2021年幼兒園大班兒歌教案_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園大班兒歌教案 讓幼兒學(xué)念兒歌，理解各季節(jié)常開的花，對(duì)植物開花的現(xiàn)象比擬感愛好。以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班兒歌教案的相關(guān)資料，盼望對(duì)你有關(guān)心! 幼兒園大班兒歌教案篇一 花開歌 【活動(dòng)目的】 1、學(xué)念兒歌，理解各季節(jié)常開的花，對(duì)植物開花的現(xiàn)象比擬感愛好。 2、能說出自己喜愛的花的特征，能用比擬恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)花進(jìn)展描繪豐富詞匯。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。 2、常見各季的花的圖片。 【活動(dòng)過程】 一、請(qǐng)幼兒回憶看到過的花。 1、老師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜愛什么花?為什么? 2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶

2、：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放? 二、學(xué)念兒歌，理解各個(gè)季節(jié)開的花。 1、鼓舞幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，老師作出解答或引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師導(dǎo)語：如今啊，教師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎? (1)老師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。老師做出解答或者引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 (2)老師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要教師其他小伴侶來關(guān)心你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯) (3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生愛好。 依據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。 (4)進(jìn)展分組練習(xí)兒歌，使幼兒嫻熟兒歌。 三、活動(dòng)完畢： 活動(dòng)后請(qǐng)小伴侶

3、看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒念念花開歌。 附兒歌花開歌 一月水仙清水養(yǎng); 二月杏花伸出墻; 三月桃花紅艷艷; 四月杜鵑滿山崗; 五月牡丹笑盈盈; 六月梔子帶頭上; 七月荷花浮水面; 八月桂花腌蜜糖; 九月菊花迎秋風(fēng); 十月芙蓉斗寒霜; 十一月山茶初開放; 十二月臘梅雪里香! 幼兒園大班兒歌教案篇二 小小播音員案例與反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不標(biāo)準(zhǔn);幼兒性格孤僻內(nèi)向，不愛和教師、伙伴溝通活動(dòng)。由此，我組織我班幼兒開展小小播音員的語言嬉戲活動(dòng)，鼓舞幼兒把自己觀看搜集到的信息，傳達(dá)給教師或小伙伴，以此培育幼兒活潑開朗的性格，培育幼兒正確標(biāo)準(zhǔn)的語言表

4、達(dá)，進(jìn)步幼兒說一般話的愛好。 活動(dòng)目的 1. 培育幼兒的觀看力量和正確標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)力量。 2. 讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷身邊的人和事。 3. 訓(xùn)練幼兒的膽識(shí)，正確誘導(dǎo)幼兒心理的安康進(jìn)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：培育幼兒的觀看力和標(biāo)準(zhǔn)幼兒的語言表達(dá)力量。 難點(diǎn)：如何正確標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)觀看到的內(nèi)容進(jìn)展整理和表達(dá)。 活動(dòng)預(yù)備 1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀看四周的人和事。 2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片假設(shè)干。 3. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)小小播音臺(tái)，預(yù)備一個(gè)麥克風(fēng)。 活動(dòng)過程 我們要常常留意身邊發(fā)生的事，觀看一件事情發(fā)生、進(jìn)展直至完畢的過程，并能清楚、流暢地講解并描述出來，讓別人聽清晰，聽明白. 1. 老師以洪亮、清晰的語

5、言示范播報(bào)。老師拿起麥克風(fēng)播報(bào)一條幼兒園內(nèi)的新聞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清晰，說完好。要求幼兒用簡練的語言，說清大事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。 2. 組織幼兒分小組爭(zhēng)論。老師引導(dǎo)："小伴侶，想一想，從星期一到今日，你們發(fā)覺了什么新聞?把你們的發(fā)覺傳達(dá)給教師和小伙伴聽聽，好嗎?'重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說清晰事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。 3. 幼兒播報(bào)，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)鼓舞幼兒用洪亮的聲音(一般話)進(jìn)展播報(bào)，并引導(dǎo)幼兒將事情說清晰、說完好。 4. 老師小結(jié)： 教學(xué)反思 本次活動(dòng)我采納老師示范，幼兒仿照的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)

6、員，盡量讓幼兒人人參加到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得教師的要求，主動(dòng)主動(dòng)地走上播音臺(tái)，仿照教師播音，把自己本周所觀看搜集到的信息傳達(dá)給教師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái)，通過教師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的緣由，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清晰，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。 通過這次活動(dòng)，既訓(xùn)練了幼兒的膽識(shí)，又進(jìn)步了幼兒說一般話的愛好，但也還存在肯定的缺乏：主要是老師的引導(dǎo)提示不夠，造成個(gè)別幼兒講解不清晰，不完好。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手： 1. 幫助幼兒做好活動(dòng)前的預(yù)備，理解幼兒預(yù)備

7、是否充分。 2. 帶著幼兒觀看節(jié)目主持，運(yùn)用多媒體教學(xué)。 3. 老師示范播音。 4. 請(qǐng)預(yù)備充分，表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒先仿照播音。 5. 有針對(duì)性的培育表達(dá)力量差的幼兒，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒人人參加到活動(dòng)中來。 6. 老師評(píng)價(jià)，賜予鼓舞：誰表現(xiàn)好。 幼兒園大班兒歌教案篇三 仿編兒歌我班有個(gè)小問號(hào) 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒好奇、好問，求知欲強(qiáng)，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜愛問"為什么'。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選用兒歌我班有個(gè)小問號(hào)作為素材，讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌，激發(fā)他們的好奇心、求知欲，鼓舞幼兒遇事多問幾個(gè)為什么，培育他們從小愛動(dòng)腦筋的

8、好習(xí)慣。 【活動(dòng)目的】 1、愿意向"小問號(hào)'學(xué)習(xí)，培育愛動(dòng)腦、多提問的良好習(xí)慣。 2、復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌我班有個(gè)小問號(hào)。 3、學(xué)慣用繪畫的方式表達(dá)自己的問題，情愿主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)"小問號(hào)'，增加求知欲與好奇心。 【活動(dòng)預(yù)備】 物質(zhì)預(yù)備：故事小問號(hào)的插圖、"?'教具、記號(hào)筆人手一支、16開白紙假設(shè)干張、kt板一塊、"問號(hào)大王'皇冠一個(gè)、糨糊等。 【活動(dòng)過程】 1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。 師：(出示"?'教具)這是什么符號(hào)?表示什么意思? 幼：這是小問號(hào)，表示提問題。 師：對(duì)了，這是小問號(hào)，我們提

9、問題的時(shí)候就要用到它。一起跟"?'寶寶打個(gè)招呼吧。 幼：小問號(hào)你好! 師：(代替小問號(hào)答復(fù))"小伴侶們好。' 此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號(hào)寶寶，旨在吸引幼兒的留意力。 師：這兒有一個(gè)關(guān)于小問號(hào)的故事，你們想聽嗎? 幼：想。 老師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講解并描述故事小問號(hào)。 抓住幼兒喜愛聽故事這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活和學(xué)問閱歷，將一些粗淺易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，關(guān)心幼兒很快熟識(shí)故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定根底。 師：剛剛教師講的故事叫什么名字呀? 幼：小問號(hào)。 師：故事中的小伴侶叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀? 幼

10、：叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙? 幼：天為什么會(huì)下雨?穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎? 幼：月亮為什么掛在天上?為什么不會(huì)掉下來? 師：你們喜愛小剛嗎?為什么? 幼：喜愛，因?yàn)樗麜?huì)問好多好多的問題。 幼：他問的問題我們也想知道答案。 借助特別形象的教學(xué)掛圖，幼兒很簡單地就回憶起了故事中的問題，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，而且也想當(dāng)個(gè)聰慧的孩子。 師：我們也學(xué)過一個(gè)有關(guān)小問號(hào)的兒歌，兒歌中的小伴侶叫什么呀? 幼：李苗苗。 師：我們一起把這個(gè)兒歌說給小剛聽聽吧。 師幼共同朗讀兒歌我班有個(gè)小問號(hào) 通過復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。 2

11、、幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌我班有個(gè)小問號(hào)。 (1)激發(fā)幼兒當(dāng)"小問號(hào)'的愛好。 師：你們想不想也來做"小問號(hào)'呢? 幼：想。 師：那么你們想知道一些什么問題呢? 幼：為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅+字呢? 幼：為什么西瓜里會(huì)有種子? 幼：為什么蝴蝶會(huì)在天上飛? (2)幼兒各自以繪畫的形式問"為什么'。 師：今日，就讓我們把自己想知道的問題用記號(hào)筆和白紙記錄下來，畫的時(shí)候要留意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。 老師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓舞幼兒提出與別人不同的問題。 鼓舞組內(nèi)幼兒相互溝通各自提出的問題。 此

12、環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮他們提出各種各樣的"為什么'，心情高漲，連平常不怎么喜愛畫畫的小伴侶也大膽地用紙和筆提出問題。 (3)師幼溝通各自提出的問題。 請(qǐng)34名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展現(xiàn)給同伴看并提問。 教師鼓舞幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來幫助表達(dá)自己的問題。 幼：為什么小鳥會(huì)在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜愛吃蟲子?為什么人不能飛上天? 幼：為什么西瓜里會(huì)有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會(huì)長那么高?為什么魚會(huì)在水中游? (4)師幼共同仿編兒歌 師：小伴侶們提出了許多問題，我們來給問題提的多的小伴侶戴上"

13、小問號(hào)'頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。 師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，展現(xiàn)他的問題。 幼：我班有個(gè)，大家叫他小問號(hào)。他問老鼠為啥會(huì)怕貓?為什么秋天果樹上會(huì)結(jié)果實(shí)?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會(huì)蛀牙?教師聽了微微笑，夸獎(jiǎng)肯動(dòng)腦。只要大家勤學(xué)習(xí)，將來肯定會(huì)知道。 師：真不錯(cuò)，我們一起為鼓鼓掌。 再請(qǐng)假設(shè)干名名幼兒上臺(tái)展現(xiàn)問題，集體仿編兒歌。 仿編詩歌將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮，當(dāng)聽到全班小伴侶將自己的名字編入到了兒歌中時(shí)，他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑，顯得特別神氣。其他沒有上臺(tái)的幼兒也特別活潑，艷羨那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平常膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活潑。 3、布置"小問號(hào)'專欄，引導(dǎo)幼兒嘗試互相尋求問題的答案。 請(qǐng)幼兒將自己畫出來的問題貼到kt板上，布置"小問號(hào)'專欄。 師：今日，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎? 幼：知道。 幼：不知道。 引導(dǎo)幼兒相互討論別人提出的問題。 幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候，剪刀一樣的尾巴能幫它把握方向，保持平衡。 師：對(duì)于不知道的問題，我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢? 幼：可以上網(wǎng)查。 幼：可以回