文言文翻譯方法

1、 文言文閱讀專題 句子翻譯 主講教師：劉蕓 文言文翻譯就是將文言文準(zhǔn)確翻譯為曉暢的白話文，在學(xué)習(xí)文言文的過程中，這是一個重點，也是難點。考點主要集中在四個方面： 1、字（實、虛） 2、詞（短語、詞類活用） 3、句（省略、倒裝句式） 4、意（語氣）文言文翻譯原則：直譯為主、意譯為輔， 直譯：用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句 的翻譯，做到一一對應(yīng)，字字落實。意譯：在忠于原文大意的前提下，稍作靈活 改動。文言文直譯方法： 留、補(bǔ)、調(diào) 刪、換、變 所謂“留”，就是保留。 凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，翻譯時可保留不變。如：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 年

2、號 人名 地名 慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做太守。 補(bǔ)，就是增補(bǔ)。（1）變單音節(jié)詞為雙音節(jié)詞；例：學(xué)而時習(xí)之。 學(xué)（學(xué)習(xí)）（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；如： 幸尚寬，何為不可？ （3）補(bǔ)出省略了的語句。如：擇其善者而從之，其不善者而改之。 （船） 補(bǔ)充主語他們的缺點（如果自己有的話）就要改正。注意： 調(diào)，調(diào)整語序。把文言文中的特殊句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。 如：主謂倒裝句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句等。 如：還自揚(yáng)州 （狀語后置句） 蚓無爪牙之利 筋骨之強(qiáng) （定語后置） （自揚(yáng)州）還蚓無（利之）爪牙（強(qiáng)之）筋骨 刪，就是刪除，無實義的詞可刪去。 凡是古漢語

3、中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用或湊足音節(jié)的助詞等虛詞，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。如：“師道之不傳也久矣”譯為“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了”是錯誤的?！耙病笔蔷渲姓Z氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。 注意：文言句中表判斷的“者”、“也”在翻譯時應(yīng)該從譯文中去掉，并在適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓袛嘣~“是”。如：操雖托名漢相，其實漢賊也。應(yīng)譯為：曹操雖然名義上是漢朝的宰相，他實際上是漢朝作亂叛國的人。 換，就是替換。有些文言詞語，現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用或詞義發(fā)生變化，就可用別的詞語來替換。如：“郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴（d）糧食?！弊g為“郡

4、中不產(chǎn)稻谷，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯接界，常常互相通商，購買糧食”是錯誤的。 “谷”泛指一切糧食。而今天的“谷”特指稻谷，詞義縮小。 故“郡不產(chǎn)谷實”應(yīng)翻譯成“郡中不產(chǎn)糧食“。 注意：有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義會發(fā)生變化，有的詞義擴(kuò)大或縮小，有的詞義轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩變化等，因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，切不可將今義當(dāng)古義。詞義擴(kuò)大：“江”、“河”古義中專指長江、黃河; 現(xiàn)泛指一般河流。詞義縮?。骸捌拮印惫帕x指老婆和孩子;今僅指老婆。詞義轉(zhuǎn)移：“去”指離開;現(xiàn)在是到某地去感情色彩發(fā)生變化：“卑鄙”，古義身份低微，出 身鄙野，表謙虛的中性詞;今天指品質(zhì) 惡劣，變成貶義詞了。 變，就是變通。文言句中運(yùn)用修辭（互文、借代、比喻等）、用典的地方，根據(jù)上下文語境，靈活翻譯。如：庭下如積水空明，水中藻荇交橫。 月光灑照在院中，如同積水充滿院落，清澈透明，并非真的有水?！霸遘簟本鶠樗参?，在這并非真的長有水草，翻譯時要會變通。 小結(jié) 學(xué)無定法，法無定規(guī)。只要同學(xué)們能把這些方法融會貫通，靈活掌握，