11《尋根問祖》

1、1、文明的曙光2、美麗的傳說3、會(huì)意字的認(rèn)識(shí)為什么把黃河稱之為“母親河”？v我們美麗的祖國(guó)稱之為“華夏”，我們是炎黃子孫，是龍的傳人。中國(guó)人為什么稱自己為“炎黃子孫”、“龍的傳人”呢？v返回v中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的國(guó)家。在古代，人們的科學(xué)知識(shí)不夠多，對(duì)很多自然現(xiàn)象無法解釋，于是相信世界上有神靈來掌握自然，并根據(jù)看到的、聽到的編一些故事。那時(shí)的通訊并不發(fā)達(dá)，于是由人們口頭傳達(dá)。一代一代，便成了美麗的傳說。返回v我們每個(gè)人都需要字，有了字，我們才能寫信、記事。在中國(guó)，現(xiàn)在的字由象形字到繁體字演變而來。 倉(cāng)頡v自己創(chuàng)造一些字，并說一說這些字和倉(cāng)頡造的字有什么相同和不同。v象形字和簡(jiǎn)化字哪一個(gè)簡(jiǎn)便？

2、為什么？v請(qǐng)大家默讀會(huì)意字的解釋，想一想除了文中舉例的會(huì)意字，生活中還有那些會(huì)意字？v這些會(huì)意字有那些特點(diǎn)？學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解公元學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)應(yīng)用公元課后活動(dòng)：到生活中發(fā)現(xiàn)歷史v什么是公元？v公元有什么作用？v怎樣表示公元？v公元是公元是“公歷紀(jì)元公歷紀(jì)元”的簡(jiǎn)稱，是國(guó)際通用的紀(jì)年體系。的簡(jiǎn)稱，是國(guó)際通用的紀(jì)年體系。v紀(jì)年作用。紀(jì)年作用。v公元后用字母表示是公元后用字母表示是“A D”,公元前是公元前是“B C，中文是，中文是“年、月、日、年、月、日、”v四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥活動(dòng)： 請(qǐng)你用紙以外的、身邊的材料畫一幅畫，然后進(jìn)行比較。活動(dòng)方法：四人小組討論，并實(shí)踐。 最早是寫在龜

3、甲和牛羊的肩胛骨成為甲骨文最早是寫在龜甲和牛羊的肩胛骨成為甲骨文, ,后后來在竹片、木片上以小刀刻寫，竹片成為簡(jiǎn)來在竹片、木片上以小刀刻寫，竹片成為簡(jiǎn), ,木片木片成為牘，在東漢時(shí)，蔡倫作為侍奉皇帝讀書的太監(jiān)，成為牘，在東漢時(shí)，蔡倫作為侍奉皇帝讀書的太監(jiān)，看見皇帝練習(xí)寫字時(shí)用錦帛，他感覺這樣很浪費(fèi)看見皇帝練習(xí)寫字時(shí)用錦帛，他感覺這樣很浪費(fèi), ,而且造價(jià)昂貴而且造價(jià)昂貴, ,于是他制造出了紙。于是他制造出了紙。 古代造紙工藝較繁雜，有研磨，搗融，晾曬等古代造紙工藝較繁雜，有研磨，搗融，晾曬等多道工序，制作周期較長(zhǎng)，產(chǎn)量較低。多道工序，制作周期較長(zhǎng)，產(chǎn)量較低。 v1:伐樹做材料 2:裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)

4、度 3:剝?nèi)淦?4:切成碎片 5:切成薄片 6:將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠 7:以藥水和蒸氣做成紙漿 8:用藥水沖洗 9:去除雜質(zhì) 10:漂白紙漿 11:在紙漿中加入藥水 12:用網(wǎng)子瀝乾水分 13:放在氈子上吸水 14:以高溫烘乾水分 15:以壓光機(jī)做壓光處理 16:做成紙卷 v材料：竹簡(jiǎn)、羊皮。v使用人：中國(guó)古代人民、初期歐洲人民 用竹簡(jiǎn)來寫，既浪費(fèi)，寫得又不是很多。羊皮來寫，金錢花費(fèi)太大。因此，智慧的人民創(chuàng)造了紙。蔡倫v印刷術(shù)發(fā)明之前，文化的傳播主要靠手抄的書籍。手抄費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，又容易抄錯(cuò)、抄漏。既阻礙了文化的發(fā)展，又給文化的傳播帶來不應(yīng)有的損失。印章和石刻給印刷術(shù)提供了直接的經(jīng)驗(yàn)性的啟示，用紙?jiān)谑夏氐姆椒ǎ苯訛榈癜嬗∷⒅该髁朔较?。中?guó)的印刷術(shù)經(jīng)過雕版印刷和活字印刷兩個(gè)階段的發(fā)展，給人類的發(fā)展獻(xiàn)上了一份厚禮。印刷術(shù)的特點(diǎn)是方便靈活，省時(shí)省力。是古代印刷術(shù)的重大突破。 v指南針被世界人民成為震驚世界的三大發(fā)明之一。創(chuàng)始人是軒轅黃帝，當(dāng)年和蚩尤打