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文檔簡(jiǎn)介
1、a person needs to know his position, just like a person knows his face. this is the most sober consciousness.同學(xué)互助一起進(jìn)步(頁(yè)眉可刪)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生狀況分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),普遍不喜歡教材上音樂(lè),要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。二、總體目標(biāo)通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱,讓學(xué)生感受到祖國(guó)大
2、家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對(duì)課堂的投入也欠缺,特別是絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來(lái),使得教學(xué)效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1欣賞迎賓曲絲綢之路歌曲唱著跳著走近你2唱手拉手地球村,欣賞中國(guó)花鼓送別3欣賞櫻花謠佳美蘭歌曲清津浦船歌故鄉(xiāng)戀情4歌曲我的小花園哈羅!哈羅!聽腳鈴舞曲5唱對(duì)花欣賞對(duì)花跑旱船6歌曲唱得幸福落滿坡掏洋芋欣賞山村來(lái)了售貨員;露一手六年級(jí)上冊(cè)教
3、學(xué)計(jì)劃2一、課標(biāo)要求:小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程??茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的,早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程,將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,樂(lè)于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。二、學(xué)情分析:六年級(jí)共有學(xué)生五個(gè)班,
4、每班48人,他們的年齡大多數(shù)在13歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,雖然村籍不同,但是他們卻關(guān)系融洽,團(tuán)結(jié)一致,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。思想方面:本班這些同學(xué)天真伶俐,品德良好,樂(lè)于助人,能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心??傮w上,從上學(xué)期成績(jī)分析看,成績(jī)較理想但還需繼續(xù)努力,本學(xué)期要因材施教,分別對(duì)待。對(duì)于自己認(rèn)為聰明得很,平時(shí)懶讀、懶寫、懶做題,成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生,可以引導(dǎo)多自學(xué),自己悟出道理,小組展開討論,比教師苦口婆心的說(shuō)教會(huì)更有效。對(duì)于基礎(chǔ)很差、干勁更差,上課不遵守紀(jì)律,作業(yè)叮囑再三都不能完成的十多個(gè)同學(xué),更要認(rèn)真對(duì)待,發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)
5、中的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭后來(lái)居上。在小學(xué)階段的最后一年,要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實(shí)際生活,用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。三、教材分析:本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了微小的生物、物質(zhì)的變化、物體的運(yùn)動(dòng)、太陽(yáng)、地球和月亮、生物與環(huán)境、研究與實(shí)踐六個(gè)單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索,以
6、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運(yùn)動(dòng)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng),將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗(yàn)”,切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。微小的生物單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《尽⒓?xì)菌和真菌開始,認(rèn)識(shí)一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動(dòng)結(jié)合起來(lái),理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。物質(zhì)的變化單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),用辨證和聯(lián)系
7、的觀點(diǎn)看待物質(zhì)的變化。物體的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動(dòng),理解靜止與運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的道理,太陽(yáng)、地球和月亮認(rèn)識(shí)白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級(jí)的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對(duì)宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問(wèn)題的意識(shí),生物與環(huán)境環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護(hù)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測(cè)量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能去分析、解決生活中的問(wèn)題,使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。四、教學(xué)目標(biāo)要求:(一)情感態(tài)度重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對(duì)事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識(shí)事物
8、的結(jié)構(gòu)和功能,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。(二)知識(shí)目標(biāo)1.了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動(dòng)物的一類生物中的一類。2.知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆。3.觀察生活中運(yùn)動(dòng)靜止相對(duì)性的事例,能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形表示距離和實(shí)踐的關(guān)系,直到物體運(yùn)動(dòng)需要的位置、方向和快慢等(三)能力培養(yǎng)1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和
9、討論。2.培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。3.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,并能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果與他人交換意見(jiàn)。五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:重點(diǎn):本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看,重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對(duì)事物外部表象的觀察,又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)等。探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上,突出邏輯推理為主
10、的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測(cè)產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。難點(diǎn):使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問(wèn)題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。六、教學(xué)措施和方法:1、本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是六年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練
11、。2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),上查與資料,搜集圖片、報(bào)刊等。3、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點(diǎn),讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。4、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。5、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。6、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。7、樹立
12、安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。8、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。七、時(shí)間安排:本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位,在課時(shí)安排上也以單元為主,并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。單元課時(shí)安排第一單元:微小的生物3周第二單元:物質(zhì)的變化3周第三單元:物體的運(yùn)動(dòng)3周第四單元:太陽(yáng)、地球和月亮3周第五單元:生物與環(huán)境3周六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析:六年級(jí)共分2個(gè)班,共49個(gè)學(xué)生,其中男生21人,女生28人。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,對(duì)音樂(lè)認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng),對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,具有一定的感受力和鑒賞力。總體來(lái)看,音樂(lè)素質(zhì)較好的占40%
13、,較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛(ài)音樂(lè),在教學(xué)中,我將采用因材施教的原則,對(duì)差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。二、教學(xué)目的:(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂(lè)活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。2、借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,
14、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。3、通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展(二)知識(shí)技能目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲并能背唱23首歌曲,鞏固所學(xué)歌唱方法。2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂(lè)曲及地方戲曲唱段,了解其不同表現(xiàn)特色,知道合唱隊(duì)、民族與西洋樂(lè)隊(duì)的簡(jiǎn)單常識(shí)。3、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和調(diào)號(hào),提高識(shí)譜能力,加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),初步學(xué)習(xí)音樂(lè)斷句的編寫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析:本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明
15、顯的很有深度,全冊(cè)共有七課,1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。五、課時(shí)安排:第一課同一首歌2課時(shí)第二課草原牧歌3課時(shí)第三課多彩的美洲3課時(shí)第四課芬芳茉莉2課時(shí)第五課神奇的童話2課時(shí)第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審
16、美能力,同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,又具有不可替代的作用。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4一、教材分析本學(xué)期共有七課,分別是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芬芳茉莉、神奇的童話、勞動(dòng)的歌詩(shī)韻。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,樂(lè)譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂(lè)曲,以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)
17、生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。二、學(xué)情分析本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景樂(lè)譜,歌譜,曲譜之中,以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長(zhǎng),他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂(lè)曲,他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。三、教學(xué)目標(biāo)(一) 感受與鑒賞1、音樂(lè)表現(xiàn)要素(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2)
18、能聽辨不同的女聲和男聲。樂(lè)譜歌譜曲譜知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句樂(lè)譜歌譜曲譜和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂(lè)情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3、音樂(lè)體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別樂(lè)譜歌譜曲譜的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)
19、或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2-4首。4、音樂(lè)風(fēng)格與流派(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線譜樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3)能夠用自然的聲音、樂(lè)譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)
20、奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器歌譜,五線譜的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐?lè)譜歌譜曲譜法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2-3首。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動(dòng)地參樂(lè)譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4、識(shí)讀樂(lè)譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、
21、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。(三)創(chuàng)造1、探索音響與音樂(lè)(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同樂(lè)譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。(2)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。(四)、音樂(lè)與相關(guān)文化1、音樂(lè)與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)
22、村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。(3)樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。(3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂(lè),為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。(2)知道一些不同歷樂(lè)譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五、教學(xué)措施"成功的教
23、學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生興趣。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,才能使其更有創(chuàng)造性成分,從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈樂(lè)譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用,注重音樂(lè)的審美,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí),讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修
24、學(xué)科,本冊(cè)教材依據(jù)教育部20_年制定的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)特色,突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),始終保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值,制定計(jì)劃如下。一、學(xué)生基本情況分析:六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí),根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,已養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng),且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度。他們不失活潑好動(dòng)的天性,對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,而是聲音略顯暗淡,音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)?,變聲?/p>
25、的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理,克服歌唱時(shí)的困難,指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時(shí),充分利用課內(nèi)外教材,帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè)。在聆聽中感悟,從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。二、教材分析:教材依據(jù)課標(biāo)精神,進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì)。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元,每個(gè)單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮。本冊(cè)教材,為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,作品的選擇兼顧中外,融思想性,藝術(shù)性,民族性于一體,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中,掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能,在實(shí)踐
26、中體驗(yàn),在想象中創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):聆聽中外不同地區(qū),不同風(fēng)格的音樂(lè)作品,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。難點(diǎn):保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂(lè)知識(shí);運(yùn)用正確的歌唱技巧,鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱,創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo):1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。2、樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,以及樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作能力。五、教學(xué)內(nèi)容及要求:本學(xué)期按照課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)課標(biāo)理念,要求如下。1、歌唱部分:保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意保護(hù)變聲
27、期的學(xué)生,要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì);正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏,正確把握歌曲情緒,樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),獲得更多的情感體驗(yàn);,通過(guò)合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,指導(dǎo)鑒賞,發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。(4)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識(shí)部分:(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào)、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子;我國(guó)的一種民間歌舞秧歌,學(xué)習(xí)基本的秧歌步。(2)認(rèn)識(shí)弱起
28、小節(jié)。3、欣賞部分:上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。(1)聽辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。(2)認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂(lè)器“馬頭琴”,感受其所特有的音色特點(diǎn);聆聽音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)蒙族筷子舞。(3)了解作曲家:劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。(4)了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式;能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩(shī)及打擊樂(lè)器演奏的三個(gè)小和尚,感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等。六、教學(xué)措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,鉆研教材內(nèi)容,精心備好每一課。2、遵循聽覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。3、根據(jù)教
29、材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式,保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,創(chuàng)造性的拓展,促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué)。5、面向全體,建立平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),因材施教。6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,更好的輔助教學(xué)。7、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,充分利用小組合作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià)。8、課堂教學(xué)中,為學(xué)生發(fā)展自我,展示自我搭建平臺(tái)。9、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí),多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍,并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí),提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度(略)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)(a)知識(shí)和技能
30、:1.理解分?jǐn)?shù)乘除的含義,掌握分?jǐn)?shù)乘除的計(jì)算方法,熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運(yùn)算。2.理解互易的含義,掌握互易的方法。3.理解比值的含義和性質(zhì),求比值,化簡(jiǎn)比值,解決關(guān)于比值的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4.掌握?qǐng)A的特性,用圓規(guī)畫圓;探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5.知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步了解軸對(duì)稱圖形;可以用平移,軸對(duì)稱,旋轉(zhuǎn)來(lái)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6.能在正方形紙上用數(shù)字對(duì)表示位置,對(duì)坐標(biāo)的思想有初步了解。7.理解百分比的含義并巧妙地計(jì)算它可以解決關(guān)于百分比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8.了解扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。(二)流程和方法1.從現(xiàn)實(shí)生活中
31、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.體驗(yàn)解題策略的多樣性和運(yùn)用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察分析推理的能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘除、圓、百分比等。困難:1.在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)和解決與分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力。2.理解百分比的含義,掌握百分比的計(jì)算方法,將解決關(guān)于百分比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征及相關(guān)知識(shí)的探
32、索研究,初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法,以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。二、學(xué)生的基本情況和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施(一)學(xué)生基本情況分析1.認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力,學(xué)會(huì)了整數(shù)和小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。曾涉足數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、問(wèn)題解決、統(tǒng)計(jì)學(xué)、廣角數(shù)學(xué)等領(lǐng)域。但是有幾個(gè)學(xué)生不精通計(jì)算,抽象能力滯后,難以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,缺乏綜合分析能力。2.情緒和態(tài)度學(xué)生有良好的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也存在不平衡。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗而對(duì)數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,在教授新知識(shí)的同時(shí)幫助他們彌補(bǔ)舊知識(shí)。有些學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,
33、我們應(yīng)該尊重他們?cè)诮虒W(xué)中尋求獨(dú)立的要求,幫助他們冷靜下來(lái),學(xué)好數(shù)學(xué)。(二)提高這學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施1.首先,透徹理解本教材的內(nèi)容,掌握本教材教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)學(xué)期教學(xué)有完整的構(gòu)想;其次,每節(jié)課都要循序漸進(jìn)的教。2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。3.加強(qiáng)學(xué)生的改錯(cuò)工作本教材教學(xué)內(nèi)容的安排和處理以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思路和原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理以及學(xué)生的年齡特點(diǎn),并繼續(xù)體現(xiàn)以往實(shí)驗(yàn)教材的風(fēng)格和特點(diǎn)。這本教材內(nèi)容仍然豐富,注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),反映知識(shí)的形成過(guò)程,鼓勵(lì)算法和解題策略的多樣化,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)開放式的教學(xué)方法。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,該
34、教材還具有以下明顯特點(diǎn)。1.改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。和整數(shù)、小數(shù)計(jì)算的教學(xué)一樣,小數(shù)乘除的教學(xué)也要體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的思路。因此,實(shí)驗(yàn)教材的編排與原來(lái)的義務(wù)教育教材相比有以下改進(jìn)。(1)不要單獨(dú)講授分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的含義,而是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,結(jié)合具體情況和計(jì)算過(guò)程,讓學(xué)生理解運(yùn)算含義。(2)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,引出需要用分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算的問(wèn)題,讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)和理解分?jǐn)?shù)乘除法的算法和算法,將解題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)結(jié)合。(3)借助運(yùn)算和例題,引導(dǎo)學(xué)生探索和理解分?jǐn)?shù)乘除的算法和運(yùn)算。(4)敘事計(jì)算規(guī)則不再出現(xiàn),簡(jiǎn)化了數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程
35、的敘事和解題思路的提示。通過(guò)直覺(jué)和操作的手段,對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行提示和引導(dǎo),為學(xué)生提供更多的探索和交流空間。(5)調(diào)整分?jǐn)?shù)乘與除法應(yīng)用題的安排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.改進(jìn)百分比的排列,注意知識(shí)的傳遞和聯(lián)想六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7本冊(cè)教材有歌曲十課,每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有:感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。教學(xué)目標(biāo):1、演唱歌曲:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。2、欣賞
36、歌曲:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,感受音樂(lè)的不同情緒。通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。3、器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。4、律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。6、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。7、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí),在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,并能隨著音樂(lè)做即興表演。教學(xué)重點(diǎn)以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的
37、審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學(xué)措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
38、8一、教材分析大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,根據(jù)探究過(guò)程依次分為“觀察與提問(wèn)”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組,稱為“探究過(guò)程能力”,在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí),也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng);在探究活動(dòng)的選擇上,注意活動(dòng)的趣味性,促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開設(shè)“問(wèn)題銀行”,使學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲;鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì);配有“小科學(xué)家記錄本”,培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;在表現(xiàn)形式上,充分考慮小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物
39、的特點(diǎn)和規(guī)律,利用游戲、卡通、故事、童話、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,善待周圍環(huán)境中的自然事物,追求人與自然的和諧相處。六年級(jí)上冊(cè)包括五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元:植物角里的科學(xué);第二單元:讓生活充滿陽(yáng)光;第三單元:大家動(dòng)手做樂(lè)器;第四單元:登上健康快車;第五單元:我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)
40、和生活打好基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科
41、學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,驗(yàn)證自己的假設(shè)。四、學(xué)生情況分析:1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,第一節(jié)課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,習(xí)慣于被老師牽著走,很少主動(dòng)去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)更不用說(shuō)在生活中靈活運(yùn)用了。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只
42、停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。五、基本措施:1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);3、用豐富多彩的
43、親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;5、樹立開放的教學(xué)觀念;6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度第一單元 植物角里的科學(xué)植物角里的科科學(xué)問(wèn)題 1課時(shí)在實(shí)驗(yàn)中探秘 1課時(shí)研究仍在繼續(xù) 1課時(shí)第二單元 讓生活充滿陽(yáng)光讓生活充滿陽(yáng)光 1課時(shí)探尋光的路線 1課時(shí)把光請(qǐng)進(jìn)來(lái) 1課時(shí)我的
44、“陽(yáng)光小屋 1課時(shí)第三單元 大家動(dòng)手做樂(lè)器奇思妙想設(shè)計(jì)篇 2課時(shí)心靈手巧制作篇 2課時(shí)精彩紛呈展示篇 2課時(shí)第四單元 登上健康快車我給健康下“定義” 1課時(shí)登上健康快車 1課時(shí)健康大本營(yíng) 1課時(shí)第五單元 我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程案例分析:對(duì)蚯蚓的探究 1課時(shí)難忘的科學(xué)探究過(guò)程 1課時(shí)總復(fù)習(xí)1課時(shí)考查 1課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)
45、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二、教材分析:小學(xué)信息技術(shù)是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元,三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課走進(jìn)計(jì)算機(jī),通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課計(jì)算機(jī)的發(fā)展,通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,感受
46、科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課計(jì)算機(jī)病毒的防治,通過(guò)了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課軟硬“兼施”,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識(shí)。第二單元絡(luò)與生活本單元教學(xué)內(nèi)容以絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)絡(luò)以來(lái),對(duì)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找_、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學(xué)生造成絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上,絡(luò)可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、上購(gòu)物等,上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得
47、研究性學(xué)習(xí)為主線,通過(guò)調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事,讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究的過(guò)程中,注意讓學(xué)生體會(huì),只要自己有心,研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看,有以下特點(diǎn):1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。4.激發(fā)學(xué)生想象,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。5.注重習(xí)慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本的windows操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用
48、科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn):1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。2.了解絡(luò)的用途,正確地使用絡(luò)。3.電
49、腦查詢生活中的常識(shí),讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn):1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用絡(luò),正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,突出絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)絡(luò)對(duì)生活的改變以及絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。4.internet:瀏覽頁(yè)。六、教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。1.多動(dòng)手實(shí)踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)
50、生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識(shí),形成能力,通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實(shí)際問(wèn)題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別
51、有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10一、教學(xué)指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)作業(yè)、編排豐富多采的語(yǔ)文實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容:本冊(cè)教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇,略讀課文12篇)。教材一般由三部分組成:導(dǎo)讀,課文和“語(yǔ)文白花園”。三、學(xué)情情況:四、教學(xué)目標(biāo):1、在學(xué)
52、習(xí)過(guò)程中,感受中華民族優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情感;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛(ài)美情趣的熏陶;啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)135個(gè)生字,會(huì)寫159個(gè)生字,會(huì)用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊;能用毛筆書寫楷書,體會(huì)漢字的優(yōu)美。4、能用普通話有感情的朗讀課文。5、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意思,能聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子。6、在閱讀中把握_的主要內(nèi)容,揣摩_的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟_的表達(dá)方法。7、積累詞語(yǔ)、句段;背誦指定的課文(段落)。8、學(xué)會(huì)瀏覽,培養(yǎng)讀書看看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。9
53、、能留新觀察,主動(dòng)積累習(xí)作素材,寫出簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告;能主動(dòng)修改自己的習(xí)作或與人交換修改。10、樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表見(jiàn)解;能策劃簡(jiǎn)單的這會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。11、能逐步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。五、教學(xué)措施:1、習(xí)慣培養(yǎng):良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,因此,要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的
54、情感,培養(yǎng)邊背誦邊想象,邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀、主動(dòng)識(shí)字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。2、識(shí)字教學(xué):充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字,完成識(shí)字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段,隨時(shí)鞏固已有成果。在識(shí)字教學(xué)中,還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,積極引導(dǎo),堅(jiān)持訓(xùn)練,不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫,以確保寫字教學(xué)的效率。3、閱讀教學(xué):在閱讀教學(xué)中,以讀為本,“重感悟、重積累、重遷移”.根據(jù)課文特點(diǎn),合理選擇閱讀教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、多樣化,師生互動(dòng),讓競(jìng)賽、表演走進(jìn)中段孩子的課堂,讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。在課堂中,精心設(shè)計(jì)提問(wèn),使之突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),解決難點(diǎn),富于啟發(fā)性,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?,提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中,去理解內(nèi)容,
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