古詩詞鑒賞 (2)

1、古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項訓(xùn)練 古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：. .了解考試常見題型了解考試常見題型. .掌握詩歌鑒賞的方法和技掌握詩歌鑒賞的方法和技巧，提高詩歌的鑒賞能力巧，提高詩歌的鑒賞能力古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)一、題型示例與歸納古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)1.尋找意象題尋找意象題例例1： 全詩描寫了初夏的哪些景物？全詩描寫了初夏的哪些景物？ （11年宿遷卷）年宿遷卷）例例2：這首詩寫景很別致，能體現(xiàn)：這首詩寫景很別致，能體現(xiàn)“小小”的的景物有哪些？景物有哪些？ （06年宿遷年宿遷卷）卷）例例3：詩句中有哪些意象，請寫出來。：詩句中有哪些意象，請寫出來。

2、 （12年廣東湛江卷）年廣東湛江卷） 尋找、列舉詩中出現(xiàn)的景和物尋找、列舉詩中出現(xiàn)的景和物古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)2.描繪畫面描繪畫面題題 例例1：請描繪：請描繪“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓”的展的展現(xiàn)的景象現(xiàn)的景象? （12年長沙卷）年長沙卷） 例例2：請發(fā)揮想像，用自己的話描繪請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊楊花花”“”“漫天作雪飛漫天作雪飛”的情景？的情景？ （12年宿年宿遷卷）遷卷）抓住主要景物特點，抓住主要景物特點，想象、描繪想象、描繪古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)3.賞析字句題賞析字句題例例1：請說出：請說出“百般紅紫斗芳菲百般紅紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辭手

3、法，的修辭手法，并簡析其妙處。并簡析其妙處。 （12年宿遷卷）年宿遷卷）例例2：“閑看兒童捉柳花閑看兒童捉柳花”中的中的“閑閑”字用得極妙，請作字用得極妙，請作簡要賞析。簡要賞析。 （11年宿遷卷）年宿遷卷）例例3：“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”中中“悠然悠然”和和“見見”字用得極妙。請任選一個作簡要賞析。字用得極妙。請任選一個作簡要賞析。 （10年宿遷年宿遷卷）卷） 例例4：請賞析：請賞析“烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金?！边@一名句的這一名句的妙處。妙處。 （12年湖北荊州卷）年湖北荊州卷） 欣賞、品味其精妙之處欣賞、品味其精妙之處古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)

4、習(xí)4.體會情感題體會情感題例例1：全詩表達了詩人什么情感：全詩表達了詩人什么情感? （10年宿遷卷）年宿遷卷） 例例2：詩中：詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了抒發(fā)了作者怎樣的感情？作者怎樣的感情？ （12年廣東湛江卷）年廣東湛江卷）例例3：“人生自古誰無死人生自古誰無死?留取丹心照汗青留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情怎樣的思想感情? （12年河南卷）年河南卷） 體驗、把握、感悟主題思想體驗、把握、感悟主題思想古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)5.表達技巧題表達技巧題例例1：從修辭角度，賞析：從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開芙蓉向臉兩邊開”一

5、句的妙一句的妙處。（處。（12年連云港）年連云港） 例例2：全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣：全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？的情感？ （12年四川南充卷）年四川南充卷）例例3： 這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？（這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？（12年岳陽卷）年岳陽卷）了解、辨識技巧了解、辨識技巧古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)二、解題方法與規(guī)范古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)1.尋找意象題尋找意象題 第一步：找名詞，意象以名詞形式第一步：找名詞，意象以名詞形式出現(xiàn)。出現(xiàn)。 第二步：名詞應(yīng)體現(xiàn)作者思想感情。第二步：名詞應(yīng)體現(xiàn)作者思想感情。意象一般為景、物。一般需找出意象一般為景、

6、物。一般需找出3個。個。古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)典型考題 （尋找意象類） 閑居初夏午睡起（閑居初夏午睡起（2011宿遷卷）宿遷卷）楊萬里楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?？碱}：考題： 這首詩選了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？這首詩選了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？（3分）分） 梅子、芭蕉、柳花梅子、芭蕉、柳花 古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)2.描繪畫面題描繪畫面題答題要點：答題要點： 借助組詞、恰當?shù)男稳菰~、合適的修辭手法借助組詞、恰當?shù)男稳菰~、合適的修辭手法描繪畫面。描繪畫面。格式：抓主要景物格式：

7、抓主要景物+想象與聯(lián)想（畫面）想象與聯(lián)想（畫面）+修辭（表達）修辭（表達）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 山腳下蘭草嫩芽浸入小溪， 松林間沙路干凈得沒有泥， 傍晚細雨中傳來布谷鳥陣陣啼叫聲。 請描繪出詩句：請描繪出詩句：“ 山下蘭芽短浸山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。啼?！闭宫F(xiàn)的景象？展現(xiàn)的景象？典型考題 （描繪畫面類）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)3.賞析字句題賞析字句題 (1) 從語言的從語言的生動、準確，修辭、生動、準確，修辭、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法、表達方式表達方式等方面考慮字句的精妙。等方面考慮字句的精妙。（2）結(jié)合全句分析，寫出）結(jié)合全句分析

8、，寫出描繪的內(nèi)容描繪的內(nèi)容。（3）賞析字句在全詩的）賞析字句在全詩的作用作用。（4）表達）表達作者的情感作者的情感。 格式：手法（表現(xiàn)手法，修辭等）格式：手法（表現(xiàn)手法，修辭等）+特點（描特點（描繪內(nèi)容）繪內(nèi)容）+作者情感作者情感古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)聞王昌齡/左遷/龍標/遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 考題：請你對本詩的后兩句作出賞析 用擬人手法，把本來無知無情的明月，用擬人手法，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己的知心人。借月亮表達變成了一個了解自己的知心人。借月亮表達了對友人的思念與關(guān)切之情。了對友人的思念與關(guān)切之情。品味詞

9、語品味詞語典型考題 （賞析字句類）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)4.體會情感題體會情感題（1）知人）知人“論詩論詩” （2）抓關(guān)鍵詞）抓關(guān)鍵詞（3）感悟意象）感悟意象 古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)4.體會情感題體會情感題知人論知人論“詩詩”蘇軾：蘇軾： 樂觀曠達、樂觀曠達、 粗獷豪放粗獷豪放辛棄疾：辛棄疾： 沉雄豪邁、沉雄豪邁、 細膩柔媚細膩柔媚杜甫：杜甫： 憂國憂民、憂國憂民、 沉郁頓挫沉郁頓挫陶淵明：陶淵明： 向往田園，向往田園， 恬淡閑適恬淡閑適王維：王維： 淡遠寧靜，淡遠寧靜， 隱逸思想隱逸思想古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)4.體會情感題體會情感題抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞(1)題目 春夜喜春夜喜雨

10、雨 杜杜 甫甫(2)序、注 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時有明月幾時有 （ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼此篇兼 懷子由懷子由。）。） 蘇蘇 軾軾(3)詩眼 舉頭望明月，低舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。頭思故鄉(xiāng)。 日日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)4.體會情感題體會情感題抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞(1)題目 春夜春夜喜喜雨雨 杜杜 甫甫(2)序、注 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時有明月幾時有 （ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼此篇兼 懷子由懷子由。）。） 蘇蘇 軾軾(3)詩眼 舉頭望明月，低頭舉頭望

11、明月，低頭思思故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)。 日暮日暮鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人何處是，煙波江上使人愁愁 古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)柳，柳，折折柳柳“柳柳”與與“留留”諧諧音，因此音，因此“柳柳”帶帶有有感感傷離傷離別的意味。別的意味。而而“折柳折柳”就有相留就有相留之意。之意。1.1.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。故園情。2.2.（春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白）李白） 3.3.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。柳色新。 （送元二使安西送元二使安西王維）王維）感悟意象感悟意象4.體會情感題體會情感題古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)杜鵑杜鵑（子規(guī)）（子規(guī)）凄涼哀凄涼哀

12、傷的象傷的象征征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）李白） 鴻雁鴻雁思思鄉(xiāng)鄉(xiāng)、離愁、離愁、孤寂的孤寂的情思。情思。1.1.鄉(xiāng)書何處達？鄉(xiāng)書何處達？ 歸雁洛陽邊。歸雁洛陽邊。（次北固山下次北固山下王灣）王灣）2.2.淮南秋雨夜，高齋聞雁來。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。 （聞雁聞雁韋應(yīng)物）韋應(yīng)物）4.體會情感題體會情感題感悟意象感悟意象古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)4.體會情感題體會情感題感悟意象感悟意象月月思鄉(xiāng)、念思鄉(xiāng)、念親的標志，親的標志，多傳達離多傳達離愁別恨、愁別恨、寂寞思歸寂寞思歸之情。之情。1 1. .我寄愁

13、心與明月，隨君直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）李白）2 2. .明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天。（水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有蘇軾）蘇軾）3 3. .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（楓橋夜泊楓橋夜泊張繼）張繼）4 4. .月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（渡荊門送別渡荊門送別李白）李白）5 5. .曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 （無題無題李商隱）李商隱）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 陽關(guān)曲陽關(guān)曲 中秋月中秋月 蘇軾蘇軾

14、 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看？此生此夜不長好，明月明年何處看？ 注：熙寧十年（即公元注：熙寧十年（即公元1077年），離別七年），離別七年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋佳節(jié)。年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋佳節(jié)。 考題考題：這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 抒發(fā)了作者對眼前團聚的珍惜，同時抒發(fā)了作者對眼前團聚的珍惜，同時也抒發(fā)了聚后又得分離的傷感。也抒發(fā)了聚后又得分離的傷感。結(jié)合注釋結(jié)合注釋,體會情感體會情感典型考題 （體會情感類）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 月夜憶舍弟月夜憶舍弟 杜甫杜甫

15、戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。寄書長不達，況乃未休兵?？碱}：這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？考題：這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)和思親的情感，同抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)和思親的情感，同時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的苦難?？嚯y。聯(lián)系背景聯(lián)系背景,分析情感分析情感典型考題 （體會情感類）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)5.表達技巧題表達技巧題識記常用術(shù)語識記常用術(shù)語（1）表達方式）表達方式：常用記敘、描寫、議論、抒情四種表

16、達：常用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式。方式。抒情方式抒情方式主要有主要有直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）和和間接抒間接抒情（借景抒情情（借景抒情、寓情于景寓情于景、情景交融情景交融、融情入景等）融情入景等）兩兩種方式。種方式。（2）修辭手法）修辭手法：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對比、等比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對比、等（3）表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、運用典故、鋪墊、象征、對比、以小見大、動靜諷今、運用典故、鋪墊、象征、對比、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生等。結(jié)合、以動寫靜、虛實相生等。 格式：手法格式：手法+

17、表達效果（內(nèi)容表達效果（內(nèi)容+主旨主旨+感染力）感染力）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 題破山寺后禪院題破山寺后禪院 常建常建 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 考題：考題：“萬籟此俱寂，但余鐘磬音萬籟此俱寂，但余鐘磬音”這兩句有人認這兩句有人認為寫的很好為寫的很好, ,有人卻認為是互相矛盾有人卻認為是互相矛盾. .你的看法呢你的看法呢? ? 不矛盾，不矛盾，采用以動襯靜的手法。采用以動襯靜的手法。這兩句用這兩句用悠揚的鐘聲體現(xiàn)環(huán)境

18、的寂靜，表現(xiàn)古寺中肅穆悠揚的鐘聲體現(xiàn)環(huán)境的寂靜，表現(xiàn)古寺中肅穆空靈的氣氛，空靈的氣氛，以及作者對這種超脫塵世生活的以及作者對這種超脫塵世生活的向往向往 。典型考題 （表達技巧類）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)三、能力訓(xùn)練與提升古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 鳥鳴澗王維鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_、_等等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 。(2)“人閑桂花落人閑桂花落”中的中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力

19、，字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里歷來為人稱道，你認為好在哪里? 桂花桂花 (春春)山山(澗澗) (明明)月月 (山山)鳥鳥 幽靜幽靜 詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。寫出了詩人閑適、安逸的靜謐的氛圍。寫出了詩人閑適、安逸的情趣。情趣。古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 清平樂清平樂 村居村居 辛棄疾辛棄疾 茂檐低小茂檐低小, ,溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相醉里吳音相媚好媚好, ,白發(fā)誰家翁媼（白發(fā)誰家翁媼（o）。）。 大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東, ,中兒正織雞籠中兒正織雞籠, ,最喜小最喜小兒無賴兒無賴, ,溪頭臥剝蓮蓬溪頭臥剝蓮蓬。 說

20、說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？注意：注意：辛詞大多抒發(fā)愛國憂民之情和壯志難辛詞大多抒發(fā)愛國憂民之情和壯志難酬之感，具有一種雄渾、豪放、沉郁、悲涼酬之感，具有一種雄渾、豪放、沉郁、悲涼的格調(diào)。的格調(diào)。 表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風(fēng)隨風(fēng)潛潛入夜，潤物細無聲。入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。 “潛潛”是擬人手法，是擬人手法，寫出了春

21、雨隨著春寫出了春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，滋潤著大地萬物。風(fēng)在夜里悄悄地落下，滋潤著大地萬物。這這個詞生動形象地寫出了春雨悄無聲息的特點個詞生動形象地寫出了春雨悄無聲息的特點，表達了作者對春雨的喜愛之情。，表達了作者對春雨的喜愛之情。古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 秋日行村路 宋樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。 一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。 【注釋】社肉：祭土地神的肉。(1) “一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理由（3分）“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。作者熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光

22、。（3分，意思對即給分）熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。（2分，意思對即給分）(2) 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)實戰(zhàn)練兵 山居秋暝山居秋暝（唐）王維 空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留隨意春芳歇，王孫自可留。 （1）用自己的語言生動地描繪出頷聯(lián)所描）用自己的語言生動地描繪出頷聯(lián)所描寫的內(nèi)容。寫的內(nèi)容。（2）說說）說說“喧喧”“”“動動”的妙處。的妙處。 (3) 體會作者抒發(fā)的情感。體會作者抒發(fā)的情感。

23、古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) （1） 天色已經(jīng)晚了，一輪天色已經(jīng)晚了，一輪明月明月掛在高掛在高空，皎潔的月光從如蓋的空，皎潔的月光從如蓋的青松青松間傾瀉下來。間傾瀉下來。山泉山泉清洌，淙淙流淌在清洌，淙淙流淌在山石山石之上，在月光下之上，在月光下閃閃發(fā)光，閃閃發(fā)光，有如一條潔白無瑕的素練有如一條潔白無瑕的素練。 （2） 因因“竹喧竹喧”而知而知“浣女浣女”歸來，歸來，由由“蓮動蓮動”而見而見“漁舟漁舟”返棹。一返棹。一“喧喧”一一“動動”，頓，頓使靜謐的翠竹青蓮、青松明使靜謐的翠竹青蓮、青松明月之間充滿濃郁的生活情趣月之間充滿濃郁的生活情趣，襯托襯托出詩人出詩人自身超塵脫俗的心理狀態(tài)自身超塵脫

24、俗的心理狀態(tài) (3) 表達作者對安靜純樸生活的熱愛、表達作者對安靜純樸生活的熱愛、對污濁官場的厭惡。對污濁官場的厭惡。 古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí)、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中中“割割”字歷來為人們所稱道，請說出其妙處。字歷來為人們所稱道，請說出其妙處。、請簡略說說、請簡略說說“會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小”的深刻含義。的深刻含義?！案罡睢北緸楸緸椤扒懈钋懈睢薄啊薄胺指罘指睢敝?，這里指泰之意，這里指泰山把昏曉分開，這個字用得新奇有力，仿佛山把昏曉分開，這個字用得新奇有力，仿佛“昏昏”和和“曉曉”是泰山是泰山“割割”開的，突出了泰開的，突出了泰山雄偉高峻

25、的氣勢。山雄偉高峻的氣勢。這句詩洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣，顯示這句詩洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣，顯示出作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視萬物的出作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視萬物的壯志和抱負。壯志和抱負。古詩詞專項復(fù)習(xí)古詩詞專項復(fù)習(xí) 1、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，這一名句運用了什么，這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。 擬人。明月有了人性，能將擬人。明月有了人性，能將“愁心愁心”帶給遠方的朋友，詩句生帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。 2、詩中沒有單純的寫景，總是、詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景寓情于景”“”“情景交融情景交融”。聯(lián)。聯(lián)系系聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄的寫作背景思考一下，李白在的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取詩的開頭寫景為什么