普查和抽樣調(diào)查說課稿

1、12.1普查與抽樣調(diào)查普查與抽樣調(diào)查泗洪縣重崗中學(xué)泗洪縣重崗中學(xué) 陳彬彬陳彬彬一、教材分析一、教材分析l（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用 本節(jié)課是蘇科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊第十二章數(shù)據(jù)在我們周圍第一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)的常用方法，是整個初中階段“統(tǒng)計與概率”的起始章節(jié)，起到承上啟下的作用，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標（二）教學(xué)目標知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀 了解普查與抽樣調(diào)查的意義和作用，對于給定的一個調(diào)查項目，能選擇適當?shù)亩{(diào)查方式。了解總體、個體、樣本、樣本的容量等概念。 通過合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)期方式

2、的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 了解樣本與總體的關(guān)系，在實際問題中感受抽樣的必要性，體會抽樣方式的差異對結(jié)論的影響。知識與技能知識與技能情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀過程與方法過程與方法（三）教學(xué)重點與難點（三）教學(xué)重點與難點l重點：重點：理解普查與抽樣調(diào)查的概念，了解他們各自的優(yōu)點和缺點。l難點：難點：根據(jù)給定的實際問題的調(diào)查目的，確定調(diào)查方式。l七年級學(xué)生的表現(xiàn)欲重，好奇心強，對新事物比較敏感，同時他們已具有一定探究學(xué)習(xí)與合作交流的能力。因此，本節(jié)教學(xué)中從學(xué)生熟悉的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生探索，知道普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別，感受抽樣的必要性，了解怎樣通過調(diào)查一部分來估計全體的思想方法。

3、二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教法與學(xué)法分析三、教法與學(xué)法分析l教法：充分以學(xué)生為主體進行教學(xué)，以活動為載體，以問題為線索，通過讓學(xué)生分析、整理、描述來掌握普查和抽樣調(diào)查的意義和作用。l學(xué)法：采用合作交流討論等探究方式，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)據(jù)和事實說話，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。l（一）創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入l（二）活動探索、交流評價 l（三）鞏固練習(xí)、提高認識l（四）反思提煉、布置作業(yè)l（五）課堂小結(jié)、繼續(xù)探究四、教學(xué)過程設(shè)計四、教學(xué)過程設(shè)計你用什么方法來你用什么方法來了解這個魚缸里了解這個魚缸里有多少條魚？有多少條魚？ 相鄰的同學(xué)相鄰的同學(xué)討論一下說出討論一下說出自己設(shè)計的方自己設(shè)計的方法法。（一）

4、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（一）創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 對于這個問題可以采取數(shù)一數(shù)的方法進行。如對于這個問題可以采取數(shù)一數(shù)的方法進行。如果要了解一個池塘里魚的數(shù)目，要在不傷害魚的情果要了解一個池塘里魚的數(shù)目，要在不傷害魚的情況下，那你將采用什么方法呢？況下，那你將采用什么方法呢？ 剛才有的同學(xué)說把水放完將魚全部撈上來逐條清點，那還沒等魚數(shù)完有的魚可能就死了，所以這種方法明顯不好。 那要用怎樣的辦法知道一個魚塘里有多少魚呢？ 這個問題看起來非常麻煩，你想知道解決這個問題的方法嗎？這就是我們本章要解決的問題。今天我們先來認識統(tǒng)計里的兩種調(diào)查方法：普查和抽樣調(diào)查普查和抽樣調(diào)查首先來看幾個我們身邊的問題：首先來看

5、幾個我們身邊的問題：我們班里每個同學(xué)的家里各有多少人？我們班里每個同學(xué)的家里各有多少人？平均每個家庭有多少人？平均每個家庭有多少人？ 請你思考解決這個問題的辦法。請你思考解決這個問題的辦法。 下面的同學(xué)按學(xué)號報出家庭人數(shù)。直到報完為止，并下面的同學(xué)按學(xué)號報出家庭人數(shù)。直到報完為止，并將結(jié)果填入下表。將結(jié)果填入下表。學(xué)號123456人口總數(shù) 平均數(shù)家庭人口數(shù)（二）活動探索、交流評價（二）活動探索、交流評價我們在統(tǒng)計全班每個家庭人數(shù)的過程中你有我們在統(tǒng)計全班每個家庭人數(shù)的過程中你有什么感受？什么感受？你有什么方法能更快地估計出平均數(shù)呢？你有什么方法能更快地估計出平均數(shù)呢？利用剛才的調(diào)查結(jié)果計算出前

6、十個家庭每個利用剛才的調(diào)查結(jié)果計算出前十個家庭每個家庭的平均人數(shù)。家庭的平均人數(shù)。比較這兩種方法得到的平均數(shù)有什么聯(lián)系？比較這兩種方法得到的平均數(shù)有什么聯(lián)系？（很麻煩、費時又費力）（很麻煩、費時又費力）（抽取部分家庭進行統(tǒng)計）（抽取部分家庭進行統(tǒng)計）（比較接近）（比較接近）由此可見，要了解全班每個家庭的平均人數(shù)，由此可見，要了解全班每個家庭的平均人數(shù)，可以通過調(diào)查其中的一部分家庭的平均人數(shù)來可以通過調(diào)查其中的一部分家庭的平均人數(shù)來估計全班每個家庭的平均估計全班每個家庭的平均人數(shù)。 像上面對全班每個家庭逐一進行統(tǒng)計的方法像上面對全班每個家庭逐一進行統(tǒng)計的方法就叫做普查。就叫做普查。 對對所有考察

7、對象作的全面調(diào)查所有考察對象作的全面調(diào)查叫做普查。叫做普查。通過調(diào)查前通過調(diào)查前1010個家庭來估計全班每個家庭的平均人數(shù)個家庭來估計全班每個家庭的平均人數(shù)的調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查。的調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查。 像這種像這種對部分考察對象作的調(diào)對部分考察對象作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查。查叫做抽樣調(diào)查。思考：抽樣調(diào)查與普查相比各有什么優(yōu)缺點？思考：抽樣調(diào)查與普查相比各有什么優(yōu)缺點？ 調(diào)查方式調(diào)查方式優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點普查普查準確準確難度大難度大抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查易進行易進行近似值近似值三、鞏固練習(xí)、提高認識三、鞏固練習(xí)、提高認識l1 1：請指出下列調(diào)查哪些適合做普查，：請指出下列調(diào)查哪些適合做普查，哪些適合作抽

8、樣調(diào)查？哪些適合作抽樣調(diào)查？（1 1）我國的所有動物園里還有多少只）我國的所有動物園里還有多少只 老虎？老虎？（2 2）北京市的一個中學(xué)生一年的零花）北京市的一個中學(xué)生一年的零花錢平均是多少？錢平均是多少？（3 3） 要了解一箱葡萄的味道如何要了解一箱葡萄的味道如何？練習(xí)練習(xí)2 2l 下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查的方式來收集數(shù)據(jù)的？查的方式來收集數(shù)據(jù)的？l （1 1）為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯）為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來品嘗味道。來品嘗味道。l （2 2）為了了解這學(xué)期光明中學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成情）為了了解這學(xué)期光

9、明中學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成情況，在光明中學(xué)進行了為期一周的全部學(xué)生作業(yè)況，在光明中學(xué)進行了為期一周的全部學(xué)生作業(yè)完成情況的調(diào)查完成情況的調(diào)查。在統(tǒng)計里，為了敘述上的方便，我們引在統(tǒng)計里，為了敘述上的方便，我們引入了幾個概念：入了幾個概念：l（1 1）總體：所要考察對象的）總體：所要考察對象的全體全體叫做叫做總體?？傮w。l（2 2）個體：組成總體的）個體：組成總體的每一個考察對象每一個考察對象叫做叫做個體。個體。l（3 3）樣本：從總體中）樣本：從總體中取出的一部分個體取出的一部分個體叫做叫做這個這個總體的一個樣本?？傮w的一個樣本。l（4 4）樣本容量：樣本中）樣本容量：樣本中個體的數(shù)目個體的數(shù)目叫做

10、樣本叫做樣本的容量。的容量。l如：為了了解一批炮彈的殺傷力，如：為了了解一批炮彈的殺傷力，選取選取100100發(fā)進行實彈射擊實驗。發(fā)進行實彈射擊實驗。l在這個問題中：在這個問題中：總體總體是所有這批炮彈的殺傷力是所有這批炮彈的殺傷力個體個體是每一發(fā)炮彈的殺傷力；是每一發(fā)炮彈的殺傷力；樣本樣本是抽取實彈射擊實驗的是抽取實彈射擊實驗的100100發(fā)炮彈發(fā)炮彈 的殺傷力。的殺傷力。樣本容量樣本容量是是100l 1、 下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查方式來收集數(shù)據(jù)的？樣調(diào)查方式來收集數(shù)據(jù)的？l （1 1）為了了解我們班級的每個學(xué)生穿幾號鞋，向）為了了解

11、我們班級的每個學(xué)生穿幾號鞋，向全班同學(xué)作調(diào)查；全班同學(xué)作調(diào)查；l （2 2）為了了解我們學(xué)校七年級學(xué)生穿幾號鞋，向）為了了解我們學(xué)校七年級學(xué)生穿幾號鞋，向我們所在班的全體同學(xué)作調(diào)查；我們所在班的全體同學(xué)作調(diào)查；l （3 3）為了了解我們班的同學(xué)們每天的睡眠時間，）為了了解我們班的同學(xué)們每天的睡眠時間，在每個小組中各選取在每個小組中各選取2 2名學(xué)生作調(diào)查；名學(xué)生作調(diào)查；l l （4 4）為了了解我們班的同學(xué)們每天的睡眠時間，）為了了解我們班的同學(xué)們每天的睡眠時間，選取班級中學(xué)號為雙數(shù)的所有學(xué)生作調(diào)查。選取班級中學(xué)號為雙數(shù)的所有學(xué)生作調(diào)查。l 普查普查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣

12、調(diào)查2 2、2003年年我國每日公布非典疫情，其中有關(guān)數(shù)據(jù)收集所采我國每日公布非典疫情，其中有關(guān)數(shù)據(jù)收集所采用的調(diào)查方式是用的調(diào)查方式是_；3 3、為了了解某校七年級、為了了解某校七年級400400名學(xué)生的體重情況，從名學(xué)生的體重情況，從中抽查了中抽查了5050名學(xué)生的體重進行統(tǒng)計分析，在這個名學(xué)生的體重進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，總體是指（問題中，總體是指（ ）a 400a 400名學(xué)生名學(xué)生 b b 被抽取的被抽取的5050名學(xué)生名學(xué)生 c 400c 400名學(xué)生的體重名學(xué)生的體重 d d 被抽取的被抽取的5050名學(xué)生的體重名學(xué)生的體重4 4、江陽區(qū)去年體育測試中，從某校初三（、江陽區(qū)去

13、年體育測試中，從某校初三（1 1）班中）班中抽取男、女生各抽取男、女生各1515名人進行三項體育成績復(fù)查測名人進行三項體育成績復(fù)查測試，在這個問題中，下列敘述正確試，在這個問題中，下列敘述正確的是（ ）l a a 該校所有初三學(xué)生是總體該校所有初三學(xué)生是總體l b b 所抽取的所抽取的3030名學(xué)生是樣本名學(xué)生是樣本l c c 所抽取的所抽取的1515名學(xué)生是樣本名學(xué)生是樣本l d d 所抽取的所抽取的3030名學(xué)生的體育成績是樣本名學(xué)生的體育成績是樣本 普查普查cd你能否用這幾個概念來理解普查與抽樣調(diào)你能否用這幾個概念來理解普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別呢？查的區(qū)別呢？l普查普查是是通通過過 方式方式來收集數(shù)來收集數(shù)據(jù)的，據(jù)的，l抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查是通過的是通過的 方式來收方式來收集數(shù)據(jù)的。集數(shù)據(jù)的。 調(diào)查總體的調(diào)查總體的調(diào)查樣本調(diào)查樣本（四）反思提煉、布置作業(yè)（四）反思提煉、布置作業(yè)作作 業(yè)業(yè)1、課本12.1第2、3、5題。2、補充習(xí)題12.1的內(nèi)容。你對調(diào)查方式的了解、定義概念的理解有什你對調(diào)查方式的了解、定義概念的理解有什么體會么體會? ?l 本節(jié)課主要是認識了本節(jié)課主要是認識了普查和抽樣調(diào)查普查和抽樣調(diào)查這兩這兩種方式：種方式：l普查是通過普查是通過調(diào)查總體調(diào)查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的；的方式來收集數(shù)據(jù)的；l抽樣調(diào)查是通過抽樣調(diào)查是通過