小學(xué)記敘文閱讀答題技巧及套路

1、記敘文閱讀答題技巧及套路 1、語段閱讀題答題總原則： (1)先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。 (2）、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。 (3)、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。 (4)、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 2、文章體裁 ： 詩歌、小說、散文、劇本、說明文、相聲3、 分段的方法： 以寫事為主的文章： 按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析； 按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析； 按事情發(fā)展的階段分析。（找各個(gè)事件：起因、經(jīng)過、結(jié)果）（4） 總分總（掐頭去尾）

2、以寫人為主的文章： 按人物成長的階段分析； 按人物所在的不同地點(diǎn)分析；按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；按人物感情的變化分析。 4、 記敘的順序及作用： （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）  作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 （2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）  作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。 （3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心5、 修辭方法及作用 比喻語言生動(dòng)、形象。擬人使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象，親切有趣?？鋸?突出事物特征，

3、引起聯(lián)想。反問 加強(qiáng)語氣排比 增強(qiáng)語氣，充分抒情。設(shè)問 提醒人們思考，突出某些內(nèi)容。答題模式比喻：把（）比作（）+生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性擬人：把（ ）當(dāng)作人來寫+語言生動(dòng)形象，親切、有趣夸張：突出了+對(duì)象+特征+引起豐富想象反問：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性（加強(qiáng)了的語氣）排比：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性（增加了氣勢，加強(qiáng)了語氣）設(shè)問：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考6、 句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析：（中心句、過渡句） 1.（中心句）在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、或引出下文；2.（過渡句）在文中，作用多是承上啟下；3.（中心句）在文末，作用多是總結(jié)全文。7、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義： 方法： 1.

4、拆分法 2.換詞法 3.必須結(jié)合文中環(huán)境8、給文段加標(biāo)題的方法： （1）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。（2）、語言要求簡練，一般在個(gè)字左右。 為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心，依據(jù)有1，核心人物2，核心事物,3，核心事件,4，作者情感9、 學(xué)會(huì)概括段意、層意。 概括段意、層意可采用下列方法：抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾?、簡潔、明確。 10、詞語的比較（選詞填空）： （1）、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)

5、辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。 （2）、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。 11、重點(diǎn)句理解的方法： （1）結(jié)合文中的人物行為談理解； （2）結(jié)合生活談理解（可以是學(xué)過的課文、看過的故事）12、仿寫句子。 公式：  1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。  弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。  讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。 13、探究題。 公式：  分析所給的語段從中得出的結(jié)論。  分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。&#

6、160; 用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。  提出你的看法。 14、段意的歸納  1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事  格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。  2說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）說明對(duì)象說明內(nèi)容（特點(diǎn)） 15、 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？  動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了  形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了  副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。  （注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦?。?#160;16、 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？  答：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事