如何制作思維導圖筆記

1、如何制作思維導圖筆記如何制作思維導圖筆記作者：作者：mickey單位：山東省學習加速度中學單位：山東省學習加速度中學創(chuàng)造獨具風格的個人筆記 了解在學習記錄筆記的過程中，同學們常用的記錄筆了解在學習記錄筆記的過程中，同學們常用的記錄筆記的風格、特點以及其所應用的工具。記的風格、特點以及其所應用的工具。 在目前我們記錄筆記的方式方法中存在的問題。在目前我們記錄筆記的方式方法中存在的問題。 我們對提高學習效果有效的筆記的評價標準我們對提高學習效果有效的筆記的評價標準。 1 23記憶記憶交流交流表達表達等等等等詞匯詞匯數(shù)字數(shù)字順序順序線條線條列單列單邏輯邏輯分析分析一種顏色一種顏色 a 1_ 2_b

2、1_ 2_ 3_ 其中其中95的筆記都是用一種顏色的筆寫的，非常單調的筆記都是用一種顏色的筆寫的，非常單調的顏色（通常是藍色、黑色）。所有的筆記中，幾乎完全的顏色（通常是藍色、黑色）。所有的筆記中，幾乎完全沒有色彩、圖像，無法反映出空間感、維度、聯(lián)想等。沒有色彩、圖像，無法反映出空間感、維度、聯(lián)想等。不易記憶。不易記憶。很難查找需要的內容。很難查找需要的內容。失去了集中精力的能力，浪費時間。失去了集中精力的能力，浪費時間。樣式單調，不能有效地刺激大腦樣式單調，不能有效地刺激大腦對自己大腦的能力和自身失去了自信心。對自己大腦的能力和自身失去了自信心。忍受無聊和挫折的痛苦忍受無聊和挫折的痛苦學習越

3、用功，進步越小，對學習失去熱情。學習越用功，進步越小，對學習失去熱情。大腦左腦和右腦的功能大腦左腦和右腦的功能目前我們記筆記的方式方法，僅僅利用了目前我們記筆記的方式方法，僅僅利用了大腦的左腦的部分功能，我們需要一種方法可大腦的左腦的部分功能，我們需要一種方法可以提高我們記錄筆記的效果，它可以對我們的以提高我們記錄筆記的效果，它可以對我們的學習有有效的幫助，它能夠反映我們知識的掌學習有有效的幫助，它能夠反映我們知識的掌握狀況，便于修改和補充，很方便查找自己需握狀況，便于修改和補充，很方便查找自己需要的內容，提高我們的記憶效果，利于我們復要的內容，提高我們的記憶效果，利于我們復習和回憶，便于攜帶

4、和保存，盡可能美觀一些習和回憶，便于攜帶和保存，盡可能美觀一些.我們的結論我們的結論:活動設計集體詞匯討論：集體詞匯討論：“學習學習” “錢錢” 針對每一詞我們都可以寫出與它的相關和意思接針對每一詞我們都可以寫出與它的相關和意思接近的詞十個甚至更多的詞，而且每個人寫出的詞都是近的詞十個甚至更多的詞，而且每個人寫出的詞都是獨特的、唯一的，沒有一個詞是我們小組的所有成員獨特的、唯一的，沒有一個詞是我們小組的所有成員都使用的。都使用的。集體圖片討論：集體圖片討論： 我們小組的成員對于同一幅圖片，每個人所感我們小組的成員對于同一幅圖片，每個人所感受到的東西都不一樣。受到的東西都不一樣。 通過這種放射性

5、的思維練習，我們認識到放射通過這種放射性的思維練習，我們認識到放射性思維對自己記憶和聯(lián)想幫助。性思維對自己記憶和聯(lián)想幫助。如何制作思維導圖一、制作技巧3、使用顏色 三種 更多4、變化 線條 字體 圖形二、使用聯(lián)想三、清晰明白四、整體布局五、發(fā)展個人風格如何制作思維導圖思維導圖相對于線性筆記的長處思維導圖相對于線性筆記的長處1、 只記相關的詞可以節(jié)省時間，節(jié)約50%到95%的時間。只讀相關的詞可以節(jié)省時間約90%多。2、 復習思維導圖筆記可以節(jié)省時間：節(jié)約90%多。3、 查找需要的詞匯關鍵詞可以節(jié)省時間更加方便。4、 集中精力于真正的主題，重要的關鍵詞更為顯眼。5、 重要的關鍵詞并列在時空之中，改善創(chuàng)造力和記憶力。6、 可以在關鍵詞之間產