安徽省桐城市黃崗初中學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試(二)政治試題

1、精品資源安徽省桐城市黃崗初中2012-2013學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試（二）政治試題、單項(xiàng)選擇題（每小題 4分，共40分）123456789101、升入七年級(jí)了，進(jìn)入了新的環(huán)境，小麗感到非常新鮮，非常高興。但不久她發(fā)現(xiàn),自己認(rèn)識(shí)的人太少了。為此，她可以嘗試（）A、努力學(xué)習(xí)，成績好了，其他同學(xué)自然關(guān)注自己了B、主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，積極適應(yīng)新生活，盡快建立新的人際關(guān)系C、多參加體育活動(dòng)，忘卻孤單D、向父母訴苦，要求轉(zhuǎn)到老同學(xué)多的學(xué)?；虬嗉?jí)2、下列關(guān)于閉鎖心理的敘述，觀點(diǎn)不正確的是（）A、閉鎖心理如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理B、在生活中我們應(yīng)該主動(dòng)與他人交往、溝通，防止閉鎖心理的出現(xiàn)C、閉鎖就像

2、“心鎖”，會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門D、無所謂，只要搞好學(xué)習(xí)就行了3、雷鋒在日記中寫道“我要永遠(yuǎn)地記?。阂坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè) 人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能有力量?！边@揭示的道理是（）A、集體利益和個(gè)人利益是完全一致的B、個(gè)人離不開集體C、集體離不開個(gè)人D、集體的力量大于個(gè)人4、“人心齊，泰山移”。具備團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代人才必備素質(zhì)，因?yàn)椋ǎ〢、成功只是個(gè)人努力的結(jié)果B、個(gè)人利益是集體利益的保障C、團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D、用人應(yīng)該看能力，關(guān)不關(guān)心集體并不重要5、經(jīng)調(diào)查表明，人類疾病 50%至80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明（）A、情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不利影響

3、B、身體健康影響人的情緒C、消極情緒影響人的身體健康D、不同的情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不同的作用6、來到新的學(xué)校，你一定認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴，下列屬于比較理想的伙伴的是（）A、熱情開朗B、挑撥離間C、愛占便宜D、自私自利7、王博在日記中說：“我很孤獨(dú)。我很少與人交往，即使面對(duì)面交流也無話可說，沒有朋友”他想要培養(yǎng)熱情開朗的性格，那就要（）嘗試每天保持一個(gè)好心情；對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好；與人交往主動(dòng)豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失；努力學(xué)習(xí)，取得好成績，提高自己威信A、B、C、 D、8、愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于幾個(gè)頭腦和心地都正值的朋友。”以下“朋友”的做法中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A、你作業(yè)完不成的時(shí)

4、候，主動(dòng)幫你抄寫B(tài)、能夠?qū)捜莺驮從愕囊磺羞^失C、在你學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候能提供幫助D、相互交往只是為了玩耍、消磨時(shí)光9、下列同學(xué)的話中，體現(xiàn)對(duì)父母尊重、理解和關(guān)心的是（）“今天是母親節(jié)，我向同學(xué)借錢給媽媽買一件貴重禮物?！薄懊魈焓菋寢尩纳?， 我準(zhǔn)備送給媽媽一張生日賀卡，祝媽媽生日快樂！”“我知道父母想跟我聊聊，可是我學(xué) 習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時(shí)間聊啊！”“媽媽經(jīng)常私拆我的信件，我向她抗議了好多次，她就 是不聽。我要和媽媽抗?fàn)幍降祝?堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)利?！薄昂煤脤W(xué)習(xí)是對(duì)父母最好的報(bào)答。我現(xiàn)在只管自己的學(xué)習(xí)，不做任何家務(wù)事，以免分散我的精力。”“放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心的?！盇、

5、B、C、D、10、人與人之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，這有益于情感的不斷升華。在以下幾種情形中，你認(rèn)為應(yīng)與老師主動(dòng)溝通的是（）你認(rèn)為老師處理問題不公平時(shí)；被老師誤解，你覺得十分委屈時(shí)； 你對(duì)老師講課的方式、速度不太適應(yīng)時(shí)；你對(duì)班級(jí)的管理有自己的看法時(shí)A、B、C、D、二、非選擇題（60分）11、（12分）王大伯有兩個(gè)兒子，大兒子是開染坊的（染布），小兒子是賣傘的。不 管晴天雨天，王大伯都是唉聲嘆氣：“今天天晴，小兒子的傘肯定賣不出去了。”或是“唉,又下雨了，大兒子的布又晾不干賣不掉了?！庇幸惶?，有個(gè)人對(duì)王大伯說了一句話，從此，王大伯的心情每天都很愉快。（1）你知道故事中那個(gè)人對(duì)王大柏說了一句什么話

6、，使王大伯心情變好了嗎？ （4分）（2）王大伯心情發(fā)生了變化，他調(diào)適情緒的方法是什么？ （2分）（3）這個(gè)故事給你什么啟示？在生活中我們?nèi)绾伪３诌@種心態(tài)？ （6分）12、（8分）初中生小輝在日記中寫到：“過去語文老師對(duì)我好，我愿意聽他的課，學(xué) 習(xí)有信心，覺得不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他批評(píng)了我，讓我既怕他又怨他。”我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育，消除與老師的誤會(huì)，增進(jìn)師生感情？13、（16分）七年級(jí)某班的男同學(xué)王成和女同學(xué)李玲，家住一幢樓，他倆經(jīng)常一起上 學(xué)一起回家，做數(shù)學(xué)題時(shí)李玲也經(jīng)常來問王成。但不久李玲發(fā)現(xiàn)， 班里一些同學(xué)看他們的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著他們竊竊私語，

7、什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了。（1）你怎樣看待王成和李玲的交往？ （2分）（2）你認(rèn)為他們還應(yīng)該繼續(xù)交往嗎？為什么？ （4分）（3）假如你遇到類似的事情，你會(huì)怎樣處理的？ （4分）（4）你認(rèn)為男女生應(yīng)怎樣以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往？ （6分）14、（9分）材料一：最近，小華在自己的的臥室門上掛上了 “請(qǐng)勿打擾”的牌子，讓 媽媽百思不得其解：“是自己做錯(cuò)了什么，還是孩子已經(jīng)獨(dú)立到非要掛牌子的地步？”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就像旅館似的?！钡∪A卻不以為然。材料二：“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！边@是一 位母親發(fā)自內(nèi)心深處的困惑，同時(shí)也

8、是一種無奈。（1）兩則材料體現(xiàn)了孩子與父母之間存在的什么現(xiàn)象？（1分）如何理解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生？（4分）（2）為了幫助父母和孩子化解煩惱，你有什么好的建議嗎？ （4分）15s 35分) 華龍網(wǎng)6月.23日訊，網(wǎng)絡(luò)媒體一行來到了云陽縣第三初級(jí)中學(xué)參觀 文明禮儀進(jìn)校園第三初中是云陽縣新建的一所學(xué)校，學(xué)校以'習(xí)慣導(dǎo)響一生,為 教學(xué)理念，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、儀容儀表、公共場(chǎng)合禮儀等文明禮儀系列教 育，讓學(xué)生受到快樂學(xué)習(xí)教育、珍愛生命教育、感恩教育、集體主義教育，能反思自己 的言行，懂得如何尊重他人，具有感恩、集體主義意識(shí)/某中學(xué)初一 (1)疑在收集了 以上情況后，特召開了一次既會(huì)課，請(qǐng)你

9、也來參加.(1)開展“文明禮儀進(jìn)校園“活動(dòng)，可以采用哪些形式？(不少于4種)(4分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勯_展文明禮儀教育的必要性。(7分)(3)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫幾條標(biāo)語(不少于 2條)。(4分)七年級(jí)政治參考答案1、B 2、 D 3. B 4、 C 5、 C 前 A 匚啟 & C 如 C 10. BIL U)m你何不轉(zhuǎn)換一下3閡呢？曲一天為大兒一想想，雨天為小兒子看想言之 成理即可.(2)轉(zhuǎn)換角度看問題.(3)在生活中，我們應(yīng)保持樂河三；如心態(tài),樂肥畫R的心態(tài)有助于我們找至“良 好的自我感覺，建立有價(jià)值的人際工E，獲得成功的人生.保持樂觀的心礴們可以嘗I： T- L| 工一寸 面

10、 | 1212、消除誤會(huì)，化解矛盾，我們應(yīng)與老師積極溝通。當(dāng)老師的某些要求與自己的想法不一致時(shí)，當(dāng)自己受了批評(píng)時(shí)， 我們要冷靜反省，體會(huì)老師的批評(píng)和表揚(yáng)都是出自同樣的目的，讓我們成長得更好；我們應(yīng)經(jīng)常和老師交流，當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事，我們也應(yīng)該善意指出。13、( 1)王成與李玲的交往是男女生之間的正常交往。(2)應(yīng)該繼續(xù)交往。因?yàn)槟信恼＝煌欣诎嗉w的團(tuán)結(jié)；有利于少男少女身 心的健康發(fā)展；有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；所以男女生之間應(yīng)該正跤往。(3)我會(huì)自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情，不要神神秘秘，不要只局限與某一 人進(jìn)行交往，要擴(kuò)大交友的范圍，要懂得自愛、自重，維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名義。（

11、4）第一，自然地、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。第二，學(xué)會(huì)會(huì) 對(duì)方，包括尊 重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。第三，要學(xué)會(huì)自愛、自重，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜 自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己。14、（1） “愛的沖突”。青少年正處在從幼稚走向成熟的過渡時(shí)期。他們的視野逐漸 開闊，能力逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立性逐漸顯現(xiàn)，對(duì)父母慣常的關(guān)切、要求、管教可能越來越不以為 然，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，“愛的沖突”就這樣產(chǎn)生了。（2）化解“愛的沖突”需要父母和子女之間的相互理解，理解的途徑是溝通。建議孩 子經(jīng)常與父母談心，有事多和父母商量；主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不逃避責(zé)任；原諒父母的錯(cuò)誤和過失； 了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力。15、（1）墻報(bào)、