



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、I2017 年教師年終個人總結(jié)范文教師 2017 年度個人工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。一、教育工作 本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任 , 教師 2017 年度個人工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。一、教育工作 本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六 2 班的班主任工作, 這個班級是我從五年級帶上的班, 學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。 大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言,我是愛學(xué)生的,這一點(diǎn)我從來沒
2、有過質(zhì)疑, 但那是我的愛只是一種責(zé)任, 而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。 最初帶領(lǐng)這個班級時, 一向好強(qiáng)的我有些毛躁, 也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒,是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我,這使我深思:愛該怎樣才能從容 ?我變得平和了,有耐心了。工 作 述 職 對于中國北京來說, 這是忙碌的一年, 為了備戰(zhàn)奧運(yùn), 有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè) ?對于中國來說, 這是悲傷與感動的一年, 5.12 汶川大地震,一個個鮮活的生命離我們而去, 使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié)。 今天的工作總結(jié), 我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來, 讓大
3、家分享我的收獲。 愛的升華作III為教師,以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛, 我愛我的學(xué)生, 對于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑。 我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,卻從來沒有想過他們是否可以接受。 只有他們愿意親近我, 才愛得有價值。 我是個具有承受力的人,越有困難越不肯服輸。 從年初家里的事接二連三發(fā)生,我真得快要崩潰了。 可是,學(xué)生面臨畢業(yè), 時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前,在學(xué)生面前,我從不輕易流淚,今年有所不同,當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流,學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我,我知道,那些眼神是炙熱的,它使我感動也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心也使我深思,從此,我平和了,對學(xué)生的愛升華了,
4、我愿意愛他們, 這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起 !對我們教師來說,有些事,也許只是舉手之勞,抬眼之累,卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈,深深地印在他們的腦海里, 影響他們的一生 !愛學(xué)生,更能激勵他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛,我和學(xué)生之間真的變得親密無間。 在班里,我們像朋友一樣相處, 孩子們愿意和我說心里話,愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間,我一直認(rèn)為:只有先學(xué)會做人, 才能學(xué)會做事。 所以,我利用一切機(jī)會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心, 激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 在我和學(xué)生的努力下, 這個曾經(jīng)的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體
5、。我是一個好強(qiáng)的人,學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。 學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思,用了整整兩周時間策劃、 修改,我想給學(xué)生們留下美好的記憶,IIIII我想告訴她們我有多么的愛他們, 我讓他們懂得感恩, 我讓他們知道我舍不得他們,我知道,在畢業(yè)典禮上,孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作, 因為我深知, 要想做好一件事, 先要學(xué)會做人。孩子們也是愛我的,這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切,比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么 ?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價值,那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé),
6、 實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡, 使我感慨萬千, 使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大, 但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期,我升華了自己的師愛。二、教學(xué)工作 本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、 數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。 有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ), 大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 知道了學(xué)習(xí)的重要性。(一)認(rèn)真鉆研教材 現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材,數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連, 語文教材每個單元具有獨(dú)立的主體, 寓教于文中。在上課前我把知識點(diǎn)、 能力點(diǎn)都力爭把握到位, 再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練
7、習(xí), 經(jīng)過這一學(xué)年的堅持, 不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方, 所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說的話是:IIIIV“尺有所短寸有所長。 ”這個班級的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果, 不懂得友善的對待同學(xué)。 所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題, 可一旦回答錯了, 又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng), 只有風(fēng)氣正了, 學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。 每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,每名學(xué)生回答的問題看似簡單, 其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子,
8、 我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。 這樣既樹立了學(xué)生的信心, 又大大滿足了不同學(xué)生的需求, 使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。 當(dāng)然,有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時, 個別人會笑話他, 這時我會及時制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的。 課下,我會與這樣的學(xué)生溝通, 讓他明白怎樣與集體中的其他人相處, 所以,現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的, 當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時,別的學(xué)生會舉手說:“我來幫助他?!本褪沁@樣的一句話, 使孩子們熱愛這個課堂,因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。 當(dāng)然,聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫
9、對孩子們的要求, 如果哪名學(xué)生回答問題聲音小,我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。 孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新, 那句“你聽清他說什么了嗎, 你能再說一遍嗎” 使我受益匪淺, 所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言, 又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。IVV三、主要成績 本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體 ;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師 ;2017 年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵 ;讓每一名學(xué)生生活在陽光下學(xué)術(shù)論文二等獎 ;全國字理識字知識競賽答題一等獎;渴望讀書的大眼睛全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎;淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)北京市
10、教育科學(xué)研究參評論文三等獎。 所帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、 畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。四、年級組工作 我不僅自己所帶班級有很大提高,還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。 面對學(xué)生的畢業(yè)壓力,我沒有退縮,在我的帶領(lǐng)下,本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致,群策群力畢業(yè)考試。 我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點(diǎn), 反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵,共同研究教學(xué),共同面對困難與壓力,在最后的畢業(yè)考試中,我們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名,為我校爭得了好的聲譽(yù)。 更為可喜的是, 本部年級之間的最高與最低的分差也在 2 分以內(nèi)。我深知:沒有愛的人生是不完美的, 只有愛學(xué)生的老師才是好老
11、師, 才能贏得學(xué)生的愛, 得到學(xué)生的信任。 只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個有知覺的群體, 親其師才能信其道。 這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上, 和學(xué)生一起成長, 一起進(jìn)步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。教師 2017 年度個人工作總結(jié)九年級復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,VVI是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程, 也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì), 拓展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)” ,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。本人一直跟班擔(dān)任九年級 3 班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識, 充實(shí)自己的頭腦, 形成比較
12、完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平, 嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得, 學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下:一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量, 了解他們的興趣、 需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。2、組織好課堂
13、教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了, 課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。VIVII二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1、教師的板書與學(xué)生的板演教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系, 對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演作用, 讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠, 可彌補(bǔ)講課中的不足,同時,也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思
14、考能力,促進(jìn)記憶。2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析 在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的, 針對出現(xiàn)的錯誤, 幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析, 強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn), 同時,通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足, 從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程, 是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果, 教師認(rèn)真總結(jié), 可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分, 使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、 調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況, 有針對性的進(jìn)行講解。其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶
15、。同時,課后的講評要抓住典型加以評述。3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難, 使他們經(jīng)過努力, 能夠達(dá)到大綱中VIIVIII規(guī)定的基本要求, 成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會到師生之間真摯情感, 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平, 逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。 同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動。教師 2017
16、年度個人工作總結(jié)一年來,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué), 在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦, 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu), 嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟, 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié)。一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道
17、應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難, 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。VIIIIX課堂上的情況。組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生具體做法是:一教師的板書與學(xué)生的板演 教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識
18、的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系, 對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演過程, 讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn), 因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息, 如暴露知識上的缺欠, 可彌補(bǔ)講課中的不足,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法, 為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會 ;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。二注重學(xué)生解題中的錯誤分析 在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免, 教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的, 首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救 ;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程, 是學(xué)生在學(xué)習(xí)中
19、對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果, 教師認(rèn)真總結(jié), 可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、 調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。IXX三、抓住學(xué)生心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體, 主體能動性沒有調(diào)動起來, 我們教師的工作怎樣努力也沒用, 這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理, 找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生 -拓展 ;中等生 -狠抓 ;學(xué)困生 -輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維
20、習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們, 讓他們自已先研究, 提高他們自己解決問題的能力, 上課時則采用討論式教學(xué)方式, 讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們 ;中等生是一個大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹鳎?力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主, 強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理, 用愛心從思想上感化他們, 用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們, 在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目, 力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科, 要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo) ;給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒 ;給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng) ;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰 ;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉XXI悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強(qiáng)對教材的研究,營造課堂教學(xué)高效益 實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- TDIQ-hydrochloride-生命科學(xué)試劑-MCE
- Noribogaine-hydrochloride-生命科學(xué)試劑-MCE
- 3-6-Disinapoylsucrose-生命科學(xué)試劑-MCE
- 科技園區(qū)如何構(gòu)建綠色生態(tài)圈
- 租房接送服務(wù)合同范本
- 柜子安裝合同范本
- 科技創(chuàng)新匯報助力商業(yè)未來成長
- 科技創(chuàng)新中心以簡為美的研發(fā)環(huán)境
- 農(nóng)村建房裝修合同范本
- 科技與文化的融合磚廠品牌的未來趨勢
- 高中校長在2025春季開學(xué)典禮上的講話
- 2025年六年級數(shù)學(xué)下冊春季開學(xué)第一課(人教版) 2024-2025學(xué)年 典型例題系列(2025版)六年級數(shù)學(xué)下冊(人教版) 課件
- 2025年浙江省臺州機(jī)場管理有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 1.2 男生女生 (課件)2024-2025學(xué)年七年級道德與法治下冊(統(tǒng)編版2024)
- 中央2025年公安部部分直屬事業(yè)單位招聘84人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 2025年常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 2024年公安部直屬事業(yè)單位招聘筆試真題
- 民政局2025年度離婚協(xié)議書官方模板4篇
- 上海市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題(含答案)
- KCA數(shù)據(jù)庫試題庫
評論
0/150
提交評論