一年級上冊數(shù)學一課一練第一二三單元北師大版

1、第一單元 生活中的數(shù)第一課時 快樂的家園a案：課時作業(yè)一、照樣子數(shù)一數(shù)，畫一畫。二、照樣子，圈一圈。 三、看一看，填一填。一共有（ ）朵花，排第（）。第二課時 玩 具a案：課時作業(yè)一、看圖圈數(shù)。二、寫數(shù)。 第三課時 小貓釣魚a案：課時作業(yè)一、看圖寫數(shù)。 二、按順序寫數(shù)。 第四課時 文 具a案：課時作業(yè)一、數(shù)一數(shù)，寫數(shù)。 二、照樣子，畫點子。三、按順序填數(shù)。第五課時 快樂的午餐a案：課時作業(yè)一、畫一畫。1.畫，和一樣多。 2.畫，比多。 二、哪一組正合適?畫“”。1.每人1雙。 2.每只兔子一根。 三、比一比，最多的畫“v”，最少的畫“”。1. 2. 第六課時 動物樂園a案：課時作業(yè)一、送小鳥回

2、家。(連線)二、比一比，填一填。第二單元 比 較第一課時 過生日a案：課時作業(yè)一、比一比，大的畫“”，小的畫“o"。二、用下面的籃子裝一些同樣大小的蘋果，哪個裝得更多?在下面畫“”。 第二課時 下課啦a案：課時作業(yè)一、給最高的樹涂上紅色，最矮的樹涂上綠色。二、給最長的線畫上“”。三、誰最高?請畫“”。第三課時 蹺蹺板a案：課時作業(yè)一、給輕的涂紅色。 二、在最輕的后面畫“”。第三單元 加與減（一）第一課時 一共有多少a案：課時作業(yè)一、在里填數(shù)。 二、看算式接著畫，接著填。 三、說一說，填一填。 第二課時 還剩下多少a案：課時作業(yè) 一、填一填。 二、看圖擺一擺，再填得數(shù)。 與當今“教師”

3、一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”