四推敲詞句含義,賞析詞句效果

1、推敲詞句含義，賞析詞句效果?？碱}型：1、理解詞語或句子的含義。2、賞析詞語或句子的表達(dá)效果。方法總結(jié)：一、詞語、詞語含義1、結(jié)合語境法，無論哪個詞語在語句中都不是孤立存在的，總是與其它詞語組成句子，表達(dá)某種意思。放過來看，上下文總是或多或少或隱或顯地包含或者限制這個詞語的含義。解題時，要有整體觀念，認(rèn)真把握上下文的意思結(jié)合語境得出答案。如藤野先生一文“東京也無非是這樣”的“無非”的本意是“只不過”的意思，聯(lián)系上下文可以知道，作者到東京是為了探求救國救民之道的，而看到“清國留學(xué)生”不學(xué)無術(shù)，花天酒地的丑態(tài)，十分失望，此句正表達(dá)了作者的這種情緒。2、抓住主旨法如果試題要求考生理解體現(xiàn)作者思想感情和

2、立場觀點(diǎn)的詞語，或表現(xiàn)主題思想的詞語，或文章標(biāo)題的作用，可運(yùn)用這種方法來解答，但要注意考生必須在把握文章思想內(nèi)容，理解文章主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考。魯迅在藤野先生一文中寫“清國留學(xué)生”“將脖子扭幾扭”“實(shí)在標(biāo)致極了”，這里“標(biāo)致”一詞的本義是相貌姿態(tài)好看，但聯(lián)系作者在文中表露出的對“清國留學(xué)生”的鄙夷諷之情?？梢酝瞥觯皹?biāo)致”在文中的含義是“丑陋”。3、明確指代法作者為了表達(dá)簡明，在同一事物反復(fù)出現(xiàn)的時候，往往會在所指代的事物后，用指代性詞語。理解這類詞時，考生可以緊扣上下文，尋找它所指代的對象和范圍，一般在此詞的前句或前段。有時指代的內(nèi)容比較隱蔽，就需要我們綜合概括。4、巧用修辭法在文章的寫作過

3、程中，有很多作者為了將比較抽象的事理說得清楚明白，生動活潑，常常喜歡借助比喻、擬人等修辭方法來表達(dá)某種意思。因此解答此類題目時，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、襯托、象征等手法，理解其深層含義。、詞語的表達(dá)效果1、動詞、動詞的使用準(zhǔn)確具體、生動形象、傳神有力；刻畫人物或事物的情態(tài)、神態(tài)或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)。表現(xiàn)了人物的心理活動、思想情感或突出了人物的性格特征、一系列的動詞或連續(xù)性的動詞的使用多能體現(xiàn)動作的動作的熟練程度。2、形容詞，副詞的使用如背影中“等他的背影混入來來往往的人群里，再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”。“又”表現(xiàn)了“我”被父親的背影深

4、深感動由此對父親產(chǎn)生深深的眷戀，故而淚流難止。3、詞語的感情色彩（褒義詞貶用或貶義詞褒用）如春中“小草偷偷地從土里鉆出來”的“偷偷”貶詞褒用，生動地寫出了不經(jīng)意間小草已悄然而生的情景，表達(dá)了作者的驚喜之情。4、疊詞，擬聲詞如從百草園到三味書屋中“還有斑蝥，倘用手按住它的脊梁，便會啪的一聲從后翹噴出煙霧”。運(yùn)用擬聲詞能產(chǎn)生傳“聲”傳“情”的效果。5、大詞小用如散步結(jié)尾“好像我背上的同她背身的加起來，就是整個世界”，大詞小用，通過描寫生活中的一件小事散步，反應(yīng)出尊老愛幼這個大主題，反應(yīng)出傳統(tǒng)思想文化中關(guān)于家庭倫理的理想。答題格式：1、含義：一詞原指，這里寫出了2、表達(dá)效果： 一詞應(yīng)寫出了事物的特點(diǎn)

5、或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情二、句子、句子的含義1、句子自身的意思應(yīng)聯(lián)系所在的段落思考。2、句子的深層意思，聯(lián)系上下文、主題、作者的態(tài)度、感情及寫作背景或目的等內(nèi)容加以理解。、句子的表達(dá)效果 從關(guān)鍵詞，修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度欣賞。1、比喻特點(diǎn)：描寫事物或說明道理時，用相似的事物或道理來打比方作用：使描寫生動形象，說理通俗易懂。注意：本體和喻體之間要有相似性，比喻要貼切；不是所有的像都是比喻句.2、擬人：特點(diǎn)：把物當(dāng)做人來寫；作用：將物人格化，使物具有了人的思想、感情、行為，從而使描寫生動。3、夸張?zhí)攸c(diǎn)：有意對客觀事物言過其實(shí)作用：突出事物特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。分類：擴(kuò)大夸張

6、、縮小夸張、超強(qiáng)夸張。4、排比特點(diǎn)：由三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的短語或者句子構(gòu)成。作用：增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)某種思想或者情感。5、對偶特點(diǎn)：由兩個結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相對的句子構(gòu)成。使句式整齊，讀起來朗朗上口。6、反復(fù)特點(diǎn)：有意重復(fù)某些詞語或者句子。作用：增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)某種意思或者情感。7、設(shè)問特點(diǎn):在并無疑問的地方，故意提出問題，然后自己回答，自問自答。8、反問特點(diǎn)：只問不答，答案就在問中作用：加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。答題格式：修辭句：運(yùn)用的修辭手法，地寫出了事物的特點(diǎn)或者內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情2、人物描寫句：、肖像描寫作用：交代人物的身份、地位、處境以及從中體現(xiàn)人物的

7、心理活動、思想性格等。（2）、語言描寫作用：表現(xiàn)人物心理（心情），體現(xiàn)人物的性格或精神品質(zhì)；推動故事情節(jié)的發(fā)展，反應(yīng)作品的主題、時代特點(diǎn)。、動作描寫作用： 表現(xiàn)人物心理（心情），體現(xiàn)人物的性格或精神品質(zhì)；（對人物的性格或形象起烘托作用）推動故事情節(jié)的發(fā)展。(4)、心理描寫作用：揭示事物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物思想感情；照應(yīng)前后文中的相關(guān)內(nèi)容、神態(tài)描寫作用：從人物神態(tài)的變化，體現(xiàn)人物的心理活動、思想性格等答題格式：人物描寫句:運(yùn)用了描寫，地寫出了誰（人物）的特點(diǎn)或內(nèi)容，表現(xiàn)了的性格特征。3、景物描寫句、交代故事發(fā)生的時間、季節(jié)及人物活動的空間和環(huán)境特點(diǎn)。、渲染氣氛。、烘托人物心情。、推動下文情節(jié)發(fā)展、幫助塑造人物性格、為下文作鋪墊。、突出主題答題格式：景物描寫句：具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種的氛圍；渲染（烘托了）感情基調(diào)；烘托了人物思想感情；為下文情節(jié)作了鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。4、運(yùn)用多種感官的句子（視覺、味覺、觸覺、聽覺、嗅覺）。調(diào)動多種感官，從多角度描寫，使讀者有身臨其境之感，寫出了的特點(diǎn)。5、特殊句式疑問句，吸引讀者制造懸念感嘆句，抒情強(qiáng)烈長短結(jié)合，整散