分享2020年關(guān)于小學(xué)語文教師述職報(bào)告最熱范文5篇合集

1、分享2020年關(guān)于小學(xué)語文教師述職報(bào)告最熱范文5篇合集小學(xué)語文教師述職報(bào)告(一)一、思想方面本人擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想以及科學(xué)開展觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)，記好學(xué)習(xí)筆記，并運(yùn)用到本人的工作中。本人教育思想端正，師德良好;遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心四周的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、教師職業(yè)道德，(共記理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字以上)提高了本身的思想素養(yǎng)，加強(qiáng)了依法從教的法制觀念。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須

2、先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人，以身作那么，以本人的人格、行為去感染學(xué)生。二、教學(xué)方面本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作。工作中，我積極研究、勇于探究、不甘落后、謙虛學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地研究教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并按照學(xué)生的根底實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)打算，以確立學(xué)期目的、明確階段目的，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極研究教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合本身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。(一學(xué)年共備課達(dá)250節(jié)以上，課堂教學(xué)達(dá)300節(jié)以上)課上，本人以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，積極采納啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，

3、培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能，拓寬了學(xué)生的思路，開展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;在教學(xué)中采納靈敏多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)表達(dá)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真修正作業(yè)，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)(包括各種練習(xí))面批，覺察征詢題，及時(shí)指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，(寫出教學(xué)反思達(dá)70篇左右)通過總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高本身的業(yè)務(wù)才能。針對(duì)一年級(jí)識(shí)字量大的征詢題，我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)

4、節(jié)，留意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字屢次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中穩(wěn)定識(shí)字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，穩(wěn)定漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采納“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的決心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，按照兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。又如：利用新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)法進(jìn)展隨機(jī)識(shí)字。在教學(xué)過程中，我常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。學(xué)生對(duì)生字詞掌握的都比擬好。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離

5、詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，由于學(xué)生的素養(yǎng)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。關(guān)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，(補(bǔ)課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上)教育他們不要驕傲，協(xié)助他們樹立遠(yuǎn)大理想;經(jīng)常出一些難度比擬高的，可以鍛煉思維的標(biāo)題給他們做。關(guān)于學(xué)困生，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的決心，協(xié)助他們制訂好追求進(jìn)步的打算;另外給他們“開小灶”，利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識(shí)，以使他們獲得進(jìn)步。同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”

6、助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的才能。我通過不懈地努力，每學(xué)期，我都能讓本人所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生獲得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。三、學(xué)習(xí)研究方面俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，本人必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育情勢(shì)的開展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高本身的業(yè)務(wù)才能。本人經(jīng)常閱讀甘肅教育、小學(xué)語文教師等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，理解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，并申請(qǐng)了博客，將本人的一些打算、總結(jié)、學(xué)習(xí)心得以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)在博客上，做到了資源共享。我也從中學(xué)習(xí)了別人的先進(jìn)經(jīng)歷，提高了本身的知識(shí)水平。積極參加區(qū)市級(jí)組織的教育教研活

7、動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記(抄寫業(yè)務(wù)筆記兩萬字左右)，關(guān)于學(xué)校的公開課，我積極認(rèn)真去聽(聽課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上)，多向有經(jīng)歷、教法新穎的教師學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了本人的業(yè)務(wù)才能。因此還利用課余時(shí)間研讀一些教育名著和職業(yè)有關(guān)的作品，摘抄有關(guān)的名言警句(記讀書筆記達(dá)兩萬字以上)，寫寫心得體會(huì)，收益匪淺。蓮山課件本人還擔(dān)任語文教研組組長(zhǎng)工作，積極組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，開展各種教育教研活動(dòng)(30次以上)。特別是本年度開展了“有效作文教學(xué)的研究”。在研究期間，我組織本組教師大膽實(shí)踐、勇于改革，獲得了一定的成績(jī)。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過參與教研活動(dòng)，更新了我的教

8、學(xué)觀念，提高了本身的教學(xué)才能，也提高了本人所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。四、班級(jí)治理方面在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級(jí)。在班級(jí)治理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，理解明晰班級(jí)的各方面情況。每學(xué)期我先向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)治理的一些方法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非區(qū)分才能，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)中小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、一日常規(guī)、課堂常規(guī)等為他們指明了紀(jì)律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)那么內(nèi)化為他們自覺的外在行為。如此既起到了教育個(gè)體的作用，也為構(gòu)

9、成良好的班級(jí)言論奠定了根底。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，加強(qiáng)集體的凝聚力，在班級(jí)治理中，我還充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展方式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，(此外利用板報(bào)這個(gè)教育陣地辦好學(xué)習(xí)園地，讀學(xué)生進(jìn)展綜合性教育，辦學(xué)習(xí)園地達(dá)16次左右，起到了特別好的教育作用)積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，寓教于樂。這些教育活動(dòng)的開展，親切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、加強(qiáng)了大家的合作認(rèn)識(shí)，使他們感遭到集體的溫和，激發(fā)了他們熱愛集體的認(rèn)識(shí)。此外，在班級(jí)治理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建立。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事才能的得力班干部。為了提高班級(jí)治理的效果，我讓班干

10、部在班級(jí)治理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助教師做好班級(jí)治理，以促使良好班風(fēng)的構(gòu)成，加快優(yōu)良班集體的建立。著名教育家蘇霍姆林斯基曾如此說到：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，假設(shè)沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ?lián)絡(luò)在教育教學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都明白，要教育好小孩，單靠教師或者是家長(zhǎng)是不行的，由于任何一方對(duì)小孩的理解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)絡(luò)(召開家長(zhǎng)會(huì)四次)，使得學(xué)校和家庭能更全面理解小孩，如此有利于小孩的開展。我作為一個(gè)班主任，每天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，及時(shí)覺察征詢題，處理征詢題。家長(zhǎng)也喜歡向我反映小孩

11、在家的學(xué)習(xí)、生活等情況，甚至向我請(qǐng)教一些教育方法。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，到達(dá)家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合。到達(dá)了教育小孩的目的。由于工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，我在工作中也獲得了一些成績(jī)，但是缺乏之處還特別多，爭(zhēng)取在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得更大的成績(jī)。小學(xué)語文教師述職報(bào)告(二)一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生施行全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；貞浺荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有打算地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教育。一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開展是班主任工作的首

12、要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多方式、生動(dòng)爽朗、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做奉獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自決心和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。并用“小學(xué)生首那么”、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。二、在班級(jí)中開展“本人與本人比”，

13、提高競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。在班級(jí)治理中，一些教師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。施行素養(yǎng)教育首要征詢是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得贊揚(yáng)?基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的開展，我在班中開展“本人與本人比”的教育活動(dòng)。在全面理解學(xué)生的思想情況，學(xué)生根底，智力情況，身體素養(yǎng)，性格愛好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目的，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀

14、地、全面地總結(jié)本人過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目的，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目的，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。盡管是本人與本人比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的互相競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)是比誰的進(jìn)步大。如此的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因此，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目的。如此進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展本人與本人比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、泄氣，決心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛慎重，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中：(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有

15、恒心，要樂于協(xié)助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的緣故，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的緣故是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使協(xié)助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違犯紀(jì)律;家庭教育不良。為此要細(xì)心分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面開展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極要素，克服消極要素，提高學(xué)生的自學(xué)性，協(xié)助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難覺察他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知

16、欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按打算持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、確信、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段間隔。為了使這個(gè)間隔縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，來協(xié)助他們。先跟他們談話，要他們明白教師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想?yún)f(xié)助他們，而只要他們本人加倍努力，教師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，關(guān)于一些預(yù)知的疑難征詢題，師生共議處理后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)展難點(diǎn)打破、穩(wěn)定。而課堂上沒處理的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)展個(gè)別補(bǔ)習(xí)

17、。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育小孩必須走進(jìn)小孩的世界，理解小孩的心理，決不從大人的角度對(duì)待小孩。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在小孩眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育小孩時(shí)，總喜歡擺大道理，大談本人的方法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)小孩的心理，讓小孩教育小孩的方法特別有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我特別耐心腸擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深化的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我特別氣憤，但我認(rèn)為假設(shè)再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形

18、和感受與他們分享。這兩位同學(xué)特別留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)遭到深化的教育。在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從本人做起，改變觀念，努力改良課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。二、留意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高學(xué)生的自學(xué)才能。沒有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的適應(yīng)，學(xué)生借助課后考慮題，使用工具書，查閱材料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫標(biāo)準(zhǔn)工整的適應(yīng)，修正文章和訂正作業(yè)的適應(yīng)。三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為施行語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討

19、論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)爽朗、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制造了簡(jiǎn)單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，注重讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中考慮，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的適應(yīng)和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)不明白不解，產(chǎn)生征詢題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，處理征詢題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)是為了鼓舞學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。

20、因此我就組織各種方式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。如此就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的時(shí)機(jī)，提高他們的口頭表達(dá)才能。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)分析征詢題和處理征詢題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^穩(wěn)定讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目的是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既表達(dá)學(xué)生的主體作用，又可表達(dá)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓舞學(xué)生讀一些適宜他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)。小學(xué)語文教師述職報(bào)告(三)驀然回首，一年的時(shí)間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。今天我以

21、真誠的心態(tài)，客觀的、真實(shí)的總結(jié)一下這一年來我工作的得失，以利今后進(jìn)一步改良和提高。一、思想方面自工作以來，本人不斷堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。遵守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作那么，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。二、教學(xué)工作方面本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作。工作中，我積極研究、勇于探究、不甘落后、謙虛學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初，我都積極

22、地研究教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并按照學(xué)生的根底實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)打算，以確立學(xué)期目的、明確階段目的，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極研究教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合本身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，積極采納啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能，拓寬了學(xué)生的思路，開展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;在教學(xué)中采納靈敏多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教”。面對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的情況，教學(xué)時(shí)，我

23、以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為按照，確定我的教學(xué)。1、以趣激學(xué)。通過各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng))激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。2、降低起點(diǎn)，因材施教。“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深明白得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到開展的最有效途徑。對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目的，提出不同層次的要求，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最根底的知識(shí)，具有最初步的技能，根天分完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生可以較好地掌握教材的根底知識(shí)和根本技能，可以獨(dú)立考慮，具有一定的分析征詢題和

24、處理征詢題的才能;優(yōu)等生那么要進(jìn)一步拓寬視野，開展思維，提高才能，制造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo)。心中不放棄每一個(gè)小孩，臨時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面溝通和交流以及輔導(dǎo)，只要小孩有收獲，就感到特別欣慰。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)表達(dá)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真修正作業(yè)，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)(包括聽寫、各種練習(xí))面批，覺察征詢題，及時(shí)指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，通過總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高本身的業(yè)務(wù)才能。針對(duì)學(xué)

25、生寫錯(cuò)別字多的現(xiàn)象，我運(yùn)用了各種高效、有趣的學(xué)習(xí)方法(雙胞胎分辨法、句子經(jīng)歷法、直觀演示法、講故事經(jīng)歷法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法)和獎(jiǎng)懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字適應(yīng)，書寫“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”，從而減少學(xué)生寫錯(cuò)別字。三、其他方面通過本人的辛勤勞動(dòng)，我所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)良好，對(duì)語文學(xué)習(xí)熱情特別高，上課認(rèn)真聽講，成績(jī)較好。我配合班主任教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)展小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，重點(diǎn)抓好了平安教育。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)均給予了特別高評(píng)價(jià)。作為語文教研組組長(zhǎng)，嚴(yán)格施行語文教研組工作打算，響應(yīng)教務(wù)處的號(hào)召，積極參加語文教

26、學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文教師共同討論新課程教學(xué)，交流心得。在本學(xué)期十一月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了通江縣教育學(xué)會(huì)小語四屆一次年會(huì)，從中收獲頗多，收獲頗豐。因此，在工作中我還存在許多缺乏之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感意為人民教師的榮耀?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！秉c(diǎn)滴成績(jī)只屬于過去，今后，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信通過我的努力，來年我會(huì)獲得更大的

27、成績(jī)。小學(xué)語文教師述職報(bào)告(四)初為人師的一年轉(zhuǎn)眼即逝?；仡^望望本人留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。一、思想端正，熱愛教育一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高本人的政治思想覺悟。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中更是立足本身，真抓實(shí)干。二、語文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)一班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從本人做起，努力改良課堂教學(xué)，做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作

28、業(yè)修正、評(píng)講等。3、留意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀適應(yīng)，提高學(xué)生的閱讀才能。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適宜他們的課外讀物。通過課外閱讀，如此他們就可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出本人的感受。4、勤寫日記。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個(gè)話題，讓學(xué)生或多或少地寫出本人的見解，讓他們有話多說無話少說。三、教育工作，不斷學(xué)習(xí)作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會(huì)擔(dān)憂班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的征詢題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的治理方式都比擬軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得特別嚴(yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比方儀容儀表、集隊(duì)、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操競(jìng)賽中，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有

29、時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何教師都會(huì)舉行古詩和單詞默寫小競(jìng)賽，但從幾次結(jié)果來看，班里仍然未能構(gòu)成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種才能仍然比擬差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩1、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)才能，都有針對(duì)性的派出去烈面學(xué)校觀摩，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí)，武勝教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)，都像一次座談會(huì)。都有針對(duì)性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的征詢題來進(jìn)展研討，每個(gè)教師都會(huì)

30、說出本人的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的城南舊事、曹文軒的根鳥。五、反思才有進(jìn)步平凡的教學(xué)中，不斷地出現(xiàn)出本人在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：1、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。2、面對(duì)特別事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。4、多看心理學(xué)、班級(jí)治理和語文教學(xué)的書籍。5、勤動(dòng)筆，寫反思。最后給本人在教育教學(xué)工作上的忠告：少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新。小學(xué)語文教師述職報(bào)告(五)縱觀過去的一年，我只是和熱愛xx學(xué)校的每一位教師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報(bào)。一、德：作為一名黨員，我堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號(hào)召，擁護(hù)黨的教育方針道路，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中，能按時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造本身思想認(rèn)識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。作為教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，為人師表，對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的全面開展。二、能：作為語文教師我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確