2021年《夢(mèng)》中班教案

1、when you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）夢(mèng)中班教案 夢(mèng)中班教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美。2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)。3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。2、兩張夢(mèng)境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）；教師的兩種夢(mèng)境示范畫?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。1、回憶自己的夢(mèng)。提問(wèn)：1）你做過(guò)夢(mèng)

2、嗎？你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒(méi)有讓你不高興的事？2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色）同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。二、夢(mèng)之旅。（ppt課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào)）夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。提問(wèn)：1）誰(shuí)知

3、道這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里發(fā)生了什么事？2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。提問(wèn)：1）誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里的人在干什么？2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？三、出示范畫，示范講解。師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢(mèng)境畫，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢(mèng)擦亮。3）出示水彩滴畫。師：夢(mèng)里

4、，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？4）出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了？為什么會(huì)這樣？幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的？提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。教學(xué)反思：作為教師要善

5、于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。夢(mèng)中班教案2【教學(xué)目的】對(duì)比色的運(yùn)用練習(xí)和點(diǎn)線的裝飾練習(xí)?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，運(yùn)用藍(lán)色黃色對(duì)比來(lái)突出畫面的主次關(guān)系，并綜合練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)線面的組合?！窘虒W(xué)材料】黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、觀察與討論：講述故事，啟發(fā)想象：“兔寶寶的氣球夢(mèng)”圖片賞析：抓住兔子的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。2、想象與表現(xiàn)：欣賞運(yùn)用點(diǎn)線色表現(xiàn)的作品，認(rèn)識(shí)對(duì)比色，嘗試用點(diǎn)線色進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。（運(yùn)用點(diǎn)線色與繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)自己心中的事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

6、3、作畫提示：先用白色水粉表現(xiàn)兔子的造型及動(dòng)態(tài)。剪出熱氣球，并用點(diǎn)線面組合的方法裝飾畫面。用深淺藍(lán)色添畫背景。4、作業(yè)評(píng)賞：兒童在繪畫過(guò)程中，努力用明快的色彩和富有稚趣的內(nèi)容使畫面充滿了趣味，造型生動(dòng)活潑，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。夢(mèng)中班教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美。2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢(mèng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。2、兩張夢(mèng)境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）；教師的兩種夢(mèng)境示范畫?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話形式，ji發(fā)幼兒興趣。1、 回憶自己的夢(mèng)。提問(wèn)：1）你做過(guò)夢(mèng)嗎？你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒(méi)有讓你不高興的事？2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出

7、示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色）同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。二、夢(mèng)之旅。（ppt課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào)）夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng)。提問(wèn)：1）誰(shuí)知道這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里發(fā)生了什么事？2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？

8、這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng)。提問(wèn)：1）誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里的人在干什么？2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？三、出示范畫，示范講解。師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢(mèng)境畫，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著急啊。這時(shí)，小鳥給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢(mèng)擦亮。3）出示水彩滴畫。師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講

9、衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng)。提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？4）出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了？為什么會(huì)這樣？幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的？提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。武漢少兒美術(shù)網(wǎng)（027art/shaoer/）中國(guó)優(yōu)秀的少兒美術(shù)資源網(wǎng)夢(mèng)中班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞詩(shī)歌，有感情的朗誦

10、詩(shī)歌2、豐富詞語(yǔ)“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。3、感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌，有感情的朗誦詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境美。活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友你做過(guò)夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”老師也會(huì)做夢(mèng)，我在床上睡覺做的夢(mèng)是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺會(huì)做的夢(mèng)是綠油油的。王老師還有很多朋友也會(huì)做夢(mèng)，他們做的夢(mèng)很美很美。我們來(lái)聽聽吧!你們?cè)诼爼r(shí)要認(rèn)真聽，聽完告訴老師，他們做了那些夢(mèng)。2、出示課件(1)播放課件，老師有感情的朗誦詩(shī)歌.(2)提問(wèn)：小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩(shī)歌你心里有什么感覺呢?(3)第二編朗誦結(jié)合背景音樂(lè)和ppt展示。提問(wèn)：有誰(shuí)在

11、做夢(mèng)?3、解夢(mèng)，幫助理解詩(shī)歌(1)提問(wèn)：“他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)?4、第三遍朗誦結(jié)合背景音樂(lè)和ppt展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。5、讀夢(mèng)，幼兒朗誦引導(dǎo)幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩(shī)歌。7、創(chuàng)編詩(shī)歌8、延伸活動(dòng)老師這里還有很多朋友，他們也都在做著美麗的夢(mèng)，他們會(huì)在哪里做夢(mèng)呢?做著什么樣的夢(mèng)?老師把這些圖片放在區(qū)域角，大家可以自己去排一排，編一編，也編出好聽的詩(shī)歌。夢(mèng)中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。2、 感受音樂(lè)性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)圍繞主題，根據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行大膽講述。3、 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現(xiàn)象力以及辨別科學(xué)與迷信，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置家的情景：小床、地

12、毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢(mèng)境用紗窗布制作，兩幅背景可以前后翻動(dòng)），圖片，標(biāo)記，錄音機(jī)，磁帶四盤等。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察桌面教具，引出課題1、出示桌面教具，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么時(shí)候？娃娃在干什么？（晚上，睡覺）2、師：娃娃在睡覺的時(shí)候，會(huì)做什么夢(mèng)呢？讓老師來(lái)告訴你們，請(qǐng)欣賞散文夢(mèng)。二、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境1、幼兒欣賞教師的配樂(lè)散文朗誦。（朗誦到"做了個(gè)夢(mèng)"時(shí)翻背景）欣賞后提問(wèn)：這篇優(yōu)美的散文題目叫什么？娃娃做了一個(gè)什么夢(mèng)？教師簡(jiǎn)單小結(jié)。2、幼兒再次欣賞教師的朗誦（無(wú)配樂(lè)）提問(wèn)：你覺得散文里那些詞語(yǔ)很好聽，很美？小結(jié)：夢(mèng)里的事

13、情好怪好怪，會(huì)讓我們笑，還會(huì)讓我們?cè)趺礃?？三、感受音?lè)性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行大膽講述1、聽低沉的音樂(lè)師：有一個(gè)小男孩，他也在做夢(mèng)，請(qǐng)你聽聽音樂(lè)，他是在做一個(gè)怎么樣的夢(mèng)？（放音樂(lè)）幼兒討論。出示背景陰沉沉的，男孩在哭的畫面。師：對(duì)，小男孩在做一個(gè)非常傷心可怕的夢(mèng)。你做過(guò)哪些傷心可怕的夢(mèng)呢？（幼兒講述，講一個(gè)教師就在畫面上貼一個(gè)表示可怕的夢(mèng)的標(biāo)記。）教師小結(jié)：（1）正確引導(dǎo)孩子，這世界上根本沒(méi)有妖魔鬼怪，只有敵人、壞人、困難，小朋友會(huì)用自己聰明的小腦袋把困難克服，把敵人打敗。（2）夢(mèng)是虛幻的，不是真實(shí)的。2、聽歡快的音樂(lè)師：有一個(gè)小女孩，她也在做夢(mèng)，請(qǐng)你也來(lái)聽聽音樂(lè)，她做了一個(gè)怎么樣的夢(mèng)？（

14、放音樂(lè)）幼兒討論。出示背景燦爛，小女孩在笑的畫面。師：對(duì)，小女孩在做一個(gè)開心快樂(lè)的夢(mèng)，那么你做過(guò)那些開心美好的夢(mèng)呢？（幼兒講述，講一個(gè)教師就在畫面上貼上一個(gè)表示開心的夢(mèng)的標(biāo)記）四、結(jié)束活動(dòng)：聽歡快的音樂(lè)，自由舞蹈師：我們都喜歡做快樂(lè)的夢(mèng)，現(xiàn)在就讓我們一起聽著歡快的音樂(lè)，盡情跳舞吧！教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動(dòng)室。夢(mèng)中班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1能展開豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。2初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。3體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作多媒體課件ppt；輕音

15、樂(lè)；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆活動(dòng)過(guò)程：一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣1ppt播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫，想不想看？2師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰(shuí)畫的?(畢加索爺爺)3師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）二、師幼共同欣賞畢加索的作品夢(mèng)師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫）師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？小結(jié)：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢(mèng)。三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)（一）ppt出示圖片

16、藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象）小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢(mèng)1師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？2師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。（三）ppt出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng)，是誰(shuí)呢？請(qǐng)你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有.

17、還會(huì)有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺怎么樣？小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的.這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。（四）通過(guò)賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)1師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧?。úシ泡p音樂(lè)）2師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫下來(lái)，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。小

18、百科：夢(mèng)，也有夢(mèng)想的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無(wú)法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。夢(mèng)中班教案7活動(dòng)目標(biāo):1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受其中詼諧的語(yǔ)句。2、能獨(dú)立看圖，用自己的話說(shuō)出夢(mèng)的感受。3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)大膽表達(dá)自己對(duì)于夢(mèng)的理解。4、人度重點(diǎn)字詞：找、睡、醒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一本，小字卡（第2頁(yè)）2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音機(jī)、大字卡。（第2頁(yè)）活動(dòng)準(zhǔn)備：一、講述導(dǎo)入：教師播放輕音樂(lè)，幼兒有序取書。二、談話導(dǎo)入“小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你

19、們都?jí)粢娛裁戳?？”讓幼兒談一談自己做?mèng)的感受，引出詩(shī)歌找夢(mèng)，出示大字卡“找”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。三、自由閱讀1、幼兒自由閱讀圖書，觀察畫面中小豬的表情和動(dòng)作是怎樣的。2、引導(dǎo)幼兒大膽猜想，畫面中的小豬在找什么？為什么要在被窩和枕頭里找？四、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，幼兒看大圖書完整欣賞詩(shī)歌一遍。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。（1） 詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？我們什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)呢？是不是我們一醒來(lái)夢(mèng)就走了？出示字卡“睡”“醒”。（2） 猛從哪里來(lái)的？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽說(shuō)出自己的想法。（3） 圖中的小豬找到夢(mèng)了嗎？什么沒(méi)找到？幫助幼兒理解夢(mèng)是一種自然的生理現(xiàn)象。3、教師和幼兒用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)朗

20、誦詩(shī)歌。4、教師和幼兒共同探討：你覺得詩(shī)歌中找夢(mèng)的小豬可愛嗎？為什么？教師小結(jié)：原來(lái)夢(mèng)是人們?cè)谒臅r(shí)候，大腦還沒(méi)有完全休息，就將平時(shí)看到的一些人和事情重新進(jìn)行了組合，象放電影一樣，所以才會(huì)做那些神奇的夢(mèng)。五、體驗(yàn)創(chuàng)造1、配樂(lè)詩(shī)欣賞，師幼一起感受詩(shī)歌的詼諧、風(fēng)趣，引導(dǎo)幼兒感受到夢(mèng)的新奇。2、師幼一起朗讀詩(shī)歌。3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最后的幾句合讀。4、游戲：找字卡。六、結(jié)束活動(dòng)有序收書。夢(mèng)中班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。2、積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)。3、體驗(yàn)欣賞、表演活動(dòng)的快樂(lè)。4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言

21、的優(yōu)美，風(fēng)趣。5、理解散文的.內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電教設(shè)備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）以夢(mèng)姐姐引出話題。教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來(lái)做客了，看看她是誰(shuí)？（教師介紹夢(mèng)姐姐，并相互問(wèn)好）夢(mèng)姐姐長(zhǎng)得漂亮嗎？誰(shuí)能來(lái)用好聽的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)夢(mèng)姐姐的樣子？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述夢(mèng)姐姐的外形特征）（二）欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。教師：小朋友都說(shuō)到了夢(mèng)姐姐提著的花籃，夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢(mèng)姐姐給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫夢(mèng)姐姐的花籃我們一起來(lái)聽一聽。提問(wèn)：1、你聽到散文里說(shuō)了什么好聽的話？2、夢(mèng)

22、姐姐住在哪里？夢(mèng)姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說(shuō)五顏六色）3、她什么時(shí)候從樹林里飛出來(lái)？猜一猜她為什么晚上才飛出來(lái)呢？（幼兒大膽猜測(cè)）4、夢(mèng)姐姐晚上出來(lái)干什么呢？夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢？5、誰(shuí)正在睡覺？夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)撒）6、小黃雞開始做什么？它夢(mèng)到了什么？7、連貫講述小黃雞做的夢(mèng)。教師：夢(mèng)姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個(gè)金黃色的美夢(mèng)，我們也來(lái)講講這個(gè)神奇的夢(mèng)吧。（四）欣賞第三、第四部分的無(wú)聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半部分的內(nèi)容。教師：在夜晚，森林里還有誰(shuí)在睡覺呢？夢(mèng)姐姐還會(huì)把美夢(mèng)帶給誰(shuí)呢？這些夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你

23、和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）1、欣賞后半部分無(wú)聲課件。教師：夢(mèng)姐姐到底給誰(shuí)帶去了什么顏色的夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看一看。2、提問(wèn)：（1）還有誰(shuí)在睡覺？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？（2）夢(mèng)姐姐還飛到了誰(shuí)的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花？小甲蟲做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？3、欣賞有聲課件。教師：小動(dòng)物們做的夢(mèng)和我們小朋友想得一樣嗎？我們來(lái)聽聽看。4、完整講述小動(dòng)物的夢(mèng)。教師：夢(mèng)姐姐給森林里的小動(dòng)物帶去了美麗的夢(mèng)，有的夢(mèng)是黃色的，有的夢(mèng)是綠色的，還有的夢(mèng)是紅色的，我們一起來(lái)跟著小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)這些色彩鮮艷的夢(mèng)吧。（五）完整欣賞并表演散文。教師：夢(mèng)姐姐的花籃

24、本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現(xiàn)夢(mèng)姐姐的花和小動(dòng)物們做的夢(mèng)之間藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夢(mèng)姐姐撒下的花和動(dòng)物的顏色以及小動(dòng)物做夢(mèng)做到的物品的顏色是相同的）1、完整欣賞散文一遍。2、表演散文一遍。教師：對(duì)呀，夢(mèng)姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢(mèng)也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢(mèng)，小動(dòng)物們的心情怎么樣？你們想和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)嗎？（教師扮演夢(mèng)姐姐，幼兒分組扮演不同的小動(dòng)物）（六）學(xué)習(xí)仿編散文。1、討論：夢(mèng)姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動(dòng)物的紅黃綠花外，你猜猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì)有什么顏色的花？你希望夢(mèng)姐姐會(huì)給你撒下什么顏色的花？你會(huì)做什么樣的夢(mèng)？會(huì)夢(mèng)見什么？2、幼兒仿編并表演。例：_正甜甜地睡著，夢(mèng)姐

25、姐飛過(guò)來(lái)，在她身邊撒下一些藍(lán)色的花，于是_就做了一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，她夢(mèng)見了藍(lán)藍(lán)的大海、藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)藍(lán)的云彩?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來(lái)。資料附錄：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。小黃雞正甜甜地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃色的太陽(yáng)，金黃的花園，金黃色的鮮花。小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞教學(xué)反思：夢(mèng)姐姐的花籃是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧?kù)o又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)。而夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象