育裝配反應(yīng)器、液封裝配反應(yīng)器、液封2. 長頸漏斗長頸漏斗五、漏斗五、漏斗88課堂教

16、育裝配反應(yīng)器、液封裝配反應(yīng)器、液封長管末端插入反長管末端插入反應(yīng)器的液面以下應(yīng)器的液面以下2. 長頸漏斗長頸漏斗五、漏斗五、漏斗89課堂教育3. 分液漏斗分液漏斗五、漏斗五、漏斗90課堂教育3. 分液漏斗分液漏斗五、漏斗五、漏斗91課堂教育分離、注液分離、注液3. 分液漏斗分液漏斗五、漏斗五、漏斗92課堂教育分離、注液分離、注液分液時，下層液體分液時，下層液體自下口放出，上層自下口放出，上層液體自上口倒出；液體自上口倒出；不宜盛堿性物質(zhì)不宜盛堿性物質(zhì) 3. 分液漏斗分液漏斗五、漏斗五、漏斗93課堂教育六、其他六、其他94課堂教育六、其他六、其他1. 干燥管干燥管95課堂教育六、其他六、其他1.

17、 干燥管干燥管96課堂教育干燥或吸收某些干燥或吸收某些氣體氣體六、其他六、其他1. 干燥管干燥管97課堂教育干燥或吸收某些干燥或吸收某些氣體氣體內(nèi)裝固體干燥劑，球內(nèi)裝固體干燥劑，球型細口處墊小棉球以型細口處墊小棉球以防堵塞防堵塞; 氣流氣流“大進大進小出小出”六、其他六、其他1. 干燥管干燥管98課堂教育2. 洗氣瓶洗氣瓶六、其他六、其他99課堂教育2. 洗氣瓶洗氣瓶六、其他六、其他100課堂教育除去氣體中混雜的除去氣體中混雜的某些成分，凈化氣某些成分，凈化氣體；測氣裝置；排體；測氣裝置；排氣集氣裝置氣集氣裝置 2. 洗氣瓶洗氣瓶六、其他六、其他101課堂教育除去氣體中混雜的除去氣體中混雜的某

18、些成分，凈化氣某些成分，凈化氣體；測氣裝置；排體；測氣裝置；排氣集氣裝置氣集氣裝置 內(nèi)裝液體吸收劑；作內(nèi)裝液體吸收劑；作測氣裝置時，氣體自測氣裝置時，氣體自短管進，液體自長管短管進，液體自長管排出；排氣集氣時，排出；排氣集氣時，視氣體密度定進出口視氣體密度定進出口 2. 洗氣瓶洗氣瓶六、其他六、其他102課堂教育使用方法使用方法103課堂教育使用方法使用方法 應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和要求選用合應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和要求選用合 適的液體吸收劑，所裝吸收劑一適的液體吸收劑，所裝吸收劑一 般不超過容積的般不超過容積的1/2。104課堂教育使用方法使用方法 應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和要求選用合應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和要求選用

19、合 適的液體吸收劑，所裝吸收劑一適的液體吸收劑，所裝吸收劑一 般不超過容積的般不超過容積的1/2。 洗氣前要檢驗氣密性。洗氣前要檢驗氣密性。105課堂教育使用方法使用方法 應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和要求選用合應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和要求選用合 適的液體吸收劑，所裝吸收劑一適的液體吸收劑，所裝吸收劑一 般不超過容積的般不超過容積的1/2。 洗氣前要檢驗氣密性。洗氣前要檢驗氣密性。 洗氣氣流方向是：長（管）進洗氣氣流方向是：長（管）進 （氣）短（管）出（氣）。（氣）短（管）出（氣）。106課堂教育3. 膠頭滴管膠頭滴管六、其他六、其他107課堂教育3. 膠頭滴管膠頭滴管六、其他六、其他108課堂教育滴加少量液體

20、用，不滴加少量液體用，不能倒置，滴加時尖嘴能倒置，滴加時尖嘴不能伸入容器內(nèi)部不能伸入容器內(nèi)部（個別例外），應(yīng)在（個別例外），應(yīng)在接受容器上口邊緣接受容器上口邊緣0.5cm處垂直滴加處垂直滴加3. 膠頭滴管膠頭滴管六、其他六、其他109課堂教育110課堂教育（1） 不能倒置也不能平放于桌面上，不能倒置也不能平放于桌面上，應(yīng)插入干凈的瓶中或燒杯內(nèi)。應(yīng)插入干凈的瓶中或燒杯內(nèi)。111課堂教育（1） 不能倒置也不能平放于桌面上，不能倒置也不能平放于桌面上，應(yīng)插入干凈的瓶中或燒杯內(nèi)。應(yīng)插入干凈的瓶中或燒杯內(nèi)。（2） 用完之后，立即用水洗凈。嚴禁用完之后，立即用水洗凈。嚴禁未清洗就吸取另一種試劑。未清洗就吸取另一種試劑。112課堂教育4. 酒精燈酒精燈六、其他六、其他113課堂教育4. 酒精燈酒精燈六、其他六、其他114課堂教育4. 酒精燈酒精燈需加熱的實驗中需加熱的實驗中做熱源