北師大對外漢語語法2

1、現(xiàn)代漢語語法與對外漢語現(xiàn)代漢語語法與對外漢語教學（二）教學（二）四 各類語法項目的主要問題與教學處理（一）名詞：表示人或事物的一類詞語一）名詞：表示人或事物的一類詞語1.名詞的語法功能名詞的語法功能2.名詞的分類：名詞的分類： （1）普通名詞）普通名詞（2）專有名詞）專有名詞（3）時間詞、方位詞和處所詞）時間詞、方位詞和處所詞 3名詞教學中的重點名詞教學中的重點難點難點名詞后綴名詞后綴“們們” 方位詞方位詞“上、下上、下”“前、后前、后”“明天、第二天明天、第二天”4. 學生偏誤（改正并分析錯誤原因?qū)W生偏誤（改正并分析錯誤原因） * *他他不專家，我們要請專家。不專家，我們要請專家。 * *這

2、一年中，我經(jīng)驗了很多事情。這一年中，我經(jīng)驗了很多事情。 * *他對我們很熱情，很友誼。他對我們很熱情，很友誼。 * *現(xiàn)在是八點三十分鐘。現(xiàn)在是八點三十分鐘。 * *我的書在那個書包。我的作業(yè)還在老師。我的書在那個書包。我的作業(yè)還在老師。 * *警察人幫我找到了我的護照警察人幫我找到了我的護照 * *人說北京的環(huán)境污染很人說北京的環(huán)境污染很嚴重嚴重 * *老師的說很有意思老師的說很有意思（二）動詞：表示動作、行為、心理活動或（二）動詞：表示動作、行為、心理活動或存在變化的一類詞語存在變化的一類詞語。 1. 動詞的語法功能動詞的語法功能 2. 動詞的分類（多角度分類）：動詞的分類（多角度分類）：

3、（1）根據(jù)根據(jù)是否帶賓語：是否帶賓語：及物動詞：及物動詞：看 吃 準備 姓 屬于 成為 吃 穿修理開始 建議 值得學習 喜歡 準備希望 怕相信教 告訴送不及物動詞：不及物動詞：病 結(jié)婚 工作 休息 遲到（2）根據(jù)根據(jù)動詞動詞所表示的意義所表示的意義：說、跑、跳愛、恨、希望坐、站、貼、擺、種、開是、叫、姓、象上、下、進、出、上來、下來、進來要、能、會、應該、應當、可以（3）根據(jù)根據(jù)動詞所表示動作的可持續(xù)性：動詞所表示動作的可持續(xù)性：站、哭、等、用完成、認識、成立、出現(xiàn)、消失、來（4）根據(jù)根據(jù)動作行動作行為為是否是否可以控制可以控制：學習、鍛煉、告訴、討論病、完、知道、怕、塌（5）根據(jù)根據(jù)兩個構詞

4、語素是否可以分開：兩個構詞語素是否可以分開：理發(fā) 、結(jié)婚、打倒 、碰見復習、休息、鍛煉 畢業(yè)畢業(yè)不及物不及物動詞動詞動作動詞動作動詞非非持續(xù)性持續(xù)性動詞動詞非非自主自主動詞動詞離合離合詞詞*他畢業(yè)北師大他畢業(yè)北師大。*我畢業(yè)了兩年。我畢業(yè)了兩年。*我把大學畢業(yè)了我把大學畢業(yè)了。*他有三門課程不及格他有三門課程不及格， 今年今年畢業(yè)不了。畢業(yè)不了。 3. 重點、難點問題：重點、難點問題： 漢語中的動詞與母語中的動詞在意義和用法上的細微漢語中的動詞與母語中的動詞在意義和用法上的細微差別差別 動詞動詞的的用法用法和和意義意義的的聯(lián)系聯(lián)系 動詞重疊的意義動詞重疊的意義 助動詞助動詞的意義和使用，與學習

5、者母語的對應關系也是一個難點的意義和使用，與學習者母語的對應關系也是一個難點。 不同不同小類間的用法小類間的用法區(qū)別區(qū)別，動詞動詞跟賓語的搭配。跟賓語的搭配。 4. 學生偏誤（改正并分析錯誤原因?qū)W生偏誤（改正并分析錯誤原因） * *我我喜歡聊天我的媽媽喜歡聊天我的媽媽。 * *吃吃完晚飯，我們一起散步校園。完晚飯，我們一起散步校園。 * *你你有困難的時候，我會幫忙你有困難的時候，我會幫忙你。 * * *放假以后，我要回去韓國放假以后，我要回去韓國。 * *他他病了，今天不會來上課。病了，今天不會來上課。 * *昨天昨天他很病了。他很病了。 * *我我來了三個月的北京了。來了三個月的北京了。

6、* *這個這個周末我們進行晚會周末我們進行晚會。 * *媽媽媽媽說我要努力學習。說我要努力學習。 * *他他每天都學習漢語，顯得很忙。每天都學習漢語，顯得很忙。（三）形容詞形容詞：表示性質(zhì)、狀態(tài)等的一類詞語。 1. 形容詞的語法形容詞的語法功能功能 2. 形容詞的分類：形容詞的分類：好好熱熱聰明聰明漂亮漂亮白花花白花花 亂哄哄亂哄哄 雪白雪白 漆黑漆黑大型大型 大批大批 國產(chǎn)國產(chǎn) 活期活期 3.重點、難點重點、難點問題問題漢語形容詞與學生的母語中項對應的形容詞在漢語形容詞與學生的母語中項對應的形容詞在描寫描寫的對象，褒貶義的對象，褒貶義等方面的等方面的差異差異；相近相近形容詞之間的細微形容詞之

7、間的細微不同不同；性質(zhì)性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞的區(qū)分及形容詞和狀態(tài)形容詞的區(qū)分及不同不同；形容詞形容詞重疊的意義和重疊的意義和用法用法 形容詞重疊問題形容詞重疊問題很高興認識你。很高興認識你。 *高高興興地認識你高高興興地認識你。我我已經(jīng)很胖了，不能再吃了。已經(jīng)很胖了，不能再吃了。*我已經(jīng)胖胖的了，不能再吃了我已經(jīng)胖胖的了，不能再吃了。小孩子小孩子家，說話可要老老實實的。家，說話可要老老實實的。*小孩子家，說話可要很老實。小孩子家，說話可要很老實。 4. 學生偏學生偏誤誤 *下星期考試，我們是忙。下星期考試，我們是忙。 *最近天氣很干燥，你要喝多水。最近天氣很干燥，你要喝多水。 *她高興笑了。她

8、高興笑了。 *她準備了韓國菜很多。她準備了韓國菜很多。 *同學們很高高興興地上學去。同學們很高高興興地上學去。 *他的女朋友漂漂亮亮的。他的女朋友漂漂亮亮的。 *他是很好人。他是很好人。 *昨天我去跳舞了，今天我很累了。昨天我去跳舞了，今天我很累了。（四）數(shù)詞數(shù)詞：表示數(shù)目和次序的一類詞語。 1. 數(shù)詞的語法功能數(shù)詞的語法功能： 2. 數(shù)詞的分類數(shù)詞的分類（1）基數(shù)：）基數(shù)：（2）序數(shù)：）序數(shù)：（3）倍數(shù)：）倍數(shù)：（4）分數(shù)：）分數(shù)：（5）概數(shù)：）概數(shù)：3. 重點難點：重點難點： 二、兩二、兩二（兩）尺，*二米 二（兩）斤，*二公斤 多多、幾幾 多位數(shù)多位數(shù)的的讀法讀法 5 8 9 3 7 9

9、 2 1 8 5 9 4 千千 百百 十十 億億, 千千 百百 十十 萬萬, 千千 百百 十十 個個 4. 學生偏誤（改正并分析錯誤原因）學生偏誤（改正并分析錯誤原因）*我我住住316（sn y li）房間）房間*2012（r lng yo r）年地球滅亡的）年地球滅亡的說法沒有說法沒有科學道理?？茖W道理。*他他花了二千塊錢。花了二千塊錢。*我我在西單買了二條牛仔褲。在西單買了二條牛仔褲。*我我有二十本多漢語書。有二十本多漢語書。*我我喝了一瓶啤酒多。喝了一瓶啤酒多。*北師大北師大有五十幾個美國學生，二百幾個有五十幾個美國學生，二百幾個印尼印尼學生。學生。*在在中國，春節(jié)左右都放假。中國，春節(jié)

10、左右都放假。（五）量詞量詞：表示計算單位的一類詞語。1.量詞量詞的語法功能的語法功能： 2. 量詞的分類：名量詞、動量詞。量詞的分類：名量詞、動量詞。（1）名量詞：表示人和事物的單位。）名量詞：表示人和事物的單位。 專用名量詞：專用名量詞：借用的名量詞：借用的名量詞：（2）動量詞：）動量詞：專用的動量詞：專用的動量詞：借用的動量詞：借用的動量詞： 3. 重點難點：重點難點：名名量搭配量搭配動量動量詞詞的的意義及位置意義及位置時量時量詞詞的的位置位置近似近似量詞的意義量詞的意義辨析辨析：雙雙對對副副張張顆顆條條次次下下遍遍趟趟一張報紙一份報紙一節(jié)課一門課一部電話一個電話一場電影一部電影4. 學生

11、偏誤（改正并分析錯誤原因）學生偏誤（改正并分析錯誤原因） *我在北京住了一個年。我在北京住了一個年。 *五一放假我打算回一次國。五一放假我打算回一次國。 *今年春天我得了兩個感冒。今年春天我得了兩個感冒。*桌子上有一些本書。桌子上有一些本書。 *老師讓我們讀一次課文。老師讓我們讀一次課文。（六）代詞代詞：具有代替和指稱作用的一類詞語。具有代替和指稱作用的一類詞語。1.代詞的語法功能：代詞的語法功能：2. 代詞的分類：代詞的分類： 你（們）你（們） 我（們）我（們） 他他/ /她（們）她（們） 大家大家這這 那那 這么這么 那么那么 這樣這樣 那樣那樣誰誰 什么什么 怎么怎么 哪哪 哪兒哪兒 為

12、什么為什么 3. 代詞的活用代詞的活用：強調(diào)強調(diào)任指任指虛指虛指 4. 其他活用法：其他活用法： “哪里哪里” “什么什么” “不怎么不怎么” “不怎么樣不怎么樣” 4 重點難點：重點難點： 意義意義相近的代詞在語義重點、使用場合、感情色彩上的細微差別相近的代詞在語義重點、使用場合、感情色彩上的細微差別如如：我們、咱們：我們、咱們自己自己、本人本人這這、那那怎么、怎么樣、怎樣怎么、怎么樣、怎樣 怎么怎么、為什么、為什么別人別人、人家人家 疑問代詞的活用疑問代詞的活用 5 學生偏學生偏誤誤 *在我們國家我們不說這樣。在我們國家我們不說這樣。 *昨天來看我的這位朋友是我的大學同學。昨天來看我的這位

13、朋友是我的大學同學。 *我忘了帶精讀書，我去宿舍拿我的書。我忘了帶精讀書，我去宿舍拿我的書。 *北京沒有上海這么潮濕。（說話人在北京）北京沒有上海這么潮濕。（說話人在北京） *你打算怎么樣去旅行？你打算怎么樣去旅行？ *我在車站等了兩個小時的他。我在車站等了兩個小時的他。 *這是我買的花兒，你喜歡它嗎？這是我買的花兒，你喜歡它嗎？（七）副詞七）副詞：修飾、限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間等的一修飾、限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間等的一類詞語類詞語1. 副詞的語法功能：副詞的語法功能： 2. 副詞的分類副詞的分類：很很、最、最、有點兒有點兒都、全、只、都、全、只、僅僅已經(jīng)、馬上、已

14、經(jīng)、馬上、從來從來再、常常、再、常常、不斷不斷一定、一定、必須必須不、不、沒沒難道、簡直、難道、簡直、不妨不妨可能、也許、大概可能、也許、大概 3.重點難點：重點難點： 副詞在句子中的位置副詞在句子中的位置 某某些副詞的功能與用法些副詞的功能與用法 相近副詞的區(qū)別相近副詞的區(qū)別分散教學，分散教學，實時實時對比對比重點分析重點分析語境條件語境條件貫徹始終貫徹始終“不不”和和“沒（有）沒（有）adv.” 我不上課。我不上課。我沒上課。我沒上課。他今天明天都不來。他今天明天都不來。他昨天沒來。他昨天沒來。如果明天如果明天8 8點我還沒到，我就給你打電話。點我還沒到，我就給你打電話。他不胖。他不胖。他

15、沒胖。他沒胖。 “剛剛”和和“剛才剛才” 意義：意義：他他剛才剛才出去了出去了。 他他剛出去。剛出去。*我去年剛才來北京，漢語還不太好。我去年剛才來北京，漢語還不太好。我去年剛來北京，漢語還不太好。我去年剛來北京，漢語還不太好。*休息的時間太短了，剛才下課就要上課了。休息的時間太短了，剛才下課就要上課了。休息的時間太短了，剛下課就要上課了。休息的時間太短了，剛下課就要上課了。*他剛才走了兩天他剛才走了兩天。 他剛他剛走了兩天。走了兩天。詞性：詞性：剛才剛才真有意思。真有意思。*剛真有意思。剛真有意思。剛才的事我都忘了。剛才的事我都忘了。*剛的事我都忘了剛的事我都忘了?，F(xiàn)在比剛才涼快點兒了?，F(xiàn)在

16、比剛才涼快點兒了。*現(xiàn)在比剛涼快點兒了?，F(xiàn)在比剛涼快點兒了。剛才我出去了。剛才我出去了。*剛我出去剛我出去。用法：用法：我剛才沒出去。我剛才沒出去。*我剛沒出去。我剛沒出去。我剛才不舒服。我剛才不舒服。*我剛不舒服。我剛不舒服。 句子中的位置的練習句子中的位置的練習 句句首、定語、介詞賓語首、定語、介詞賓語、 不同語義的練習不同語義的練習 他們他們剛結(jié)婚三年剛結(jié)婚三年 他們剛才他們剛才吵架吵架了了 時間節(jié)點的練習時間節(jié)點的練習 他他剛到北京剛到北京 他他上個月剛到北京上個月剛到北京 他他剛到北京就開始工作剛到北京就開始工作了了他剛才到他剛才到機場機場了了 否定的練習否定的練習 他他剛才沒回來剛

17、才沒回來 他他不是剛回來不是剛回來（3）在、正、）在、正、正在正在“正正”：時點性動詞，指在一個時點上的進行或：時點性動詞，指在一個時點上的進行或持續(xù)持續(xù) 你叫我的時候，我正準備給你打電話呢。你叫我的時候，我正準備給你打電話呢。 我我回頭一看，回頭一看，正跟正跟說話呢。說話呢。 爸爸爸爸正睡覺呢正睡覺呢。 他他正正忙著裝修忙著裝修呢呢，沒有時間，沒有時間?！霸谠凇保含F(xiàn)在或某個時點、時段之內(nèi)動作的：現(xiàn)在或某個時點、時段之內(nèi)動作的進行進行 整整整整一個假期他都在復習功課。一個假期他都在復習功課。 從從昨天晚上昨天晚上8 8點到今天早上點到今天早上8 8點，王大夫一直在做手術。點，王大夫一直在做手術

18、。 去年去年他就開始學開車了，現(xiàn)在還在學。他就開始學開車了，現(xiàn)在還在學。 父母父母時時刻刻地在盼望他回家時時刻刻地在盼望他回家。 “正在正在”：一般一般表示在某個時間點上持續(xù)進行的動作狀況表示在某個時間點上持續(xù)進行的動作狀況。 大家正在研究事情，你別進去打擾。大家正在研究事情，你別進去打擾。 * *都幾點了？你怎么還正在看電視??？都幾點了？你怎么還正在看電視?。?* *昨天晚上，他一直正在做手術昨天晚上，他一直正在做手術。 * *我回頭一看，他正在拿起書包要走。我回頭一看，他正在拿起書包要走。4.學生偏誤（改正并分析錯誤原因）學生偏誤（改正并分析錯誤原因）*都美國人回家過圣誕節(jié)。都美國人回家過

19、圣誕節(jié)。*昨天晚上我們參加了真熱鬧的聯(lián)歡會。昨天晚上我們參加了真熱鬧的聯(lián)歡會。*她買了一件太漂亮的毛衣。她買了一件太漂亮的毛衣。*老師希望我們?nèi)〉酶M步。老師希望我們?nèi)〉酶M步。*我們幫助了他，他一連對我們說我們幫助了他，他一連對我們說“謝謝！謝謝！”*昨天我還沒認識他，今天我們認識了。昨天我還沒認識他，今天我們認識了。*快遲到了，我得急忙走了?？爝t到了，我得急忙走了。*這本書一點兒貴。這本書一點兒貴。*吃藥以后，我的身體有一點兒好了。吃藥以后，我的身體有一點兒好了。*聽了他的話，我簡直生氣了。聽了他的話，我簡直生氣了。 （八）介詞：八）介詞： 1. 介詞的語法特點：介詞的語法特點： 2. 介

20、詞的分類：介詞的分類： 表示表示時間、處所方向（從、在、趁），時間、處所方向（從、在、趁）， 方式方法（按照、以、憑），方式方法（按照、以、憑）， 原因目的（原因目的（因為、因為、為了），為了）， 對象關聯(lián)（比、被、把），對象關聯(lián)（比、被、把）， 比較排除（除了）等。比較排除（除了）等。 3. 介詞和動詞的區(qū)別介詞和動詞的區(qū)別（1）能否作謂語（2）能否單獨用作句子成分（3）能否帶時態(tài)助詞 4. 重點難點重點難點：（1）介詞短語的使用與動詞或動詞短語類型的）介詞短語的使用與動詞或動詞短語類型的關系關系跟跟朋友聊天朋友聊天從從北師大北師大畢業(yè)畢業(yè)為人民服務為人民服務* *昨天同屋買我晚飯昨天同屋買

21、我晚飯* *這個故事給我們提醒怎樣教育孩子這個故事給我們提醒怎樣教育孩子* *我對你們的意見不我對你們的意見不同意同意* *我跟你同意我跟你同意（2）相近介詞的混用）相近介詞的混用對、對于、對、對于、關于關于 對（于）那些不著邊際的話，你不必放在心上。對（于）那些不著邊際的話，你不必放在心上。 對（于）海外歸來的學子，政府表示熱烈歡迎。對（于）海外歸來的學子，政府表示熱烈歡迎。 對（于）這種有失體面的舉止，老爺是不會放過的。對（于）這種有失體面的舉止，老爺是不會放過的。 對（于）這個地方，我并不熟悉。對（于）這個地方，我并不熟悉。 對（于）這個問題，我的看法與你不同。對（于）這個問題，我的看法

22、與你不同。 教學法對（于）提高教學質(zhì)量有很大作用。教學法對（于）提高教學質(zhì)量有很大作用。 對（于）有問題的學生，我們一般采取批評教育的辦法。對（于）有問題的學生，我們一般采取批評教育的辦法。 對我擠眼睛對我擠眼睛 對他微笑對他微笑 對小王說對小王說 對他豎大拇指對他豎大拇指 對孩子發(fā)脾氣對孩子發(fā)脾氣 對客人很熱情對客人很熱情 對老師很尊重對老師很尊重 對你的表現(xiàn)很失望對你的表現(xiàn)很失望 對老師有意見對老師有意見 我喜歡看關于經(jīng)濟的新聞。我喜歡看關于經(jīng)濟的新聞。 關于織女星，民間有一個美麗的傳說。關于織女星，民間有一個美麗的傳說。 網(wǎng)上還有一些關于這件事的具體報道。網(wǎng)上還有一些關于這件事的具體報道

23、。 關于這個問題，我們下午再開會討論。關于這個問題，我們下午再開會討論。 對于這個問題，我們下午再開會討論。對于這個問題，我們下午再開會討論。 5. 學生偏誤學生偏誤*參觀的人應該在右邊進去，在左邊出來。參觀的人應該在右邊進去，在左邊出來。* *我住在的地方是大學的留學生宿舍樓。我住在的地方是大學的留學生宿舍樓。 * *營養(yǎng)對人們的健康很有關系營養(yǎng)對人們的健康很有關系。* *對我來說，伊拉克戰(zhàn)爭是不對的。對我來說，伊拉克戰(zhàn)爭是不對的。* *學校從銀行很近。學校從銀行很近。* *我們從老師學中文我們從老師學中文。 * *論文論文分析在同一個階段的泰國漢語學習分析在同一個階段的泰國漢語學習者者 對

24、對漢字書寫的不同偏誤漢字書寫的不同偏誤。 * *我我要幫助窮的人，我要買給他們生活用品。要幫助窮的人，我要買給他們生活用品。 （九）連詞連詞：1. 連詞連詞的語法特點的語法特點：2. 連詞的分類：連詞的分類：單音單音節(jié)（多用于連接詞和短語）節(jié)（多用于連接詞和短語）：雙雙音節(jié)（多用于連接分句）音節(jié)（多用于連接分句）：3. 連詞介詞連詞介詞的區(qū)別的區(qū)別： 4. 重點難點：重點難點： （1）連詞和與之相搭配的副詞的位置）連詞和與之相搭配的副詞的位置 （2）連詞誤用、混用）連詞誤用、混用 5. 學生偏誤學生偏誤1 * *徐老師教我們聽力，和汝老師教我們精讀。徐老師教我們聽力，和汝老師教我們精讀。2 2

25、 * *麥克不但會說漢西班牙，馬丁也會說西班牙語。麥克不但會說漢西班牙，馬丁也會說西班牙語。3 3 * *不但麥克會說西班牙語，也馬丁會說西班牙語。不但麥克會說西班牙語，也馬丁會說西班牙語。4 4 * *我晚上去食堂吃飯還是自己做飯。我晚上去食堂吃飯還是自己做飯。5 5 * *我不知道她是中國人或者韓國人。我不知道她是中國人或者韓國人。6 6 * *我的女朋友聰明和漂亮。我的女朋友聰明和漂亮。7 7 * *聰明而漂亮都是她的優(yōu)點。聰明而漂亮都是她的優(yōu)點。8 8 * *無論明天下大雨，我都出去玩兒。無論明天下大雨，我都出去玩兒。9 9 * *她很喜歡化妝，于是她的專業(yè)是化妝。她很喜歡化妝，于是她

26、的專業(yè)是化妝。1010* *反正三里屯很遠，我們坐出租汽車去吧。反正三里屯很遠，我們坐出租汽車去吧。（十）助詞助詞：1. 助詞助詞的語法特點的語法特點：2. 助詞的分類助詞的分類：（1）結(jié)構助詞）結(jié)構助詞：的、地、得（2）動態(tài)助詞）動態(tài)助詞：了、著、過、來著（3）比況助詞）比況助詞：似的（4）其他助詞：）其他助詞：所、給、（連） 3. 重點難點：重點難點： 4. 學生偏誤學生偏誤 * *她她寫得漢字很好看。寫得漢字很好看。 * *中國中國實行改革開放以后，人民的生活水平提高過。實行改革開放以后，人民的生活水平提高過。 * *他他的漢語說很好。的漢語說很好。 * *他他激動地看我，一句話也說不出

27、來激動地看我，一句話也說不出來。 * *好幾百年以前，斯德哥爾摩面積很小，只有一個島了。好幾百年以前，斯德哥爾摩面積很小，只有一個島了。 * *以前這個寺廟是個世界奇跡，但是現(xiàn)在不是，因為有人偷佛爺偷，以前這個寺廟是個世界奇跡，但是現(xiàn)在不是，因為有人偷佛爺偷，然后在黑市上賣的。然后在黑市上賣的。5. 教學教學示例示例“了了”的教學的教學 十月的一天上午，我們參觀了學校的幼兒園。十月的一天上午，我們參觀了學校的幼兒園。 我吃了三個蘋果。我吃了三個蘋果。 經(jīng)過討論，大家都明確了自己的任務。經(jīng)過討論，大家都明確了自己的任務。 走進房間以后，小明輕輕地關上了門。走進房間以后，小明輕輕地關上了門。 *

28、*昨天我看了電影。昨天我看了電影。 昨天我看了一場電影。昨天我看了一場電影。 昨天我看了兩個小時的電影。昨天我看了兩個小時的電影。 昨天我看了電影，還逛了商店。昨天我看了電影，還逛了商店。 昨天我看了電影，沒看電視。昨天我看了電影，沒看電視。 昨天我看電影了。昨天我看電影了。 明天我下了課就去找你。明天我下了課就去找你。 聽了老人的話，他心情非常激動聽了老人的話，他心情非常激動。 * *聽這個故事，我明白了一個道理。聽這個故事，我明白了一個道理。* *昨天晚上我寫很多漢字。昨天晚上我寫很多漢字。* *爸爸那天好好休息一天。爸爸那天好好休息一天。* * 昨天我沒睡覺了。昨天我沒睡覺了。* *每年

29、春天我都去長城了。每年春天我都去長城了。* *我認為了這件事你做得對。我認為了這件事你做得對。* *狼在口袋里喊了：狼在口袋里喊了：“先生，放我出去吧！先生，放我出去吧！”* *醫(yī)生說了我得好好休息。醫(yī)生說了我得好好休息。* *學校派了我去上海工作。學校派了我去上海工作。* *我們坐了火車來到了北京。我們坐了火車來到了北京。* *我們決定了每年在這里聚一次。我們決定了每年在這里聚一次。* *我聽說了她畢業(yè)后就去上海了。我聽說了她畢業(yè)后就去上海了。* *收到了你的信的時候，我高興極了。收到了你的信的時候，我高興極了。*北京的汽車真多，我吃驚了。北京的汽車真多，我吃驚了。*早上，我起床了，我刷牙了

30、，我吃早飯了，我去上學了。早上，我起床了，我刷牙了，我吃早飯了，我去上學了。”了了”的意義的意義*我洗了澡。我洗了澡。我洗了個澡。我洗了個澡。*我理了發(fā)。我理了發(fā)。我理了個發(fā)。我理了個發(fā)。聽了這話，他的臉紅了。（一會又白）聽了這話，他的臉紅了。（一會又白）我們學了三年的漢語了。（不想再學了）我們學了三年的漢語了。（不想再學了） 展示：展示：要要喝水喝水。 正在喝水正在喝水。 喝了一杯水喝了一杯水。機械練習：機械練習： 下課下課了了吃早飯了吃早飯了 買蘋果了買蘋果了游泳游泳了了 pji一瓶啤酒一瓶啤酒 guzh一瓶果汁一瓶果汁 tng一聽可樂一聽可樂tng湯湯minfn 面粉面粉 pn dinxn一一 盤盤 點心點心Zhsh主食主食（用）面粉做的點心（用）面粉做的點心 h好喝好喝半機械半機械練習練習：吃米飯吃米飯吃漢堡包吃漢堡包喝喝啤酒啤酒喝喝果汁果汁（老師（老師了嗎？老師了嗎？老師V.V.了多少了多少N.N.？）？）半開放半開放練習練習：昨天你昨天你了嗎？你了嗎？你V.V.了多少了多少N.N.？開放開放練習練習：調(diào)查調(diào)查上個上個周末周末同學們同學們做做什么了？什么了？買衣服買衣服買水果買水果看書看書復習課文復習課文打電話打電話了嗎？了嗎？V.了多少了多少N.?1. Subj.+VP. 了了嗎？嗎？ 你喝湯你喝湯了了嗎？嗎？ S