初中物理主題教研活動方案

1、.立足課堂教學(xué) 提升核心素養(yǎng)1、 教研活動主題和期望目標(biāo)1. 現(xiàn)實背景與面臨問題的分析物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理學(xué)科的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)中式對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)的探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。義務(wù)教育階段的物理內(nèi)容還是比較簡單的，學(xué)生往往通過記憶或者練習(xí)追求知識的結(jié)果，而忽略了知識的形成過程、知識間的內(nèi)在聯(lián)系和知識間蘊含的科學(xué)方法科學(xué)態(tài)度以及要掌握的技能。 2. 關(guān)于活動主題的思考與確定物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過物理學(xué)

2、習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。它包含了物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理基本知識的同時，還要學(xué)會基本技能、基本方法，形成科學(xué)的情感態(tài)度與價值觀。3. 關(guān)于活動目標(biāo)與期望成果活動目標(biāo)：通過主題研討活動，探索在課堂教學(xué)中提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法。期望成果：（1）通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時，也能提升物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。 （2）通過同伴互助、專家點評積極反思，探索提升提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法。增強在教學(xué)活動中融入核心素養(yǎng)的意識。4. 活動參與對象與活動準(zhǔn)備步驟：活動參與對象：物理教研員汪老師、肖

3、塘中學(xué)理化教研組教師活動準(zhǔn)備步驟：（1）教研組研討，確定本次教研活動主題 （2）備課組活動，圍繞教研活動主題，確定上課內(nèi)容2、 教研活動的方法和過程設(shè)計1. 活動的模式與方法活動的模式：觀摩課堂、聽評課活動、專家點評活動的方法：實踐研究、反思提升2. 活動的基本流程課前準(zhǔn)備總結(jié)反思專家點評活動研討課堂教學(xué)3. 活動的過程設(shè)計課前準(zhǔn)備：（1）備課組活動，確定上課內(nèi)容（2） 圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學(xué)：（1）地點：肖塘中學(xué)八（1）、九（1）班教室（2）執(zhí)教人及執(zhí)教內(nèi)容：杜淑文速度的計算司一坤串聯(lián)電路動態(tài)分析（3） 聽課人員：教研員、全體教研組教師研討活動：（1）教研組長主持本次教研組活

4、動（2） 上課教師說課（3） 教研組教師圍繞本次教研主題評課專家點評：教研員汪老師對本次活動點評，并對兩節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)提出觀點與看法。反思總結(jié)：上課教師節(jié)后反思，并提出改進的措施，撰寫反思報告。4. 關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計（1）課堂教學(xué)：通過備課組研討，上課教師課前的準(zhǔn)備，在課堂中用不同的形式努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（2）專家點評：通過教研員汪老師的細致的點評指導(dǎo)，知道如何在本節(jié)課中更好的滲透核心素養(yǎng)，也為以后的教學(xué)工作指明了方向。（3）反思總結(jié)：根據(jù)上課情況和課后評課，反思本節(jié)課中出現(xiàn)的問題，并提出改進的措施。3、 教研活動的反思與后續(xù)行動1. 教研活動的收獲與成果本節(jié)課通過課前的研討、準(zhǔn)備、觀課、

5、研討、專家點評，讓老師們更加知道了在教學(xué)活動中提高學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要性。學(xué)習(xí)物理不僅是學(xué)習(xí)知識，和更要通過學(xué)習(xí)知識的過程形成物理的觀念、科學(xué)的思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。這些學(xué)科素養(yǎng)不是一節(jié)課或幾節(jié)課就能形成的，需要在長期的持久的教學(xué)活動中逐漸形成。這就需要我們教師在具備良好的科學(xué)素養(yǎng)的同時，也能在教學(xué)中逐漸滲透進而影響學(xué)生。此次的主題教研活動中，汪老師給了我們詳細具體的指導(dǎo)，為我們以后的工作指明方向。2. 對本次教研活動本身的反思教學(xué)模式要有利于學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)，便于訓(xùn)練自己的思維，煅煉動手能力，實驗技巧和研究方法。同時能培養(yǎng)與人合作的能力，正確認識人與社會、人與自然的關(guān)系，認識科學(xué)的價值。樹立正確的人生觀，科學(xué)觀和價值觀從而使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得以提高。只有教師藝術(shù)的教學(xué)生才能科學(xué)的學(xué)，我們教師在以后的教學(xué)活動中要繼續(xù)注重學(xué)生的基本知識、基本技能、基本方法的培養(yǎng)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3. 推進本教研主題的后續(xù)行動與思考 學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的提升是一個長期的過程，本次