初中化學(xué)圖像圖表題12頁

1、中考化學(xué)7大題型輕松搞定題型復(fù)習(xí)(一)圖像圖表題一、題型簡介 圖像圖表題是近幾年常考的一類化學(xué)試題，常以圖像、圖片、表格、標(biāo)簽、模型等形式為載體，反映一組或多組內(nèi)容相關(guān)或相似的數(shù)據(jù)或信息，并借助數(shù)學(xué)方法來分析和解決化學(xué)問題。從題型結(jié)構(gòu)看，圖表題主要由“題干”“圖表”和“問題”三部分組成。從試題內(nèi)容看，該類試題反映一組或多組內(nèi)容相關(guān)的數(shù)據(jù)或信息，題干和圖表相互補充，題干是圖表的解釋說明，圖表是題干的直觀表現(xiàn)。二、方法指導(dǎo)解答圖像圖表題時，重在理解圖表的含義，通過閱讀有用的信息或數(shù)據(jù)，然后將所學(xué)知識與圖表信息結(jié)合起來，即可進(jìn)行解答或計算。題型之一 函數(shù)圖像型解答此類題時，要結(jié)合題目所給條件，應(yīng)首先

2、分析圖像的變化趨勢，分析圖像時要做到“五看”：看坐標(biāo)、看比例、看起點、看終點、看特點；要重點關(guān)注圖像的橫縱坐標(biāo)、圖像的起點和圖像的拐點。由圖像表示的意義與化學(xué)知識結(jié)合起來，找出圖與化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系，列出方程式或列出變量與函數(shù)的關(guān)系，或依據(jù)圖像走勢分析作答。例1 (2014·南充)下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是() B向H2SO4、MgSO4混合溶液中滴加NaOH溶液 思路點撥：A.根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系來分析；B.根據(jù)硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)會生成硫酸鈉，硫酸鎂溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)會生成硫酸鈉和氫氧化鎂沉淀，對溶液的pH進(jìn)行解答；C.根據(jù)催化劑的作用來分析；D.根據(jù)

3、不飽和溶液向飽和溶液轉(zhuǎn)化過程中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況來分析。根據(jù)曲線的橫、縱坐標(biāo)軸的說明，圖像的起點、走勢、拐點以及最后的落點的意義，判斷曲線所表示的變化關(guān)系，是正確答題的根本。1把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中，再把X加入到Z(NO3)2溶液中，M加入到Y(jié)NO3溶液中。反應(yīng)關(guān)系如圖所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為()AZXMY BXZMYCXZYM DYMZX2(2015·杭州)向甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量。若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與下圖不相符合的是()選項甲物質(zhì)乙物質(zhì)y軸表示的含義A二氧化錳過氧化氫溶液二氧化錳的質(zhì)量Bt

4、 的水硝酸鉀t 時硝酸鉀的溶解度C氯化銀稀硝酸氯化銀的質(zhì)量D飽和石灰水生石灰溶液的質(zhì)量3(2014·達(dá)州)下圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是()AY中含有少量X，用海水曬鹽的原理提純YBt1 時，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2 ，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是Y>X>ZCt3 時，X、Y的飽和溶液降溫到t2 ，析出晶體較多的是XDt3 時，等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量X<Y4(2015·孝感)向一定量黃銅(銅鋅合金)粉末中逐滴加入稀硫酸，下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是()5(2015·泰安)向一定

5、質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是()A取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀B圖標(biāo)上bc段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)Cb點時溶液中金屬離子有Zn2、Cu2，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、AgDc點和d點溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同6(2015·北京)已知：2KClO32KCl3O2，右圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是()A固體中氧元素的質(zhì)量B生成O2的質(zhì)量C固體中MnO2的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7(2015·

6、南充)已知：2KMnO4K2MnO4MnO2O2。下列圖像表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是()8(2015·濟(jì)寧)某實驗小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，得到金屬與酸反應(yīng)制取氫氣的質(zhì)量關(guān)系(見下圖)。請根據(jù)圖像信息判斷，下列說法正確的是()A四種金屬與酸反應(yīng)的速率：Al>Mg>Fe>ZnB四種金屬的活動性順序：Mg>Al>Zn>FeC同質(zhì)量的四種金屬與足量酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量：Al>Mg>Fe>ZnDAl、Mg、Fe、Zn四種金屬與酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量比9(2015·龍東)下列圖像中有關(guān)量

7、的變化與對應(yīng)敘述相符的是()A將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1 升溫至t2 時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：abcB某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分C金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，由圖像可知，金屬M比金屬N活潑D向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋10(2015·廈門)下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()A.常溫下，稀釋KOH溶液B.將濃硫酸露置在空氣中C.足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)D.一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰11.(2015·綿陽)下列四個圖像能正確反映實驗變化關(guān)系的有()ABCD常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量

8、、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒12.(2014·瀘州)根據(jù)下列數(shù)型圖像回答：(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)時，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為m g時，所得溶液中含有的離子為_(填離子符號)。(2)圖二是20時，取10 mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系。由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為_；甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也得到相同結(jié)論，乙同

9、學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因為_。(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：t1 時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用_的方法達(dá)到飽和狀態(tài)。將t2 時，150 g a物質(zhì)飽和溶液降溫到t1 時，可析出_g a物質(zhì)。(4)右圖托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四。試回答：從開始反應(yīng)到不再產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是 題型之二 表格型解答表格型題時，首先看表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，把表格表示的意義與化學(xué)知識結(jié)合起來，從多組數(shù)據(jù)中篩選出對解題最有幫助的信息是解題的關(guān)鍵。例2 (2015

10、·綿陽)下列實驗?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論A測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低A是NaOH，b是NH4NO3C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對比實驗前者不燃燒，后者燃燒燃燒需要O2D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象Al的活動性低于Cu思路點撥：A.測定溶液pH，用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上，已經(jīng)將原來的溶液稀釋了，如果原來的溶

11、液是酸，則溶液的酸性減弱，pH變大。B.鑒別NaOH和NH4NO3，在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體，NaOH溶于水溫度升高，NH4NO3溶于水溫度降低，所以A是NaOH，b是NH4NO3。C.驗證燃燒是否需要O2，前者白磷放在冷水中，沒有通入氧氣；后者白磷放在熱水中，通入氧氣，根據(jù)前者不燃燒，后者燃燒的現(xiàn)象，不能得出燃燒需要O2的結(jié)論。D.將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中，鋁的表面有一層氧化鋁保護(hù)膜，阻止鋁和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，所以無明顯現(xiàn)象，不能得出Al的活動性低于Cu的結(jié)論。1(2013·綿陽)下列著火情況下，相應(yīng)滅火措施及其理由均正確的是()選項著火情況滅火措施理

12、由A不慎將酒精燈內(nèi)酒精灑在實驗桌上燃燒起來用濕抹布撲蓋隔絕空氣，降低可燃物著火點B在寢室吸煙引起被褥燃燒迅速打開門窗并潑水通風(fēng)透氣，降低可燃物溫度C歌廳因電線老化短路起火首先使用泡沫滅火器滅火，然后斷開電源降低可燃物溫度并隔絕空氣D林區(qū)發(fā)生火災(zāi)砍倒附近樹本開辟隔離帶移走可燃物2.(2014·宜賓)下表中，除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是()選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法反應(yīng)類型ACuO粉Cu粉在空氣中加熱化合反應(yīng)BCO2CO通過灼熱的CuO置換反應(yīng)CH2HCl通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶分解反應(yīng)DKClK2SO4溶解，加足量的硝酸鋇溶液，并過濾復(fù)分解反應(yīng)3.(2014

13、83;南充)除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用除雜試劑及操作方法均正確的是()選項物質(zhì)試劑操作方法ACO2(CO)O2點燃BNaCl溶液(Na2SO4)Ba(NO3)2溶液先加入適量Ba(NO3)2溶液后過濾CCaO(CaCO3)稀鹽酸滴加適量稀鹽酸DCu(Fe)稀硫酸先加入適量稀硫酸，再過濾、洗滌、干燥4.(2014·綿陽)某金屬單質(zhì)X與非金屬單質(zhì)Y可發(fā)生反應(yīng)：2XYX2Y。某實驗探究小組進(jìn)行了兩次實驗，測得數(shù)據(jù)如下表：實驗序號X的用量/gY的用量/g生成X2Y的質(zhì)量/g17.41.68.029.63.212.0參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為()A41 B31 C21

14、 D3785(2015·樂山)20 時，在三個各盛有100 g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物(不含結(jié)晶水，不與水反應(yīng))各10 g，充分溶解后，情況如下表所示，有關(guān)說法不正確的是()物質(zhì)甲乙丙未溶解固體的質(zhì)量/g703A.所得溶液可能都是飽和溶液B三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙丙甲C升高溫度，三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會改變D20 時，甲的溶解度最小6(2014·樂山)下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因，不正確的是()選項保存方法原因A白磷應(yīng)保存在冷水中白磷著火點低B濃硫酸應(yīng)密封保存濃硫酸在空氣中易吸水C濃鹽酸應(yīng)密封保存濃鹽酸易揮發(fā)D氫氧化鈉應(yīng)密封保存氫氧化鈉易與空氣中的氧氣反應(yīng)7

15、.(2014·樂山)下表中對化學(xué)知識的歸納完全正確的是()選項類別歸納的知識A生活常識用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮；明礬可用于凈水B安全常識點燃可燃性氣體前需驗純；濃硫酸不慎沾在皮膚上，可用石灰水中和C環(huán)保常識為了提高糧食產(chǎn)量，化肥農(nóng)藥施放多一些沒關(guān)系；使用可降解塑料可減少“白色污染”D健康常識青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良；不能吃含黃曲霉素的食物8.(2015·成都)按下表進(jìn)行實驗，有關(guān)說法及分析錯誤的是()向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液現(xiàn)象白色沉淀化學(xué)方程式CuSO42NaOH=Na2SO4Cu(OH)2A.有藍(lán)色沉淀B反應(yīng)的

16、化學(xué)方程式為：CuSO4BaCl2=BaSO4CuCl2C兩個反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)D只要有沉淀生成的反應(yīng)就屬于復(fù)分解反應(yīng)9(2015·攀枝花)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是()物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作AFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉結(jié)晶BCO2H2O氫氧化鈉干燥CNaCl溶液Na2SO4適量Ba(NO3)2溶液過濾D銅粉CuO過量稀鹽酸過濾10.(2015·武漢)NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶劑中的溶解度如下表所示。表1NaOH、Na2CO3、NaCl分別在水中的溶解度(S/g)t/ NaOHNa2CO3NaCl0427.135.7105112.23

17、5.82010921.836.03011939.736.3表2常溫下，NaOH、Na2CO3、NaCl分別在乙醇中的溶解度(S/g)NaOHNa2CO3NaCl17.30.010.1根據(jù)表1和表2提供的數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)NaOH在水中的溶解度隨溫度升高而_(填“增大”或“減小”)；(2)20 時，飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(計算結(jié)果精確到0.1%)；(3)為證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)將CO2通入飽和NaOH的乙醇溶液中。請推測該實驗可觀察到的現(xiàn)象_，推測依據(jù)是_。11(2015·福州)分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。(1)下表是氯化鈉和碳酸鈉在不

18、同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：溫度/10203040溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6碳酸鈉12.221.839.753.240 時，氯化鈉的溶解度為_g。碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而_(填“增大”或“減小”)。在20 時，將100 g的水加入30 g碳酸鈉中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖莀(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)，將上述溶液升溫到30 ，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(計算結(jié)果精確到0.1%)。10 時，分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的物質(zhì)是_。(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。下圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨

19、反應(yīng)時間的變化關(guān)系，其中表示正確的是_(填標(biāo)號)。題型之三 微觀模型圖用不同的小球或圖示代表不同種類的微粒，將物質(zhì)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)變化的過程表示出來，這類題屬于微觀模型題，此類題設(shè)計的目的在于將抽象問題具體化，使學(xué)生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化的實質(zhì)有較明確的認(rèn)識。此類題考查的知識點主要有：用微觀模型表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，用微觀模型表示物質(zhì)的變化及質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。例3 (2015·南充)工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是()A甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為12B反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為211C丙中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素D甲、乙、丙都含有碳元素和氫元素思路點撥：A.

20、根據(jù)圖例可知：甲物質(zhì)的一個分子中含有2個碳原子和2個氫原子，所以甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H2，甲物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×2)(1÷2)121，A錯誤。B根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)量不變，反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為111，B錯誤。C丙中碳元素的相對原子質(zhì)量乘以碳原子的個數(shù)的值最大，所以丙中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素，C正確。D由圖可知乙分子中不含碳原子，所以乙物質(zhì)中不含碳元素，D錯誤。通過構(gòu)成微觀模型示意圖，得出物質(zhì)的化學(xué)式，再對問題進(jìn)行分析。模型能直觀地表示變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力。1(2015·

21、;安徽)下圖為汽車尾氣凈化器裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2C反應(yīng)后分子總數(shù)減少D該裝置可凈化汽車尾氣2(2015·濟(jì)南)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是()A該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B圖示中x的數(shù)值為3C反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變D反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為273(2015·孝感)如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為132，則從圖示中獲得的信息正確的是()A生成物一定屬于氧化物B原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化C該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)D乙分子中A與B的原子個數(shù)比為124(2015&#

22、183;雅安)右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列說法中錯誤的是()A甲是SO2B該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變D反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2125(2014·樂山)有機物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說法中，正確的是()AX、Y、Z都是有機物BY中碳、氫原子個數(shù)比為14CX中碳、氫元素的質(zhì)量比是13DX的化學(xué)式是C2H5OH6(2015·成都)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”與“”代表不同種元素的原子，有關(guān)說法不正確的是()A甲中的一個分子由三個原子構(gòu)成B化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子

23、的重新組合C該反應(yīng)可能是水的電解D該反應(yīng)前后元素的化合價不變7(2015·茂名)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子，“”表示氫原子)。(1)從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于_(填“混合物”或“純凈物”)；(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_；(3)從微觀角度看，物質(zhì)B是由_構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”)；(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為_。8(2015·廈門)“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。(1)從宏觀知微觀。50 mL水與50 mL乙醇混合后，溶液體積小于100 mL，微觀解釋為_；氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是_和_(填符號)。