師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課。下面是 x 為大家整理的：師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，歡 迎閱讀 !師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文【一】 教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子 就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的 ! 這次實(shí)習(xí)令我感受頗 多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜 苦讀; 另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比 如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就 遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口 才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “你們聽 完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語

2、。學(xué) 生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我 而言卻是件極具挑戰(zhàn)、 頗具誘惑的事情。 20XX 年 2 月 26 日， 我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到 xx 中學(xué)，開始了為期一學(xué)期 的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求 實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)， 在我實(shí)現(xiàn)夢想后， 我感覺真的是不虛此行， 我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找 到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我 收獲很大的地方。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)

3、下，我時(shí) 刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng) 性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在 實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工 作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了 很多，但也收獲了很多。 在整個(gè)實(shí)習(xí)階段， 我從一個(gè)只會(huì) “紙 上談教” 的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上 “講課自如” 的準(zhǔn)老師 ; 從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力 的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到 的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對的工 作在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)

4、隊(duì) 里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù) ; 與隊(duì)友 相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見 和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的 實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很 多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于 2 月 26 日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校 xx 中學(xué)，之前興奮 的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們 5 個(gè)男生同 住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大 學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困 難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找 來生活用品，

5、很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。 剛安頓好， 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對我 們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我 們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順 利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自 己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí) 習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次 簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí) 期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能 進(jìn)行的這么順利。三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面 熟悉初一政治教材

6、，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課 紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要 求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育 的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班 和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政 治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔 比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度， 我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又 改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給 指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且 在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩

7、個(gè)實(shí)習(xí) 的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂 上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之 處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確 保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下， 我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有 了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué) 水平充分的肯定。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任 工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛 苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這 一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困 難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力

8、，要投入比 別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級 帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7： 00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促 他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況， 如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三 是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別 學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理 整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭 情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到 愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工 作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力

9、，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也 建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心 事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中 , 我學(xué)會(huì)了制定班級的班規(guī)紀(jì)律， 學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級紀(jì)律，學(xué)會(huì)對學(xué)生 進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題 班會(huì)，學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫 照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 ”興 趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是 學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何 才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ?實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教 學(xué)技巧和

10、班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng) 結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在許多方面都是嶄新 的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在 我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文【二】為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這 段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲 是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐 檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令 自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究 三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)

11、方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的 前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開 始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我 們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對 的也是自己的同學(xué)， 每位同學(xué)都非常的 excellent. 但是， 在 真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一 樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展 開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生 答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢 ?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛 是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問 題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu) 是十分緊湊

12、的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己 的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注 意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于 過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極 端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖 然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來 說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目 標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn) 甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最 后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課

13、堂是應(yīng)該充滿知 識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到 知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn) 的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們 學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽 的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的 操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的 效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào) 動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比 較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些 都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí) 習(xí)生至少要

14、體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更 多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè) 星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班 級是初一年級 (1) 班，共有六十一人。剛開始面對這個(gè)班的 時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這 種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘 記了自己的身份 - 實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是 很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地， 絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查 他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的 實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播 體操比

15、賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一 次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行情感方 面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略 到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這 段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西， 也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲 是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐 檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令 自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究 三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。 首先，在 英語教學(xué)

16、方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的 主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾 節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課 堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對的也是自己的同 學(xué)，每位同學(xué)都非常的 excellent. 但是，在真實(shí)的課堂中， 學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識 的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅 局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候， 老師該怎么辦呢 ?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題 的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此 次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只

17、 要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。 往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式 并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文【三】 教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生 理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的 教師生涯奠定基礎(chǔ)。9月 13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。 第 二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該 學(xué)校的一些基本情況， 如學(xué)校的建校歷史、 學(xué)校的地理位置、 學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對我 們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老 師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老

18、師帶到所在年級辦 公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將 我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入 了實(shí)習(xí)教師的角色。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習(xí) 期間進(jìn)行總結(jié)。、教學(xué)方面聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮 到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前 我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感 受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的 教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很 強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地 去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富 有幽默感，

19、他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出 一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步 尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂 上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多 媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫 無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感 嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老 師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠 為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。 關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課

20、，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)， 制作多媒體課件。我的第一次上課是講第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類 ，當(dāng) 自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到 學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位 老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒 己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地 點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律 的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一 指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致 的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué) 實(shí)習(xí)工作信心的來源。記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這

21、樣說， “我們老師 往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們 說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢 ?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自 己多說，多做。 ”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師 存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟 發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告， 并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn) 備。通過診斷提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一 定的提高。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué) 到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān) 鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地 準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)

22、予以佐證。有了對 課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為 合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩 紛呈。一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效 果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片 資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng) 具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙 方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提 供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。二、班主任工作 我的班主任工作主

23、要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況， 并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn) 時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以 我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不 早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶 動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在 7:00 回到班級晚修的 高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間 進(jìn)行自己的備課。值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮 兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對此無動(dòng)于衷。許多 學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被 扣分。我有時(shí)候會(huì)自

24、己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來於老師說其 實(shí)對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清 理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們 自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些 動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同 學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對學(xué)生思想教育工作 重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。三、實(shí)習(xí)建議1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們 樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在 職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課

25、添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí) 如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班 主任工作做準(zhǔn)備。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深 刻的回憶。對每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所 學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué) 技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛 煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同 學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又 邁進(jìn)了一步 ! 走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持 自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)， 不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是

26、我另一段人生的起 點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好 !師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文【四】光陰似箭 ! 實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說， 這個(gè)句號是英文式的句號一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中 文式的句號一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過實(shí)習(xí)生活，我已有 著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ) 上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。 以下只選 擇幾個(gè)側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。一、自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實(shí) 常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷 地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨” ，才能胸有成 竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的

27、求知欲。同時(shí)，要注意 這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識， 要有牢固的基本功 , 對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到 既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學(xué)過程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通 俗易懂。二、要真正做到“學(xué)以致用” “學(xué)以致用”，簡簡單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富， 其意義也極其深遠(yuǎn)。 若能真正懂得學(xué)以致用， 做到學(xué)以致用， 那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用

28、的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。1. 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所 學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教 材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合 重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知 識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種 教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們 的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)

29、由易 到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言 ; 由分組實(shí)驗(yàn)， 到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到 訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到教學(xué)目的。2. 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組 織管理的能力。首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制 訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次， 制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭， 相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作 用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后， 組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng) 中受到教育。如

30、詩歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國防知識競賽o3. 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交 談時(shí)要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評也好，都 要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的 心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏 愛任一方的學(xué)生。上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族 學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書面表達(dá)方面程度相對較低， 因此，我利用課余的時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予 他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生 的心理壓力。三、

31、工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們 強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正 是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏 得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將 班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù) 責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫 助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們 有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同 和我們分析研究， 探討其科學(xué)之處與不足， 尋求改進(jìn)的方法， 使我們的教學(xué)水平真正得到了提高?！編煼渡逃龑?shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)】XX年7月5日至8月9

32、日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這 一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的 身份來嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行，對于學(xué)生的 態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每 一項(xiàng)工作 ; 以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章 制度，對實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們 提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí) 學(xué)校給予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝 通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決 問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部 分：課堂教學(xué)、

33、班主任工作和教育調(diào)查。、實(shí)習(xí)基本情況1. 課堂教學(xué)：聽課 14 節(jié)，完成教案數(shù)為 4 份，上課節(jié) 數(shù)為 3 節(jié)，其中新授課 2 節(jié)，講評試卷課 1 節(jié)2. 班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明 學(xué)生”的主題班會(huì) ; 組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比 賽; 組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活 動(dòng)。3. 教育報(bào)告 ; 完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。 二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容（ 一 ） 思想和紀(jì)律表現(xiàn) 實(shí)習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來 就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言 行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守

34、學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合 實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán) 隊(duì)的年級組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。 從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。這是 很令我開心和驕傲的 !（ 二 ） 班主任工作實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我 充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1. 班主任工作實(shí)習(xí)情況(1) 深入了解班級情況 在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余 的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一 (7) 班的班主任工作指導(dǎo)老師陳 老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班 級結(jié)

35、構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況 ; 通過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一 步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情況 ; 通 過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心 情體悟 ; 利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生， 和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和 生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片 ; 通過個(gè)別談 話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對學(xué)生 的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生 關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以， 很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。(2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天早早地進(jìn)入班級

36、督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和 環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué) 后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每 天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。(3) 處理好各種偶發(fā)事件高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教 學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和 就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。(4) 耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生 在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主 動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的 眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí) 方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地

37、取得進(jìn)步。對于平時(shí)比 較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注。在 聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自 己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取 得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和 他們的距離，更有利于整個(gè)班集體的管理。(5) 上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳老師的信任和支持下， 由我來主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且 貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活 躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星

38、期都會(huì)有 足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組 織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩 的瞬間。2. 反思總結(jié) 經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的 班主任要做到以下幾個(gè)方面：(1) 作好計(jì)劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展 班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡 的工作計(jì)劃。古語有云： “凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢。 ”這說明 制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟 著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更 凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問

39、題。因此，開展班主任工作， 一定要先作好計(jì)劃。(2) 了解學(xué)生，對癥下藥。 深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工 作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué) 生的性格特征， 往往會(huì)取得事半功倍的效果。 如對勤奮好學(xué)， 成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點(diǎn) 多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后 由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性 心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。(3) 尊重學(xué)生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待， 尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立 威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友

40、好的相處，建立起了和 諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、 斥罵學(xué)生， 而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、 擺道理， 使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那 樣的過錯(cuò)， 只要知錯(cuò)能改就可以了。 當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)， 作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平 等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。(4) 善待后進(jìn)，施予愛心。對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任 要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他 同其他學(xué)生在

41、公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差 生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是 好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對 待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思 想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心 勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極 地去發(fā)展他們自己。(5) 做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作 用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說： “身教重于言 教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在 教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班 主任的身份要求自己，在班中得

42、到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只 有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與 尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的 基礎(chǔ)。班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。 班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算 盤，多聽多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得 好。（ 三 ） 教學(xué)工作 由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和 一次試卷講評課。但是幾次的真實(shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì) 到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 。教學(xué)技能的提高 必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、 更有效。 同時(shí)， 也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵“成功總屬于有準(zhǔn)備的人。 ”上課也不例外。一堂課的 成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老 師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強(qiáng)調(diào)，要求我們，作 為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案， 制作課件，集智慧之所長。在備課時(shí)，不要過于追求形式上 的