紫藤蘿瀑布優(yōu)秀

1、 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品主要作品:中短篇小說(shuō)中短篇小說(shuō)知音知音、弦弦上的夢(mèng)上的夢(mèng)、紅豆紅豆 ，散文集，散文集丁香丁香結(jié)結(jié) 鐵簫人生鐵簫人生 。中篇小說(shuō)。中篇小說(shuō)三生三生石石 作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介第1頁(yè)/共36頁(yè)了解

2、寫作背景了解寫作背景 這篇散文寫于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉浸在悲痛憂郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她獨(dú)自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步 第2頁(yè)/共36頁(yè)一、自我檢測(cè)一、自我檢測(cè) 嚷（嚷（ ） 穗（穗（ ） 艙（艙（ ） 綻（綻（ ） 湊（湊（ ） 釀（釀（ ） 迸（迸（ ）濺）濺 挑（挑（ ）逗）逗 佇（佇（ ）立）立 伶仃（伶仃（ ） 盤虬（盤虬（ ）臥龍）臥龍 忍俊不禁（忍俊不禁（ ）rng su cng zhn cu ning bng tio zh lngdng qi jn 第3頁(yè)/共36

3、頁(yè) 仙露瓊漿：比喻美語(yǔ)。仙露瓊漿：比喻美語(yǔ)。 稀落：稀少。稀落：稀少。 伶仃：孤獨(dú)。伶仃：孤獨(dú)。 索性：副詞、表示直截了當(dāng)；干脆。索性：副詞、表示直截了當(dāng)；干脆。 盤虬臥龍：表示盤旋曲折的樣子。盤虬臥龍：表示盤旋曲折的樣子。 發(fā)端：開(kāi)端，開(kāi)始。發(fā)端：開(kāi)端，開(kāi)始。 終極：最終，最后。終極：最終，最后。 春紅已謝：春天的花已經(jīng)凋謝。春紅已謝：春天的花已經(jīng)凋謝。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊不禁：忍不住笑。 迸濺：向四處濺開(kāi)。迸濺：向四處濺開(kāi)。第4頁(yè)/共36頁(yè) 找一找,你認(rèn)為描寫盛開(kāi)的藤蘿描寫得最精彩的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)是從什么角度來(lái)描寫的。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō), ,你認(rèn)為該你認(rèn)為該語(yǔ)句精彩在何處語(yǔ)句精彩在何處. .朗

4、誦朗誦第5頁(yè)/共36頁(yè)合作探究1感受花之美第6頁(yè)/共36頁(yè) a作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫的?先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。從色、形、態(tài)三個(gè)方面是按由整體到局部的順序描寫的。 第7頁(yè)/共36頁(yè)色：色： 一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。就像迸濺的水花。形：形： 像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。一朵接

5、著一朵。態(tài)：態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。淺紫色的、夢(mèng)幻一般。淺紫色的、夢(mèng)幻一般。香氣香氣第8頁(yè)/共36頁(yè) 作者運(yùn)用了作者運(yùn)用了哪些修辭手法哪些修辭手法來(lái)描寫紫藤蘿來(lái)描寫紫藤蘿的？的？第9頁(yè)/共36頁(yè) “只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。” “每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆，帆下每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，帶

6、著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。就要綻開(kāi)似的?！?把盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，形象、生動(dòng)、具體地寫出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂和壯觀。 用帆與船艙的比喻，生動(dòng)形象地地描寫了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。 比喻第10頁(yè)/共36頁(yè)第11頁(yè)/共36頁(yè) “只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。不停地生長(zhǎng)?！?“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。擠著，好不活潑熱鬧?！薄拔以陂_(kāi)花我在開(kāi)花! !它們?cè)谛?。它們?cè)谛?。我?/p>

7、開(kāi)花我在開(kāi)花! !它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆！?用用“流動(dòng)流動(dòng)”“”“歡笑歡笑”“”“生長(zhǎng)生長(zhǎng)”等動(dòng)詞，等動(dòng)詞，將花瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，將花瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花的生趣盎然。生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花的生趣盎然。擬人以動(dòng)態(tài)寫花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫出花開(kāi)的繁盛。以動(dòng)態(tài)寫花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫出花開(kāi)的繁盛。生動(dòng)地寫出花開(kāi)之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。生動(dòng)地寫出花開(kāi)之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。第12頁(yè)/共36頁(yè) “紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部

8、分，在和陽(yáng)光互相挑逗?；ハ嗵舳?。” 生動(dòng)形象寫出了每一朵花不同部位的深生動(dòng)形象寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)、玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，淺，顯得亮麗可愛(ài)、玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。又富有情趣。（3）比喻擬人第13頁(yè)/共36頁(yè)運(yùn)用動(dòng)詞運(yùn)用動(dòng)詞 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。底。 物我交融，生動(dòng)形象地寫出一樹(shù)繁花的壯麗，物我交融，生動(dòng)形象地寫出一樹(shù)繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。 第14頁(yè)/共36頁(yè) 這里除了光彩這里除了光彩,還有淡還有淡淡淡 的

9、芳香的芳香,香香 氣似乎也是氣似乎也是紫紫 色的色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我罩著我.人的各種感覺(jué)是可以溝通的人的各種感覺(jué)是可以溝通的,修辭修辭上稱為通感上稱為通感.用淺紫色來(lái)描繪花香用淺紫色來(lái)描繪花香,把把嗅覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)嗅覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué),讓飄逸的花味讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前在眼前,讓人沉醉，自然便有讓人沉醉，自然便有“夢(mèng)夢(mèng)幻一般地籠罩全身幻一般地籠罩全身”的感覺(jué)的感覺(jué).第15頁(yè)/共36頁(yè) 合作探究2 感受情之美第16頁(yè)/共36頁(yè)請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者感請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語(yǔ)句，理清作情基調(diào)的語(yǔ)句，理清作者的感情變化脈絡(luò)。者的感

10、情變化脈絡(luò)。第17頁(yè)/共36頁(yè)流著流著流著流著, ,它帶走了它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上這些時(shí)一直壓在我心上地焦慮和悲痛地焦慮和悲痛, ,那是關(guān)那是關(guān)于生死謎于生死謎, ,手足情的手足情的. .我我沉浸在這繁密的花朵的沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切都不光輝中，別的一切都不存在，有的只是精神的存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。寧?kù)o和生的喜悅。第18頁(yè)/共36頁(yè)1、找出文中的、找出文中的“我我”的情感有何變化的詞語(yǔ)？的情感有何變化的詞語(yǔ)？ 原先，原先，焦慮焦慮和和悲痛悲痛“一直壓在我心上一直壓在我心上”，在，在繁花盛開(kāi)的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中繁花盛開(kāi)的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳

11、香中“我我”寧?kù)o寧?kù)o了，了，喜悅喜悅了，了，振作振作了。了。 2 2、“我我”為何會(huì)為何會(huì)“焦慮焦慮”和和“悲痛悲痛”？ 關(guān)于“生死謎、手足情生死謎、手足情” 第19頁(yè)/共36頁(yè) 小弟是作者最鐘愛(ài)的弟弟，小弟是作者最鐘愛(ài)的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。三十余年在外奔波，積勞成疾。第20頁(yè)/共36頁(yè) “那一段焦急的悲痛的日子，我不那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆

12、，紙上一片模糊。這一天本在意料之綆，紙上一片模糊。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣?！?（哭小弟哭小弟）第21頁(yè)/共36頁(yè)3 3、“我我”的心情為何會(huì)變得的心情為何會(huì)變得“寧?kù)o寧?kù)o”“”“喜悅喜悅”了？了？ 面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)啟發(fā)和和鼓舞鼓舞，產(chǎn)生，產(chǎn)生了精神上了精神上寧?kù)o寧?kù)o和生的和生的喜悅喜悅，

13、進(jìn)而感悟出人生的哲理。，進(jìn)而感悟出人生的哲理。 第22頁(yè)/共36頁(yè) 作者正是通過(guò)精細(xì)地工筆重描作者正是通過(guò)精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗，紫藤蘿炫人眼目的美麗，形象鮮形象鮮明地展示了紫藤蘿明地展示了紫藤蘿旺盛的生命力旺盛的生命力，雖然是靜靜的，但雖然是靜靜的，但生命的活力生命的活力盡盡在其中得到顯現(xiàn)，這鮮活的生命在其中得到顯現(xiàn)，這鮮活的生命帶走了她關(guān)于生與死，手足情的帶走了她關(guān)于生與死，手足情的焦慮和悲痛。心情也焦慮和悲痛。心情也由焦慮悲痛由焦慮悲痛變?yōu)樽優(yōu)閷庫(kù)o和喜悅寧?kù)o和喜悅。第23頁(yè)/共36頁(yè) 合作探究3 感受理之美第24頁(yè)/共36頁(yè)十多年前的紫藤蘿是怎樣的？作者為什么要還十多年前的紫

14、藤蘿是怎樣的？作者為什么要還要寫十多年前的紫藤蘿？要寫十多年前的紫藤蘿？ 它依傍一株它依傍一株枯槐枯槐爬得很爬得很高，但花朵從來(lái)都高，但花朵從來(lái)都稀落稀落，東一東一穗穗西一西一串伶串伶(lng)(lng)仃仃地掛在樹(shù)梢，好像在地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連試探什么。后來(lái)索性連那那稀零的花串稀零的花串也沒(méi)有了。也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。拆掉，改種了果樹(shù)。 第25頁(yè)/共36頁(yè) 對(duì)比手法。對(duì)比手法。用十多年前紫藤蘿花用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇的不幸遭遇突出了現(xiàn)在花的生氣盎突出了現(xiàn)在花的生氣盎然然。，十多年前花的不幸遭遇，聯(lián)。，十多年前花的不幸遭遇，

15、聯(lián)系到個(gè)人和家庭的種種機(jī)遇，說(shuō)明系到個(gè)人和家庭的種種機(jī)遇，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是再到如今繁花似錦，正是幾十年來(lái)幾十年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。這也。這也為引出作者的深入思考作了鋪墊。為引出作者的深入思考作了鋪墊。第26頁(yè)/共36頁(yè)思考： 面對(duì)藤蘿，作者感悟到什么人生哲理？美在卒章顯志第27頁(yè)/共36頁(yè) 花和人都會(huì)花和人都會(huì)遇到各種各樣遇到各種各樣的不幸，但是的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。無(wú)止境的。第28頁(yè)/共36頁(yè)感悟：在生活中

16、每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的進(jìn)程不會(huì)因個(gè)人的不幸而改變。第29頁(yè)/共36頁(yè) 文章開(kāi)頭說(shuō)文章開(kāi)頭說(shuō)“我不由得停住了腳步我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說(shuō)，結(jié)尾說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步我不覺(jué)加快了腳步”，各有什么含義，各有什么含義? ?其作用其作用 是什么是什么? ? “停住了腳步停住了腳步”是是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。 加快了腳步加快了腳步“是是被紫藤蘿的頑強(qiáng)生命力所感染，被紫藤蘿的頑強(qiáng)生命力所感染，精神振奮精神振奮。前者的作用是前者的作用是設(shè)置懸念設(shè)置懸念，引起下文，側(cè)面表現(xiàn)紫藤，引起下文，側(cè)面表現(xiàn)紫藤蘿花的繁盛美麗。后者的作用是蘿花的繁盛美麗。后者的作用是照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭，使文章，使文章結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整，并，并深化了主題深化了主題。 第30頁(yè)/共36頁(yè) 花瀑花瀑 1.看花看花 花穗花穗 花朵花朵 賞花的感受賞花的感受 2.憶花憶花 憶花的劫難憶花的劫難 人人 頌花的生機(jī)頌花的生機(jī) 3. 悟花：悟花： 生命長(zhǎng)河無(wú)止境生命長(zhǎng)河無(wú)止境 生命生命第31頁(yè)/共36頁(yè)寫花之語(yǔ)（可以寫陽(yáng)光、親情、生死、得失，幸與不（可以寫陽(yáng)光、親情、生死、得失，幸與不幸，昨天今天與明天等。）幸，昨天今天與明天等。） 示例：示例：我聽(tīng)到花說(shuō)我聽(tīng)到花說(shuō)，生命長(zhǎng)河如，生命長(zhǎng)河如此生生不息，此生生不息，昨天昨天已流去，無(wú)法更已流