立足白沙實(shí)際開展有效教研全面提高教學(xué)質(zhì)量PPT課件

1、一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研隊(duì)伍的管理和指導(dǎo) 1、明確工作職責(zé)，履行教研員責(zé)任。、明確工作職責(zé)，履行教研員責(zé)任。 2、檢查督促各學(xué)校教研室的開展數(shù)學(xué)教研工作。、檢查督促各學(xué)校教研室的開展數(shù)學(xué)教研工作。 3、發(fā)揮各級教研室教研員的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。、發(fā)揮各級教研室教研員的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。 4、做好教研員的評估和考核工作。、做好教研員的評估和考核工作。 第1頁/共15頁二、構(gòu)建縣、片區(qū)、校本三級教研聯(lián)動模式，二、構(gòu)建縣、片區(qū)、校本三級教研聯(lián)動模式， 開展有效的研訓(xùn)活動。開展有效的研訓(xùn)活動。 創(chuàng)建了縣、片、校創(chuàng)建了縣、片、校“一體兩翼一體兩翼”三級教研聯(lián)動模式，三級教研聯(lián)動模式，形成了以校本教研為主體，以縣級教研

2、為指導(dǎo)，以片區(qū)形成了以校本教研為主體，以縣級教研為指導(dǎo)，以片區(qū)教研為動力的教研格局。教研為動力的教研格局。 第一片區(qū)根據(jù)本區(qū)教學(xué)中存在的問題有針對性的進(jìn)第一片區(qū)根據(jù)本區(qū)教學(xué)中存在的問題有針對性的進(jìn)行研討作專題講座和觀看教學(xué)視頻的在線研討活動。行研討作專題講座和觀看教學(xué)視頻的在線研討活動。第二片區(qū)邀請省外專作專題講座和示范課活動。第二片區(qū)邀請省外專作專題講座和示范課活動。第三片區(qū)開展農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用說課和授課比賽。第三片區(qū)開展農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用說課和授課比賽。 第四片開展了送教到校、在線研討活動和農(nóng)遠(yuǎn)第四片開展了送教到校、在線研討活動和農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用說課比賽。資源應(yīng)用說課比賽。 第2頁/共15頁第3頁/共1

3、5頁第4頁/共15頁 縣一小開展了縣一小開展了“三活動三活動” （集體備課、觀摩、講座交流）、（集體備課、觀摩、講座交流）、“四種課四種課”（公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、同上一節(jié)課（公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、同上一節(jié)課 ）。）。 白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周定期開展教研活動一次落實(shí)白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周定期開展教研活動一次落實(shí)“三定三定”（定時間、定課題、定中心發(fā)言人），（定時間、定課題、定中心發(fā)言人），“四研究四研究”（研究重難點(diǎn)、（研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究學(xué)法、研究教法）。研究雙基、研究學(xué)法、研究教法）。 今年我縣小學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)水平檢測及格率提高了今年我縣小學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)水平檢測及格率提高了4%、平均、平均分

4、提高了分提高了3分、優(yōu)秀率提高了分、優(yōu)秀率提高了1%。 第5頁/共15頁三、注重教師培訓(xùn)和培養(yǎng)提高教師隊(duì)伍的整體水平三、注重教師培訓(xùn)和培養(yǎng)提高教師隊(duì)伍的整體水平 1、加大培訓(xùn)力度。、加大培訓(xùn)力度。 2、重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。、重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。 采用了采用了“請進(jìn)來，走出去請進(jìn)來，走出去”的方式和組織開展各種形式的方式和組織開展各種形式的校本培訓(xùn)活動。的校本培訓(xùn)活動。 (1)參與命題。參與命題。 (1)邀請的省外專家到片區(qū)作了專題講座和上示范課邀請的省外專家到片區(qū)作了專題講座和上示范課 (2)極組織人員參加省內(nèi)、外聽課學(xué)習(xí)。極組織人員參加省內(nèi)、外聽課學(xué)習(xí)。 (2)每一學(xué)

5、期上一節(jié)示范課、做一次縣級公開課的點(diǎn)評；每一學(xué)期上一節(jié)示范課、做一次縣級公開課的點(diǎn)評；每個學(xué)期主持一次研討活動每個學(xué)期主持一次研討活動 (3)“跨校式跨校式”師帶徒弟。師帶徒弟。 (4)出島學(xué)習(xí)考察，回來后上示范課或做專題講座出島學(xué)習(xí)考察，回來后上示范課或做專題講座(3)各學(xué)校根據(jù)實(shí)際進(jìn)行針對性的校本研訓(xùn)的活動各學(xué)校根據(jù)實(shí)際進(jìn)行針對性的校本研訓(xùn)的活動.第6頁/共15頁3、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。 （1）進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。）進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。（2）通過比賽活動來鍛煉與提高他們能力。）通過比賽活動來鍛煉與提高他們能力。 （3）在校內(nèi)開展為期兩年的）在校內(nèi)開展為期兩年的“一帶二

6、一帶二”的師帶徒活動，的師帶徒活動，充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶的作用。充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶的作用。 第7頁/共15頁四、開展幫扶和結(jié)對子活動，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。四、開展幫扶和結(jié)對子活動，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。1、開展幫扶活動。、開展幫扶活動。 2、組織開展了一對一的結(jié)對子活動。、組織開展了一對一的結(jié)對子活動。 縣一小和白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別對阜龍中心校、細(xì)水中心校兩所縣一小和白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別對阜龍中心校、細(xì)水中心校兩所學(xué)校進(jìn)行幫扶。學(xué)校進(jìn)行幫扶。 通過請進(jìn)來，送出去形式幫助被幫扶學(xué)校教師。通過請進(jìn)來，送出去形式幫助被幫扶學(xué)校教師。 結(jié)對子學(xué)校都分別相互開展了專題講座，送示范課、

7、結(jié)對子學(xué)校都分別相互開展了專題講座，送示范課、研討課和同上一節(jié)課等活動。研討課和同上一節(jié)課等活動。 （1）縣教研室?guī)头觯┛h教研室?guī)头?（2）名校幫扶活動）名校幫扶活動. 我室為薄弱學(xué)校進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)扶持我室為薄弱學(xué)校進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)扶持 。我們先后深入了我們先后深入了12所學(xué)校所學(xué)校開展了教學(xué)視導(dǎo)與教師交流并給予針對性的指導(dǎo)。開展了教學(xué)視導(dǎo)與教師交流并給予針對性的指導(dǎo)。 “送教下鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)” 。第8頁/共15頁五、認(rèn)真抓好課題研究工作。五、認(rèn)真抓好課題研究工作。白沙縣第一小學(xué)：白沙縣第一小學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣 龍江中心校：龍江中心校：如何使數(shù)學(xué)課堂不再乏味如何

8、使數(shù)學(xué)課堂不再乏味 校級課題：校級課題：省專項(xiàng)課題：省專項(xiàng)課題： 牙叉中心校、榮邦中心校：牙叉中心校、榮邦中心校：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透思想數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透思想品德教育的方式方法研究品德教育的方式方法研究 七坊中心校：七坊中心校：尊重學(xué)生個體差異，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)尊重學(xué)生個體差異，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué) 第9頁/共15頁課題開題會第10頁/共15頁六、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。六、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。 建立了建立了“白沙縣小學(xué)教研白沙縣小學(xué)教研”的博網(wǎng)頁客室為中心的教研的博網(wǎng)頁客室為中心的教研網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)和“小數(shù)驛站小數(shù)驛站”博客的群組。為博客的群組。為 廣大教師提供網(wǎng)絡(luò)教研廣

9、大教師提供網(wǎng)絡(luò)教研平臺。平臺。 11月份，我室組織全縣數(shù)學(xué)教師進(jìn)行月份，我室組織全縣數(shù)學(xué)教師進(jìn)行減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，減少教師的工作量，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，我們壓力，減少教師的工作量，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題（作業(yè)題）應(yīng)該如何設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題（作業(yè)題）的在線研討活動的在線研討活動在線問題研討活動：在線問題研討活動：在線觀看教學(xué)視頻研討活動在線觀看教學(xué)視頻研討活動 4月份，我室組織了第四片區(qū)邦溪中心校老師月份，我室組織了第四片區(qū)邦溪中心校老師柯娟柯娟老師老師圓的認(rèn)識圓的認(rèn)識農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用的說課在線研討活動農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用的說課在線研討活動 。 10月份組織了

10、第一片區(qū)老師觀看王菊瓊老師月份組織了第一片區(qū)老師觀看王菊瓊老師除法的意義除法的意義教學(xué)案例研討活動。教學(xué)案例研討活動。第11頁/共15頁 我教研室榮獲我教研室榮獲2011年度海南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位年度海南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位（二等獎）。（二等獎）。 我們學(xué)科我們學(xué)科3次的在線研討活動一共有次的在線研討活動一共有900多人次參與，發(fā)表多人次參與，發(fā)表了了1500多條有價值建議。多條有價值建議。3次在線研討活動均收到了良好的效果。次在線研討活動均收到了良好的效果。 第12頁/共15頁七、為師、生創(chuàng)設(shè)展示的平臺。七、為師、生創(chuàng)設(shè)展示的平臺。 青年教師說課和教學(xué)基本功比賽，展示優(yōu)質(zhì)課教學(xué)

11、以及教青年教師說課和教學(xué)基本功比賽，展示優(yōu)質(zhì)課教學(xué)以及教學(xué)論文評比活動等。學(xué)論文評比活動等。 以以“賽賽”和和“研研”緊密結(jié)合的形式為師生創(chuàng)設(shè)展示平臺。緊密結(jié)合的形式為師生創(chuàng)設(shè)展示平臺。 教師：教師：學(xué)生學(xué)生 小學(xué)畢業(yè)生數(shù)學(xué)能力檢測。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好小學(xué)畢業(yè)生數(shù)學(xué)能力檢測。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好 ，促，促進(jìn)其數(shù)學(xué)能力與特長的發(fā)展進(jìn)其數(shù)學(xué)能力與特長的發(fā)展 .第13頁/共15頁八、存在的主要問題。八、存在的主要問題。 1、 出現(xiàn)出現(xiàn)“縣城強(qiáng)，農(nóng)村弱；大校強(qiáng)，小校弱；中心小學(xué)強(qiáng)，縣城強(qiáng)，農(nóng)村弱；大校強(qiáng)，小校弱；中心小學(xué)強(qiáng)，基層完小弱基層完小弱”的情況。的情況。 2、不少學(xué)校的教研活動組織形式還是停留在聽課評課，缺、不少學(xué)校的教研活動組織形式還是停留在聽課評課，缺乏鮮明的主題和有針對性的內(nèi)容，部分教師參加研訓(xùn)的