七上第三單元第11課《春》教學(xué)設(shè)計

1、春夏秋冬選自朱自清全集七年級【一】班徐子熠讀準(zhǔn)字音：朗朗潤潤鉆鉆出出嫩嫩綠綠眨眨眼眼醞釀醞釀思考：思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？章分為三個部分嗎？2、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？3、假如你是一個畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，、假如你是一個畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：_圖。圖。“盼望著，盼望著盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。擬人，宣告春天

2、到來，表達(dá)喜春之情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了東風(fēng)來了，春天的腳步近了”繪春繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪春文章抓住了春草的什么特點？文章抓住了春草的什么特點？春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃勃）草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧春花圖分為幾副圖？紅的像火粉的像霞白的像雪春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？春風(fēng)圖想母親的手撫摸著你（ 觸覺 ）泥土的氣息、草味、花香（泥土的氣息、草味、花香（ 嗅覺嗅覺 ）鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛（聽覺鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛（聽覺 ）運用各種感覺

3、描繪春風(fēng)運用各種感覺描繪春風(fēng)春雨圖雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？由由物物到到人人 由由近近到到遠(yuǎn)遠(yuǎn)雨中有哪些自然景物？運用了那些手法？迎春圖迎春圖它意欲了什么？“ 一年之計在于春”激勵人們把握時機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情?！按禾煜駝偮涞氐耐尥薮禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚锎禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄甏禾煜窠训那嗄辍?新新 美美 力力 贊贊 春春 新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛充滿活力：給人以信心和力量小總結(jié)小總結(jié)l這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地住春景的特點，描繪了大地

4、春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上努力工作，奮發(fā)向上大總結(jié)：大總結(jié)：一一 盼春盼春二二 繪春繪春 總括輪廓總括輪廓春草圖春草圖春花圖春花圖（草報春）（草報春）（花爭春）（花爭春）春風(fēng)圖春風(fēng)圖 （風(fēng)唱春）（風(fēng)唱春）春雨圖春雨圖 （雨潤春）（雨潤春）迎春圖迎春圖 （人迎春）（人迎春）三三 贊春贊春盼盼 來來 近近 （總領(lǐng)全篇，開啟下文）（總領(lǐng)全篇，開啟下文） 一切一切 山山 水水 太陽太陽全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美運用各種感覺描繪春風(fēng)溫暖、運用各種感覺描繪春風(fēng)溫暖