3篇2019初中語(yǔ)文教師工作述職報(bào)告.doc

1、3篇2019初中語(yǔ)文教師工作述職報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。 在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些 問(wèn)題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對(duì) 自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的述職， 為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充 分的準(zhǔn)備。1、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我代兩個(gè)班的語(yǔ)文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué) 生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能 夠形成很好的互動(dòng)， 每節(jié)課都是在快樂(lè)中結(jié)束， 我和學(xué)生都特別輕松。 但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特別沉悶， 學(xué)生不愛回答問(wèn)題， 甚至連讀 課文都沒(méi)人舉手，每次遇到這種情況，我都會(huì)很生氣，剛

2、開始還積極 鼓勵(lì)他們，后來(lái)情況沒(méi)有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒(méi)人說(shuō) 了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學(xué)生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果，我只 喜歡在前一個(gè)班上課，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。后來(lái)我想一直這樣下去也不是辦法， 最后只能造成兩敗俱傷。 我和學(xué) 生之間的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。 我的教學(xué)工作也會(huì)越來(lái)越差。 隨后我挨個(gè) 做了學(xué)生的思想工作。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問(wèn)題；有的學(xué)生 怕出錯(cuò)；有的學(xué)生怕挨罵。 其實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不 夠。所以在接下來(lái)的工作中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作， 調(diào)動(dòng)們的積極性。 提高他們的自信心和勇氣， 在思想上和學(xué)習(xí)上雙管 齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這

3、件事中明白了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于 一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。2、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做 得更專業(yè)這句話是我的一個(gè)高中老師說(shuō)的。 當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注意步驟。 在教學(xué)中， 我們要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。 如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué) 模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過(guò)程由講課變成了操作?；?本上每一堂課完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。 后來(lái)一個(gè)老師聽了我的課后說(shuō)， 盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了， 但是細(xì) 節(jié)做得不好，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒(méi)有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必 須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求， 這樣學(xué)生才會(huì)有提高， 另外還要培養(yǎng)

4、學(xué)生 良好的習(xí)慣。3、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展， 要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不 僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變， 學(xué)生思維的開啟， 更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。 這 是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn) 的集中體現(xiàn)。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí) 線條明晰化上動(dòng)心思， 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程 與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。 新課程要求課堂要以更新教 學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使 得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的

5、媒體和無(wú)所不在的絡(luò)正好 為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道， 實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信 息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供 了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中， 一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授， 內(nèi)容上過(guò)于注重書本知 識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位， 實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)， 死記硬背， 機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從 原有的課堂圈子中 “解放 ”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用絡(luò)資源，使他們能 夠在自主探究與交流的過(guò)程中， 不斷挑戰(zhàn)自我， 擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。4、 用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力 死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要， 新課程改革正

6、是對(duì)今天 教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者， 超越課堂的藩籬， 將現(xiàn)代教學(xué) 過(guò)程演化為 “培養(yǎng)學(xué)習(xí)者 ”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由 “授之以魚 ”到“授之以漁 ”的 根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培 養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。此 致 敬禮！述職人：xxx XXXX年x月x日 初中語(yǔ)文教師工作述職 報(bào)告XXXX年過(guò)去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教 師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)將自己的工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

7、，提高道德素質(zhì)過(guò)去的4年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我 認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法 、教師 法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè) 心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、 愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、 樂(lè)于奉獻(xiàn)、 勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主 平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自 己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功 在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高 教學(xué)質(zhì)量，

8、關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課 前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基 本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教學(xué)、 如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了， 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 課堂上

9、講練結(jié)合， 布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好 玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這 種問(wèn)題， 就要抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都 渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想 法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平， 我都努力去聽其他老師的課， 以向他 們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上 課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)

10、、 活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂， 深入淺出， 耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我 上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次 考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平xx年11月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī) 遇，又是挑戰(zhàn)， 尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到 為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大 綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方 式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生 發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

11、學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 提高學(xué)生自學(xué)能力； 給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍， 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ) 上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn) 錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其 次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力， 是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題-討論式 教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作： 指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)； 創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于 我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試， 主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生 討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分

12、 的肯定和體現(xiàn)， 近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開課、 教學(xué)基本功 競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián) 考同等班級(jí)第一名。xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育，為教 育改革指明了方向在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方 法分析這些問(wèn)題， 通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法， 并從理論 的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題， 以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有 一定的實(shí)用價(jià)值。總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教 與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)。此致 敬

13、禮！ 述職人：xxx XXXX年x月x日 初中語(yǔ)文教師工作述 職報(bào)告XXXX年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將 本學(xué)年工作述職如下： 一、德本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵 守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國(guó)，具備強(qiáng)烈的民族自尊 心。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校園，捐款等。認(rèn)真對(duì)待 每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教， 教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，

14、也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。 我為自己確立 了改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且 不奢求改造好每一個(gè)孩子，但 是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它 的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛， 我努力樹立這樣一個(gè) 榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中，學(xué) 生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開 展了。 二、勤我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 不遲到， 不早退， 積極參加學(xué)校組 織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。 不放過(guò)任何一次學(xué) 習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán) 結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一名人民教師

15、的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。三、能我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加 構(gòu)建自主高效” 課堂改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由 要我學(xué)”變我要學(xué)”，變苦 學(xué)”為 樂(lè)學(xué)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí) 的主人。在教學(xué)研究中，堅(jiān)持使用能力培養(yǎng)。不僅提高了學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)能力，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率 極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。四、績(jī)（一）教學(xué)上有了進(jìn)步 本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任， 在學(xué)校 “師徒結(jié) 對(duì)”的活動(dòng)中， 我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對(duì)子。 使我在這個(gè)學(xué)期中， 進(jìn)步不少， 為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積 極性，發(fā)揮學(xué)

16、生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的 一些措施和方法：1、牢牢把握 “讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。上課的時(shí)候，我著重于讀， 但也注重讀的方式和方法。從方式方法上 來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人 “讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”， 其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽 “讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同 學(xué)分為四組，以組為單位， 然后進(jìn)行朗讀比賽。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有 力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高， 他們大多能把別人讀錯(cuò) 的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。 事實(shí)證明，這種 “讀” 的效果是不錯(cuò)的。 在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇 周記，并及時(shí)批改，能

17、力培養(yǎng)隨堂做，面批面改。每月兩次測(cè)試， 全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)， 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 讓學(xué)生上課積極思考。我在每一節(jié)課上課之前， 都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備， 把要在上課的時(shí)候提出 的問(wèn)題做到心中有數(shù)。 要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候， 我針對(duì)學(xué)生的掌握情 況，分別叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生 接受起來(lái)就容易多了。 為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性， 我常常采取 小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 解決問(wèn)題。 學(xué)生上課參與的 積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課 型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在這種教學(xué)理念的促使下， 我不斷地探索、 嘗試新的教法、新

18、的課型。 在一個(gè)學(xué)期中，我配合學(xué)校開展了 “寫字比賽 ”、“口語(yǔ)作文訓(xùn)練比賽 ” 等等。在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語(yǔ)文課， 受益匪淺， 回來(lái)后及時(shí)調(diào)整自己的上課模式，并且上了斑羚飛渡的示范課， 效果較好。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好， 我利用課余時(shí)間加緊鉆研， 努力 學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用。這樣在上課 的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極 性。整堂課下來(lái)， 學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá) 不到的效果。 （二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié) 班主任工作是細(xì)小 瑣碎的，例如學(xué)生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等。作為 班主任不能有任何忽略。 于是我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子， 放大他們的閃光 點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué) 會(huì)了從家長(zhǎng)、 孩子的角度去考慮問(wèn)題， 盡量把班主任工作做到細(xì)致入 微。四月份學(xué)校組織了隊(duì)列廣播體操比賽， 經(jīng)過(guò)師生的共同努