2021年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試檢測(cè)部編人教版

1、2021年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試檢測(cè)部編人教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。p tng mó xíng cún zài wúqióng níngjìng gung xiàn qì gun xíngjìn wixin hi shn 二、 比較并組詞。粗（_） 憐（_） 準(zhǔn)（_） 猜（_）組（_） 冷（_） 誰(shuí)（_） 靜（_）三、 想一想，我會(huì)連。 表示改正 解凍的小溪 滴滴答答 表示刪除 麻雀的叫聲 叮

2、叮咚咚 表示增補(bǔ) 雨落樹葉上 嘰嘰喳喳四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。秋（_）氣（_） （_）（_）盡染 （_）（_）飄香天（_）云（_） （_）（_）習(xí)習(xí) （_）（_）累累（1）我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)描寫的都是_季的景色。（2）請(qǐng)你再分別寫出兩個(gè)描述四季景色的詞語(yǔ)。春季：_ _夏季：_ _秋季：_ _冬季：_ _五、 根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。目不轉(zhuǎn)睛 聚集會(huì)神 橫七豎八 亂七八糟無(wú)論都 不是而是盡管還 雖然但1桌上（_）地放著幾本書。2我（_）地望著桌子上的花。3（_）走到哪里，我（_）不能忘記我的父母。4這本書（_）我買的，（_）媽媽送的。六、 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？（

3、改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3媽媽送了我美麗的一條紅裙子。（修改病句）_4走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.守株待兔是一篇_故事，這個(gè)成語(yǔ)的意思是_，這個(gè)故事告訴我們_。2.鹿角和鹿腿選自_。_差點(diǎn)送了鹿的命，這個(gè)故事告訴我們：_。3.才能不利用就會(huì)_，它會(huì)逐步_；才能一旦讓_支配，它將_。八、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 民藝一絕南陽(yáng)烙畫河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”烙畫、玉雕、出師表，“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫

4、、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。百聞不如一見。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫師們制作的過(guò)程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫烘燙作畫?？此麄兊淖髌?，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相應(yīng)，層次明晰給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)。恍惚間，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽(yáng)烙畫的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，

5、回到了千年以前的漢代是啊，這些精美的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著1用“_”在短文中畫出烙畫的制作過(guò)程。2根據(jù)短文內(nèi)容填空。 烙畫，是_（地方）的特色，它又稱為“_”“_”“_”，需要用_度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。3判斷下列說(shuō)法是否正確。 文章開宗明義，點(diǎn)明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。( )“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。( )“烙畫”沒(méi)有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。( )南陽(yáng)“烙畫”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。( )九、 習(xí)作表達(dá)。要求：從下面的詞語(yǔ)中至少選擇四個(gè)詞語(yǔ)，然后試著編一

6、個(gè)童話故事。大象 小老鼠 老貓 巫婆 精靈 森林 大雨 小河看到上面的詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？你想到怎樣的故事？發(fā)揮想象把故事寫下來(lái)。給故事擬個(gè)題目，注意題目要居中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格。_答案1、普通模型存在無(wú)窮寧?kù)o 光線器官行進(jìn)危險(xiǎn)海參2、粗心 可憐 準(zhǔn)確 猜測(cè) 組長(zhǎng) 冷水 誰(shuí)家 靜態(tài)3、 4、高 爽 層 林 金 桂 高 淡 秋 風(fēng) 碩 果 秋 鳥語(yǔ)花香 春暖花開 驕陽(yáng)似火 赤日炎炎 五谷豐登 一葉知秋 雪花飄飄 冰天雪地 5、亂七八糟 目不轉(zhuǎn)睛 無(wú)論 都 不是 而是6、這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 元宵節(jié)到了，人們紛紛走

7、上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。 7、寓言 守在樹樁旁等著兔子來(lái)撞死 做事要靠自己的勞動(dòng)，不要存僥幸心理。 伊索寓言 美麗的角 任何事物各有所長(zhǎng)，也各有所短。 衰退 磨滅 懶惰 一無(wú)所為8、1畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色2河南南陽(yáng) 烙花 燙花 火筆畫 攝氏三百至八百3A. B.× C.× D.9、范文：森林中的小河在一個(gè)美麗的森林里,有一條清澈見底的小河。小河里魚兒在嬉戲，青蛙在歌唱。小河旁邊住著大象伯伯和貓大嬸。大象伯伯和貓大嬸關(guān)系非常好。有什么好東西，大家都分著吃。大象伯伯和貓大嬸來(lái)到小河邊種樹。時(shí)

8、間過(guò)的真快， 太陽(yáng)公公又鉆進(jìn)山后面了。雖然，滿頭大汗，但是，心里還是甜滋滋的。于是，帶著微笑回家了。它們各自回到了家中。都發(fā)現(xiàn)家中的花兒被糟蹋了，草兒被賤蹋了，都傷心的哭了，貓大嬸含著眼淚來(lái)到大象伯伯家?！澳銥槭裁窗盐倚膼?ài)的花兒、草兒糟蹋？”“我還要問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題呢？為什么？”“憑什么說(shuō)我糟蹋了？”“因?yàn)檫@里只住著你和我！”“對(duì)呀，所以是你糟蹋了！”“”“”它們倆吵個(gè)不停，夜幕降臨了，它倆也只有回家了。第二天清早，大象伯伯和貓大嬸不約而同的來(lái)到小河邊種樹。它倆誰(shuí)也不理會(huì)誰(shuí)，都在忙自己的。過(guò)了一會(huì)兒，樹全都種好了。該澆水了。大象伯伯來(lái)到河邊，“呀！不好了！”它連忙去叫貓大嬸，“清澈見底的小河變成骯

9、臟的小河了！”貓大嬸一聽，連忙趕來(lái)。一看，小河里有果殼、有瓜皮真是“無(wú)所不有”。于是，它們決定到上游去看個(gè)究竟。來(lái)到上游，它倆發(fā)現(xiàn)了新搬來(lái)的老鼠。原來(lái)，這幾天的壞事都是它做的。于是，決定捉拿這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住?。但是這個(gè)老鼠非常狡猾。沒(méi)等貓大嬸接近，老鼠就一下子跳開了。貓大嬸追啊追，老鼠逃啊逃。突然，慌不擇路的老鼠縱身潛入河中，游到了對(duì)岸。老鼠可高興了！因?yàn)樨埓髬鸩⒉粫?huì)游泳。然而捉不到它。老鼠在對(duì)岸又是蹦又是跳，高興極了！大象伯伯見這情景，便馱著貓大嬸過(guò)河。剛過(guò)岸，老鼠發(fā)現(xiàn)大事不妙，已無(wú)處躲藏。便一跳，鉆進(jìn)了大象伯伯的長(zhǎng)鼻子里。大象伯伯的鼻子真像一條大胡同。老鼠在里面走來(lái)走去想辦法。大象伯伯的鼻子卻癢癢的受不了。一個(gè)噴嚏把老鼠吹到了天空。掉下來(lái)，把老鼠摔了個(gè)