我的座右銘_1

1、  我的座右銘   我的座右銘我的座右銘1老師曾經(jīng)在課堂上說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話我一直銘刻在心間，所以我就把這句話是我的座右銘，他是讓我銘刻在心的一句話，也是讓我受益的一句話。有一次，我和我的媽媽和弟弟和爸爸去了新世紀(jì)廣場(chǎng)，我們又高興又激動(dòng)，我們乘車來到這里，來到這里，我們剛下車就看見這里人山人海太熱鬧他們大包小包的拿著，他們都在購物，突然從遠(yuǎn)處一陣悲傷地音樂，我把目光投向了對(duì)面買糖葫蘆的攤位前，一個(gè)殘疾人正在地上坐著悲傷的哭，我們又在里，我只是從他的面前走過，并沒有在意他，只是從他的面前走了，我不禁想起了一句名言“勿以善小而不為

2、，勿以惡小而為之”，我為媽媽要來五塊錢，跑向了那里，把五塊錢投給了這位可憐的人，我心里又高興又興奮，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋€(gè)有困難的人。有一次別人借了我的書，我就想要回來可是他又沒在怎么辦呢？我想直接從他的那里拿吧！可是老師說過要經(jīng)過別人的同意才能拿別人的東西，可是那是我的呀！到底拿還是不拿呀！我又想說隨便拿別人東西是一件壞的事，我想起了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”即使一點(diǎn)點(diǎn)小事也不能做，在我的再三反思下決定不拿等他回來在拿。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這句話在我的人生中讓我受到了許許多多的啟發(fā)。我的座右銘2“語言是歡笑、幸福的起點(diǎn)；也是災(zāi)難、痛苦的引爆點(diǎn)”這句話一直是我的座右銘，他一直貼再

3、我們班教室的兩側(cè)，常常警惕著我們，這句話也陪我渡過了這將近三年的初中生活。剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)很愛開別人玩笑的人，常常不固別人的感受，以一種自認(rèn)為很詼諧的語言對(duì)著當(dāng)事人指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)似乎跟我算是同一類的人，所以大多數(shù)的人并不認(rèn)為這有什么不得體。直到有一次，痛苦的引爆點(diǎn)發(fā)生了我不小心把班上的一位女同學(xué)弄哭。只因?yàn)槲矣昧藘蓚€(gè)字“土豆”。當(dāng)下大家開始對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，一開始跟我一起鬧的人也反過來說我太超過。經(jīng)過了這次的教訓(xùn)后，我把這句座右銘一直放在心中警惕自己，部段告訴自己：語言有時(shí)像棉花糖或棉被，很甜、很溫暖，但有時(shí)卻是一把鋒刃的長劍，能一劍刺穿別人的心。我就是曾經(jīng)拿過這把常見的人！自

4、認(rèn)為無所謂而狠狠的刺了別人一刀，刺了別人后才道歉，雖然表皮的傷口能癒合，但是深藏在心里的傷口和那長長的疤痕，是永遠(yuǎn)都抹不掉的！之后，因?yàn)檫@句座右銘的陪伴，我再也沒有弄哭任何一位同學(xué)，也獲得了意想不到的收獲，我的朋友漸漸多了！注意自己的言語，常常的贊美別人，多說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，我的個(gè)性也變的更加圓融！我的座右銘3高考理科狀元在接受記者采訪是說過這樣一句話：“不利用每一分鐘學(xué)習(xí)，卻要利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘。”雖然我當(dāng)時(shí)不太理解，但仍然將它銘記在心間······通過學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的一件事情，我漸漸明白了這句話的真諦，它便成為了我的座

5、右銘。哪個(gè)晚上，媽媽又讓我一個(gè)人做“英語半小時(shí)”，我雖然有些不情愿，卻也只好服從命令了。寫著寫著，十分鐘過去了，我的筆不覺停了，私下里看起課外書來?？墒峭蝗?，我停住了。心里想著：“不能像往日一樣混時(shí)間了，要利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘！”于是，我寫起作業(yè)來。可是，過了一會(huì)兒，我的手又癢癢了，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在我的大腦里爆發(fā)了，主張寫作業(yè)的腦細(xì)胞正節(jié)節(jié)敗退之時(shí)，那句話仿佛給了我無窮的力量，激勵(lì)著我的斗志。終于，30分鐘結(jié)束了，媽媽好好表揚(yáng)了我，并讓我自由支配剩余時(shí)間！這樣做真好，不僅不會(huì)提心吊膽，可以放心地玩了，還能為自己節(jié)省時(shí)間，豈不一舉多得？從此，這句話在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大作用·

6、83;···我的座右銘4“失敗是指向成功的明燈”，這句話是我的座右銘。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，隨時(shí)隨地照亮著我走進(jìn)成功的道路；又像我學(xué)習(xí)小舟上的一張鼓滿風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油。記得五年級(jí)開學(xué)初的時(shí)候，方老師發(fā)來一條短信說：“開學(xué)典禮上想去分享暑假生活的同學(xué)可以報(bào)名。”為了鍛煉自己，我豁出去了。初選時(shí)我很緊張，心里像十五只水桶打水七上八下的。孫老師通知周老師只有9個(gè)名額。讓哪9個(gè)人參加好呢？無計(jì)可施了，周老師只好再讓我們比賽一次。最后我因感情色彩不夠豐富被淘汰了，被安排到了“紅領(lǐng)巾”廣播站去廣播。我僅以一個(gè)小毛病名落孫山，而別的同學(xué)成了周老師推薦的佼佼者。當(dāng)時(shí)我

7、十分沮喪，飯吃不好，覺睡不香，總覺得把老師和同學(xué)對(duì)我的信任都丟光了媽媽知道事情的真相后耐心地開導(dǎo)我，說：“佳祺，別傷心，失敗并不可怕，從中吸取教訓(xùn)，在正式廣播之前多練練。相信自己，你一定會(huì)成功的?！闭袢藗兯f的：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起來，重塑一個(gè)嶄新的自己，這樣才是一個(gè)不屈的人?！苯?jīng)過我在業(yè)余時(shí)間反復(fù)地朗讀，終于成功的在“紅領(lǐng)巾”廣播站開播了。后來我用毛筆工整地把“失敗是指向成功的明燈”這10個(gè)字寫在紙上貼在我房間的醒目位置上。今后我一定會(huì)努力朝著成功的方向去奮斗。我的座右銘5勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這不僅僅是華羅庚爺爺說過的一句話，它還是我的座右銘。它使我明白：聰明來自已

8、的勤奮，只有經(jīng)歷了辛苦，才能得到成功。古今中外，有許多人都是因勤奮好學(xué)而有所成就的。每次想到這些，我不禁感到慚愧起來。我的媽媽為我的學(xué)習(xí)操心著，每一天幾乎都要給我買書回來，而我卻對(duì)那些書不理不睬，每一天只是瞟幾眼。只有媽媽和爸爸雙重的被迫下才去看書，家里的書都有一箱了。但是當(dāng)我每次想這句話座右銘時(shí)，就不由自主地看書，家里的書被我看得所剩無幾了。四年級(jí)時(shí)，馬翔的成績(jī)名列前茅，而我卻在倒數(shù)十幾位，當(dāng)我又想到我的座右銘時(shí)，我一下鼓起勇氣，叫媽媽買了幾本閱讀書和奧數(shù)書，我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不放下，最后最后跟馬翔相提并論。之后，我始終堅(jiān)持不懈，每次考試都和馬翔相差無幾。此刻，我把勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分

9、才用大字寫了一遍，又用畫框把它包起來掛在墻上，目的是讓我時(shí)時(shí)刻刻地記住這句話，每一天都要讀一遍。這就是我的座右銘，它使我懂得：讀書是為自我，不是為別人。我的座右銘6空氣分子在陽光照耀下回旋上騰，時(shí)鐘滴答滴答的回蕩，在秒與秒之間我追求的是一種心靈的解放，然而此時(shí)，焦躁的我做在書桌前，任憑數(shù)學(xué)公式、理化定律、歷史年代匆匆而過。我總是不情愿的把時(shí)間獻(xiàn)給書本，卻又沒有那種瀟灑縱身玩樂，我像只狼狽的羊兒，每天在書桌前準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，心卻總不聽使喚，眼中了了，心下匆匆，心中打轉(zhuǎn)的是不安的念頭，眼底涌現(xiàn)的是挫敗的淚水;我慌了，日趨沉重的書包載的是自我期許的壓力，父母、師長的期許，我滿載他們的期望，卻不知要在哪里靠

10、岸。那枚油黃的月已被黑暗吞噬，只剩滿天星斗與失眠的我對(duì)坐，微風(fēng)輕撫我的臉頰，闔上雙眼，聆聽那震耳欲聾的寂靜，這夜，它教導(dǎo)我體會(huì)“安靜的力量”;我發(fā)現(xiàn)我一直在逃避的不是書本，而是那個(gè)不想面對(duì)而不安的自己，心中漸漸有一分清白，如月光瀉地?！办o”，青山巍峨，堅(jiān)信自我，歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，春日盎然，夏季躁動(dòng)，秋日蕭索，冬季寒凜，卻依然挺立，閑靜不與人爭(zhēng)?！办o”，凡事皆須靜，愿我能在人生四季中，有堅(jiān)毅的雙眸，靜下心來面對(duì)它，克服它，超越它，我將這幀字，夾進(jìn)生活的扉頁，每當(dāng)失意時(shí)，拿出，警惕。我的座右銘7風(fēng)聲颯颯，流水潺潺，自然萬物是時(shí)時(shí)接受考驗(yàn)的，而種種考驗(yàn)如疾風(fēng)拍擊葉面；如湍水敲擊石頭唯有堅(jiān)“忍”不拔才能邁

11、向成功。“忍”，意謂逆來順受，忍此一時(shí)風(fēng)平浪靜，得那一時(shí)海闊天空。自然萬物間又何嘗不是如此呢？疾風(fēng)無法穿越樹葉那道層層防線，只因葉能忍住那勁敵；疾風(fēng)也無法吹倒小草那群群防備，只因草能忍住那苦難。而我火爆的脾氣更令我吃盡苦頭，我無法忍，每當(dāng)我遇上勁敵，只懂得蠻力硬拚；每當(dāng)遇到困難，只懂得野蠻硬闖。因而使我在六年的小學(xué)教育中，總無法獲得老師的青睞，甚至連同學(xué)都開始棄我而去六年痛苦的小學(xué)生涯，令我成長蛻變，“忍人不能忍，吃得苦中苦，方為人上人”。存在處處疾風(fēng)的社會(huì)中“忍其不能忍”，使我開始能虛心求學(xué)，在初中三年小有成果，我逐漸的受到老師們的重視，朋友也越來越多！“柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)”，唯有放低身

12、段，忍受別人不可忍的痛楚，方可虛心向?qū)W，學(xué)習(xí)其可忍之人的成功之例。“忍，是苦的，過了，就是甜美的果實(shí)?！蔽业娜松苎浴叭檀藭r(shí)風(fēng)平浪靜，得那時(shí)海闊天空”。我的座右銘8“我能行！”這是一句激勵(lì)人心的話語，也是我的座右銘。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我常用這句話激發(fā)自己的信心，鼓舞自己的斗志，去戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，取得一次又一次的成功。記得那是去年暑假，爸爸帶我去游泳。我們來到了游泳館，我穿上泳衣，來到游泳池邊。我向下看了看，呀！水深得不見底！再把腳放進(jìn)水中，試一試水溫，水冰涼冰涼的。我不禁打了個(gè)哆嗦，心想：水這么深、這么涼，我能學(xué)會(huì)游泳嗎？盡管心里很害怕和緊張，但我還是不停地鼓勵(lì)自己：加油，我能行！最終

13、，我鼓足勇氣下了水，跟著老師學(xué)了起來。兩個(gè)星期后，我終于學(xué)習(xí)會(huì)游泳，心里別提有多高興了。我不僅在生活中用“我能行！”激勵(lì)自己，在學(xué)習(xí)中我也用這三個(gè)字鞭策自己。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題：用“10、10、4、4”算出24，我冥思苦想，卻毫無頭緒。再翻翻數(shù)學(xué)書，也沒有類似的題目。我十分失望，覺得自己可能算不出來了。這時(shí)，腦海中又出現(xiàn)了這句話語，我再一次勉勵(lì)自己：加油，我能行！于是，我重新梳理思路，尋找突破口，終于解答了出來。我將在這句話語陪伴下，不斷地攻堅(jiān)克難，到達(dá)成功的彼岸。我的座右銘9每個(gè)人都有自己喜愛的名言，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們，讓我們奮發(fā)向上。我的座右銘是數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過的一句話：“時(shí)

14、間是由秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來?！泵慨?dāng)我讀到這句話時(shí)，總會(huì)反省反省自己，因?yàn)槲矣X得自己根本沒有看住這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小時(shí)間，讓它白白地從手中溜走。每次不想寫作業(yè)時(shí)，總會(huì)躺在床上玩弄著手指頭來打發(fā)時(shí)間。細(xì)細(xì)想來，這段時(shí)間足以讓我把作業(yè)做完。古人說得好，時(shí)間就像海綿，只有擠才會(huì)出來。幾個(gè)零碎的小時(shí)間拼到一起，就成了大時(shí)間，就可以完成手里的任務(wù)。比如說我休息時(shí)，完全可以利用間隙來背英語單詞，如果時(shí)間不夠的話，可以等到下一個(gè)休息時(shí)間再背，這也可以叫作“閑中偷學(xué)”哦！俗話說：積少成多。我們一定要利用一些零星的時(shí)間，這樣才會(huì)覺得時(shí)間充足，做出更大的成績(jī)。我的座右銘時(shí)刻提醒著我要珍惜

15、零碎的時(shí)間。如果有一天我做出了偉大的成績(jī)，最應(yīng)該感謝的就是我的座右銘。我的座右銘10從我踏進(jìn)小學(xué)的大門起，“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就成了座右銘。它時(shí)刻激勵(lì)，要我多讀書，讀好書！有一回我過生日，送了我一套西頓動(dòng)物記。，我白天看，看，就連做夢(mèng)時(shí)也在看。星期，這厚厚的一套書就被我看。這套書是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。天，陳老師布置了一篇作文，是寫動(dòng)物的。我欣喜若狂，最近看了這套西頓動(dòng)物記，肚子里裝著一大堆的好詞佳句，正愁沒地方用呢！我思索，對(duì)，我曾經(jīng)養(yǎng)過小白兔，對(duì)小白兔有感情，就寫小白兔吧。，我一回家就開始奮筆疾書。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它

16、雪白的臉上。寫著寫著，我也成了小白兔，想象著兔子的內(nèi)心感受當(dāng)我把寫好的作文交給老師時(shí)，老師笑著連聲夸我，“嵌”字用得傳神，并且當(dāng)著全班的同學(xué)面讀了作文。的我一邊自豪，一邊竊喜，“嵌”字正是我讀了西頓動(dòng)物記后念念的詞?。∥颐靼琢艘獙懞米魑?，要多看書，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神！我的座右銘11我的座右銘是：“虛心萬事能成，自滿十事九空”。它一直引向我去正確的方向。當(dāng)我遇到困難而遭受挫折時(shí)，也是這句名言幫助了我。我的座右銘讓我一直受用不盡?！疤撔娜f事能成，自滿十事九空”的意思是：虛心能幫助我們把事情做好；而自以為是的，總是驕傲自滿的，那十件事也會(huì)有九件事做不成，辦成事的成功率很低。這件名言讓我明

17、白了：不管做什么事都要以虛心的態(tài)度去對(duì)待，不能驕傲自滿。記得有一次，老師要求我們要好好復(fù)習(xí)，因?yàn)槊魈煲M(jìn)行單元測(cè)試。我一回到家里，把生字詞抄寫了一遍，就覺得好像若無其事。覺得非常驕傲自滿，覺得明天的考試一定能考好的。第二天，試卷發(fā)下來是，分?jǐn)?shù)實(shí)在是讓我難以接受啊。垂頭喪氣的我回到家里了，豁然間我的腦海里想起了我的座右銘，“虛心萬事能成，自滿十事九空?！睆倪@以后，我對(duì)待事情從不馬虎，只是以虛心的心態(tài)對(duì)待。功夫不負(fù)有心人，在下一次的測(cè)試我取的了優(yōu)異的成績(jī)。啊，名言，謝謝你。我的座右銘12古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”

18、，“功夫不負(fù)有心人”然而，我最喜歡的一句話是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫了一篇作文，題目我想要的一件東西，寫完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)！有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對(duì)這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不

19、專心聽講了，字也不好好地寫了在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽?！蔽业拖骂^，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語句不通順，哎你呀，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，

20、放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。我的座右銘13每棵樹奮力生長時(shí)，它們沒有想過自己能成為森林中的一員，每一只螞蟻筑巢時(shí)，它們從未想過自己的巢能使千里之堤潰塌，每一條小溪流淌時(shí)，它們不曾想過自己能匯成江海，正所謂“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，這也是我的座右銘。這句話使我受益不盡。有一次，我正在讀好作文時(shí)，書的作者向我推薦一本叫意大利童話選的童話集，說這是一本不可多得的名著，我心里便出現(xiàn)了一個(gè)念頭：買到這本書！可我找了許多家書店都沒有找到，終于我在華英書院找到了

21、這本“大熊貓”，我一看價(jià)格，嘴巴張成了“o”型，這本書定價(jià)是85元！我想到媽媽掙錢不容易，一天才掙70多元，不能每次都向媽媽要錢，這次我一定要用自己的錢買這本稀有的書，我決定開始攢錢。一天天過去了，我還是囊中羞澀，心里對(duì)那本書又是垂涎欲滴，我就想找媽媽要錢，在那一瞬間，我的座右銘仿佛在跟我說：書是一頁一頁的讀，飯是一口一口的吃，你攢的錢買書也得一點(diǎn)一點(diǎn)積累，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。想到這里，我又開始積攢零花錢的計(jì)劃，經(jīng)過一個(gè)多月的勤儉節(jié)約，我終于買下了這本“珍貴”的書！做事情和學(xué)習(xí)也是同樣的道理，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，慢慢積累，靜等花開！記?。撼晒赡軙?huì)遲到，但它從不會(huì)缺席

22、！我的座右銘14“失敗是成功之母”是我的座右銘。人生的道路很長很長，會(huì)經(jīng)歷許多的成功和失敗，但只要你不害怕失敗，你就會(huì)成功。這學(xué)期，我們要交一份高質(zhì)量的手工作品。我想啊想啊，終于想到了做一個(gè)木頭房子吧！用什么材料好呢？對(duì)了，就用一次性筷子。說做就做，先做房頂，我好不容易才把幾根一次性筷子粘在一起?？奢p輕一碰，散了。我又粘，又散了。怎么回事？不做了！我的爛脾氣又來了。媽媽看見了，說：“別發(fā)脾氣了，是你粘的方法不對(duì)。你想要做好的話，來，我教你用線綁?！甭犃藡寢尩脑?，我心想，媽媽說的對(duì)，不能發(fā)脾氣，這樣解決不了問題?！皨寢?，您教我吧！”我懇求道?！澳氵^來，認(rèn)真看，這條線要從這中間穿過去，這一頭手要這

23、樣拉緊，然后知道該怎么做了嗎？好了，你自己去做另一面墻吧?！眿寢屨J(rèn)真地教了我具體的做法?！班?，謝謝媽媽！”“加油喔！”聽著媽媽的鼓勵(lì)，我不再煩躁了，認(rèn)真地做著?！鞍选蔽业氖直恍〉秳潅?，真疼。我連忙用創(chuàng)可貼把傷口包起來。不過，我并沒有放棄，而是堅(jiān)持搭“木頭房子”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，一個(gè)還算精巧漂亮的木頭房子做成了！通過這件事，我更深刻地體會(huì)到了“失敗是成功之母”的含義，也更加喜愛它了。我的座右銘15每當(dāng)我走到屋檐下看見地上凹凸不平的石頭時(shí)，媽媽就會(huì)說：“水滴石穿非一日之功，你在學(xué)習(xí)上要日積月累，每天積累一點(diǎn)，時(shí)間長了就會(huì)進(jìn)步！”正當(dāng)我猜想這句話到底是真是假時(shí)，一件事就幫我找到了答案。

24、當(dāng)時(shí)我三年級(jí)，我想著媽媽對(duì)我說的話，開始堅(jiān)持每天看書十分鐘，不論到幾點(diǎn)鐘，我都看十分鐘。剛開始，我的作文本上總是寫滿老師的紅字，最后兩個(gè)字“重寫”讓我的心情從高山跌到了深谷。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)把答案偏向于是假的了，可是事實(shí)告訴我錯(cuò)了。后來，我的作文本封面上從“重寫”變成了“修改”，從“修改”變成了“良好”，從“良好”變成了“優(yōu)3星優(yōu)4星”時(shí)我的心情從深谷慢慢又爬上了高山。還有一次在冬季時(shí)我寫的一篇作文登上了報(bào)紙，喜悅的心情讓我難以抑制了?？磥韹寢屨f的話太對(duì)了，之前還沒有到一定的時(shí)間，是我心太爭(zhēng)了。每當(dāng)我想起這句話時(shí)就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝困難?！八资┓且蝗罩Α边@句話在我的生活里起到了重要的作用，我

25、相信這句話能讓我受用一輩子?！疚业淖毅憽课业淖毅懳业淖毅?老師曾經(jīng)在課堂上說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話我一直銘刻在心間，所以我就把這句話是我的座右銘，他是讓我銘刻在心的一句話，也是讓我受益的一句話。有一次，我和我的媽媽和弟弟和爸爸去了新世紀(jì)廣場(chǎng)，我們又高興又激動(dòng)，我們乘車來到這里，來到這里，我們剛下車就看見這里人山人海太熱鬧他們大包小包的拿著，他們都在購物，突然從遠(yuǎn)處一陣悲傷地音樂，我把目光投向了對(duì)面買糖葫蘆的攤位前，一個(gè)殘疾人正在地上坐著悲傷的哭，我們又在里，我只是從他的面前走過，并沒有在意他，只是從他的面前走了，我不禁想起了一句名言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”

26、，我為媽媽要來五塊錢，跑向了那里，把五塊錢投給了這位可憐的人，我心里又高興又興奮，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋€(gè)有困難的人。有一次別人借了我的書，我就想要回來可是他又沒在怎么辦呢？我想直接從他的那里拿吧！可是老師說過要經(jīng)過別人的同意才能拿別人的東西，可是那是我的呀！到底拿還是不拿呀！我又想說隨便拿別人東西是一件壞的事，我想起了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”即使一點(diǎn)點(diǎn)小事也不能做，在我的再三反思下決定不拿等他回來在拿。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這句話在我的人生中讓我受到了許許多多的啟發(fā)。我的座右銘2“語言是歡笑、幸福的起點(diǎn)；也是災(zāi)難、痛苦的引爆點(diǎn)”這句話一直是我的座右銘，他一直貼再我們班教室的兩側(cè)，

27、常常警惕著我們，這句話也陪我渡過了這將近三年的初中生活。剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)很愛開別人玩笑的人，常常不固別人的感受，以一種自認(rèn)為很詼諧的語言對(duì)著當(dāng)事人指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)似乎跟我算是同一類的人，所以大多數(shù)的人并不認(rèn)為這有什么不得體。直到有一次，痛苦的引爆點(diǎn)發(fā)生了我不小心把班上的一位女同學(xué)弄哭。只因?yàn)槲矣昧藘蓚€(gè)字“土豆”。當(dāng)下大家開始對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，一開始跟我一起鬧的人也反過來說我太超過。經(jīng)過了這次的教訓(xùn)后，我把這句座右銘一直放在心中警惕自己，部段告訴自己：語言有時(shí)像棉花糖或棉被，很甜、很溫暖，但有時(shí)卻是一把鋒刃的長劍，能一劍刺穿別人的心。我就是曾經(jīng)拿過這把常見的人！自認(rèn)為無所謂而狠狠的

28、刺了別人一刀，刺了別人后才道歉，雖然表皮的傷口能癒合，但是深藏在心里的傷口和那長長的疤痕，是永遠(yuǎn)都抹不掉的！之后，因?yàn)檫@句座右銘的陪伴，我再也沒有弄哭任何一位同學(xué)，也獲得了意想不到的收獲，我的朋友漸漸多了！注意自己的言語，常常的贊美別人，多說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，我的個(gè)性也變的更加圓融！我的座右銘3高考理科狀元在接受記者采訪是說過這樣一句話：“不利用每一分鐘學(xué)習(xí)，卻要利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘?！彪m然我當(dāng)時(shí)不太理解，但仍然將它銘記在心間······通過學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的一件事情，我漸漸明白了這句話的真諦，它便成為了我的座右銘。哪個(gè)晚上，媽

29、媽又讓我一個(gè)人做“英語半小時(shí)”，我雖然有些不情愿，卻也只好服從命令了。寫著寫著，十分鐘過去了，我的筆不覺停了，私下里看起課外書來。可是突然，我停住了。心里想著：“不能像往日一樣混時(shí)間了，要利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘！”于是，我寫起作業(yè)來?？墒牵^了一會(huì)兒，我的手又癢癢了，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在我的大腦里爆發(fā)了，主張寫作業(yè)的腦細(xì)胞正節(jié)節(jié)敗退之時(shí)，那句話仿佛給了我無窮的力量，激勵(lì)著我的斗志。終于，30分鐘結(jié)束了，媽媽好好表揚(yáng)了我，并讓我自由支配剩余時(shí)間！這樣做真好，不僅不會(huì)提心吊膽，可以放心地玩了，還能為自己節(jié)省時(shí)間，豈不一舉多得？從此，這句話在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大作用···

30、··我的座右銘4“失敗是指向成功的明燈”，這句話是我的座右銘。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，隨時(shí)隨地照亮著我走進(jìn)成功的道路；又像我學(xué)習(xí)小舟上的一張鼓滿風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油。記得五年級(jí)開學(xué)初的時(shí)候，方老師發(fā)來一條短信說：“開學(xué)典禮上想去分享暑假生活的同學(xué)可以報(bào)名。”為了鍛煉自己，我豁出去了。初選時(shí)我很緊張，心里像十五只水桶打水七上八下的。孫老師通知周老師只有9個(gè)名額。讓哪9個(gè)人參加好呢？無計(jì)可施了，周老師只好再讓我們比賽一次。最后我因感情色彩不夠豐富被淘汰了，被安排到了“紅領(lǐng)巾”廣播站去廣播。我僅以一個(gè)小毛病名落孫山，而別的同學(xué)成了周老師推薦的佼佼者。當(dāng)時(shí)我十分沮喪，飯吃不好

31、，覺睡不香，總覺得把老師和同學(xué)對(duì)我的信任都丟光了媽媽知道事情的真相后耐心地開導(dǎo)我，說：“佳祺，別傷心，失敗并不可怕，從中吸取教訓(xùn)，在正式廣播之前多練練。相信自己，你一定會(huì)成功的?！闭袢藗兯f的：“跌倒了并不可怕，只要勇敢地爬起來，重塑一個(gè)嶄新的自己，這樣才是一個(gè)不屈的人?！苯?jīng)過我在業(yè)余時(shí)間反復(fù)地朗讀，終于成功的在“紅領(lǐng)巾”廣播站開播了。后來我用毛筆工整地把“失敗是指向成功的明燈”這10個(gè)字寫在紙上貼在我房間的醒目位置上。今后我一定會(huì)努力朝著成功的方向去奮斗。我的座右銘5勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這不僅僅是華羅庚爺爺說過的一句話，它還是我的座右銘。它使我明白：聰明來自已的勤奮，只有經(jīng)歷了

32、辛苦，才能得到成功。古今中外，有許多人都是因勤奮好學(xué)而有所成就的。每次想到這些，我不禁感到慚愧起來。我的媽媽為我的學(xué)習(xí)操心著，每一天幾乎都要給我買書回來，而我卻對(duì)那些書不理不睬，每一天只是瞟幾眼。只有媽媽和爸爸雙重的被迫下才去看書，家里的書都有一箱了。但是當(dāng)我每次想這句話座右銘時(shí)，就不由自主地看書，家里的書被我看得所剩無幾了。四年級(jí)時(shí)，馬翔的成績(jī)名列前茅，而我卻在倒數(shù)十幾位，當(dāng)我又想到我的座右銘時(shí)，我一下鼓起勇氣，叫媽媽買了幾本閱讀書和奧數(shù)書，我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不放下，最后最后跟馬翔相提并論。之后，我始終堅(jiān)持不懈，每次考試都和馬翔相差無幾。此刻，我把勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才用大字寫了一遍，

33、又用畫框把它包起來掛在墻上，目的是讓我時(shí)時(shí)刻刻地記住這句話，每一天都要讀一遍。這就是我的座右銘，它使我懂得：讀書是為自我，不是為別人。我的座右銘6空氣分子在陽光照耀下回旋上騰，時(shí)鐘滴答滴答的回蕩，在秒與秒之間我追求的是一種心靈的解放，然而此時(shí)，焦躁的我做在書桌前，任憑數(shù)學(xué)公式、理化定律、歷史年代匆匆而過。我總是不情愿的把時(shí)間獻(xiàn)給書本，卻又沒有那種瀟灑縱身玩樂，我像只狼狽的羊兒，每天在書桌前準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，心卻總不聽使喚，眼中了了，心下匆匆，心中打轉(zhuǎn)的是不安的念頭，眼底涌現(xiàn)的是挫敗的淚水;我慌了，日趨沉重的書包載的是自我期許的壓力，父母、師長的期許，我滿載他們的期望，卻不知要在哪里靠岸。那枚油黃的月已

34、被黑暗吞噬，只剩滿天星斗與失眠的我對(duì)坐，微風(fēng)輕撫我的臉頰，闔上雙眼，聆聽那震耳欲聾的寂靜，這夜，它教導(dǎo)我體會(huì)“安靜的力量”;我發(fā)現(xiàn)我一直在逃避的不是書本，而是那個(gè)不想面對(duì)而不安的自己，心中漸漸有一分清白，如月光瀉地?！办o”，青山巍峨，堅(jiān)信自我，歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，春日盎然，夏季躁動(dòng)，秋日蕭索，冬季寒凜，卻依然挺立，閑靜不與人爭(zhēng)?！办o”，凡事皆須靜，愿我能在人生四季中，有堅(jiān)毅的雙眸，靜下心來面對(duì)它，克服它，超越它，我將這幀字，夾進(jìn)生活的扉頁，每當(dāng)失意時(shí)，拿出，警惕。我的座右銘7風(fēng)聲颯颯，流水潺潺，自然萬物是時(shí)時(shí)接受考驗(yàn)的，而種種考驗(yàn)如疾風(fēng)拍擊葉面；如湍水敲擊石頭唯有堅(jiān)“忍”不拔才能邁向成功?！叭獭保?/p>

35、謂逆來順受，忍此一時(shí)風(fēng)平浪靜，得那一時(shí)海闊天空。自然萬物間又何嘗不是如此呢？疾風(fēng)無法穿越樹葉那道層層防線，只因葉能忍住那勁敵；疾風(fēng)也無法吹倒小草那群群防備，只因草能忍住那苦難。而我火爆的脾氣更令我吃盡苦頭，我無法忍，每當(dāng)我遇上勁敵，只懂得蠻力硬拚；每當(dāng)遇到困難，只懂得野蠻硬闖。因而使我在六年的小學(xué)教育中，總無法獲得老師的青睞，甚至連同學(xué)都開始棄我而去六年痛苦的小學(xué)生涯，令我成長蛻變，“忍人不能忍，吃得苦中苦，方為人上人”。存在處處疾風(fēng)的社會(huì)中“忍其不能忍”，使我開始能虛心求學(xué)，在初中三年小有成果，我逐漸的受到老師們的重視，朋友也越來越多！“柔弱生之徒，老氏誡剛強(qiáng)”，唯有放低身段，忍受別人不可忍

36、的痛楚，方可虛心向?qū)W，學(xué)習(xí)其可忍之人的成功之例。“忍，是苦的，過了，就是甜美的果實(shí)。”我的人生哲言“忍此時(shí)風(fēng)平浪靜，得那時(shí)海闊天空”。我的座右銘8“我能行！”這是一句激勵(lì)人心的話語，也是我的座右銘。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我常用這句話激發(fā)自己的信心，鼓舞自己的斗志，去戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，取得一次又一次的成功。記得那是去年暑假，爸爸帶我去游泳。我們來到了游泳館，我穿上泳衣，來到游泳池邊。我向下看了看，呀！水深得不見底！再把腳放進(jìn)水中，試一試水溫，水冰涼冰涼的。我不禁打了個(gè)哆嗦，心想：水這么深、這么涼，我能學(xué)會(huì)游泳嗎？盡管心里很害怕和緊張，但我還是不停地鼓勵(lì)自己：加油，我能行！最終，我鼓足勇氣下了水

37、，跟著老師學(xué)了起來。兩個(gè)星期后，我終于學(xué)習(xí)會(huì)游泳，心里別提有多高興了。我不僅在生活中用“我能行！”激勵(lì)自己，在學(xué)習(xí)中我也用這三個(gè)字鞭策自己。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題：用“10、10、4、4”算出24，我冥思苦想，卻毫無頭緒。再翻翻數(shù)學(xué)書，也沒有類似的題目。我十分失望，覺得自己可能算不出來了。這時(shí)，腦海中又出現(xiàn)了這句話語，我再一次勉勵(lì)自己：加油，我能行！于是，我重新梳理思路，尋找突破口，終于解答了出來。我將在這句話語陪伴下，不斷地攻堅(jiān)克難，到達(dá)成功的彼岸。我的座右銘9每個(gè)人都有自己喜愛的名言，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們，讓我們奮發(fā)向上。我的座右銘是數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過的一句話：“時(shí)間是由秒積成的，善

38、于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來。”每當(dāng)我讀到這句話時(shí)，總會(huì)反省反省自己，因?yàn)槲矣X得自己根本沒有看住這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小時(shí)間，讓它白白地從手中溜走。每次不想寫作業(yè)時(shí)，總會(huì)躺在床上玩弄著手指頭來打發(fā)時(shí)間。細(xì)細(xì)想來，這段時(shí)間足以讓我把作業(yè)做完。古人說得好，時(shí)間就像海綿，只有擠才會(huì)出來。幾個(gè)零碎的小時(shí)間拼到一起，就成了大時(shí)間，就可以完成手里的任務(wù)。比如說我休息時(shí)，完全可以利用間隙來背英語單詞，如果時(shí)間不夠的話，可以等到下一個(gè)休息時(shí)間再背，這也可以叫作“閑中偷學(xué)”哦！俗話說：積少成多。我們一定要利用一些零星的時(shí)間，這樣才會(huì)覺得時(shí)間充足，做出更大的成績(jī)。我的座右銘時(shí)刻提醒著我要珍惜零碎的時(shí)間。如果有

39、一天我做出了偉大的成績(jī)，最應(yīng)該感謝的就是我的座右銘。我的座右銘10從我踏進(jìn)小學(xué)的大門起，“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就成了座右銘。它時(shí)刻激勵(lì)，要我多讀書，讀好書！有一回我過生日，送了我一套西頓動(dòng)物記。，我白天看，看，就連做夢(mèng)時(shí)也在看。星期，這厚厚的一套書就被我看。這套書是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。天，陳老師布置了一篇作文，是寫動(dòng)物的。我欣喜若狂，最近看了這套西頓動(dòng)物記，肚子里裝著一大堆的好詞佳句，正愁沒地方用呢！我思索，對(duì)，我曾經(jīng)養(yǎng)過小白兔，對(duì)小白兔有感情，就寫小白兔吧。，我一回家就開始奮筆疾書。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫著寫

40、著，我也成了小白兔，想象著兔子的內(nèi)心感受當(dāng)我把寫好的作文交給老師時(shí)，老師笑著連聲夸我，“嵌”字用得傳神，并且當(dāng)著全班的同學(xué)面讀了作文。的我一邊自豪，一邊竊喜，“嵌”字正是我讀了西頓動(dòng)物記后念念的詞?。∥颐靼琢艘獙懞米魑?，要多看書，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神！我的座右銘11我的座右銘是：“虛心萬事能成，自滿十事九空”。它一直引向我去正確的方向。當(dāng)我遇到困難而遭受挫折時(shí)，也是這句名言幫助了我。我的座右銘讓我一直受用不盡?！疤撔娜f事能成，自滿十事九空”的意思是：虛心能幫助我們把事情做好；而自以為是的，總是驕傲自滿的，那十件事也會(huì)有九件事做不成，辦成事的成功率很低。這件名言讓我明白了：不管做什么事

41、都要以虛心的態(tài)度去對(duì)待，不能驕傲自滿。記得有一次，老師要求我們要好好復(fù)習(xí)，因?yàn)槊魈煲M(jìn)行單元測(cè)試。我一回到家里，把生字詞抄寫了一遍，就覺得好像若無其事。覺得非常驕傲自滿，覺得明天的考試一定能考好的。第二天，試卷發(fā)下來是，分?jǐn)?shù)實(shí)在是讓我難以接受啊。垂頭喪氣的我回到家里了，豁然間我的腦海里想起了我的座右銘，“虛心萬事能成，自滿十事九空?！睆倪@以后，我對(duì)待事情從不馬虎，只是以虛心的心態(tài)對(duì)待。功夫不負(fù)有心人，在下一次的測(cè)試我取的了優(yōu)異的成績(jī)。啊，名言，謝謝你。我的座右銘12古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人

42、”然而，我最喜歡的一句話是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫了一篇作文，題目我想要的一件東西，寫完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)！有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對(duì)這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不

43、好好地寫了在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽?！蔽业拖骂^，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語句不通順，哎你呀，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。我的座右銘13每棵樹奮