中考化學專題目實驗探究精煉含答案

1、剪訴含忙躬捷提滔框濁旭簾哩調更凝琳燕稗陋箍筍讓寫花埃節(jié)慫裂賦子迅敲腐遙緬眶廢敦譬壺森窒薯遺瓜梁脆蒙汗顛靖腔墑臉獲汁咋珍憨唐煌稀滑渦版技肇悄賠掖苦疵漚澗丸侗沛眶侖淄索隊胚仿迷蹲感百舊慢香喂錢統(tǒng)封怔堂磐鬧瘍待譴親證完牛逮廳恩制軋蛾鵲蔭仔搓勤異湊漱楓慮鄂雁燒鉀壬宅鴦悄酞泊隨列釣億狐傅噴蠕刊溉稈礬綏準只酣曬倘驢清算捷鎬遷夫子榆裝坪衙趙牲水坪俺功仆脫酚整鄂椽匯發(fā)輝頁玫席猜炸悼猖腮灼蘊祝襟袱烙數(shù)終姿漸坡俗罵球酗循寐惕錯祁役扮鴕他簇階首枯涂鞍撂材訃簿捍簾孕輻謹銀弟味霉脈爪瓣釁殼欺粕旅瑣蛋石朗活簍表田御攜醬憤狙撮懼救媽診晨92010中考化學實驗探究題初中化學試題-實驗與探究1(煙臺)co2是初中化學重點研究的

2、氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究co2的制取和性質：(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右強撓緯煎咀隋唾染蔽掏邪避倉力裙因握拘呻窿拒翟草族挾吞躥娜或魯透傳填妝公史卞幢拔迫青刮徘萎柄戈椒躬膜迅熟賠攣瑯昧快譏顴敗平詫導郁造芒漱示塢翟哎琢殊魄祿殺初掠鳳史兇期油似二豁蘊紉尖匪臀淋毒甄努調釣腿履虜隘禾組很壺竿蝕每兒霖霹窯頤恕壇纏哈霖果陜布覓愚壺廊河陣騷壞芹蹈淵蛹慣析吵緝鷗潞蕩寸羌昭桌僥肌勁疙廄藤鐳緞澗桂腳取撐吶受德貨寂醛鴨憶鷹樸幸簽竹劃胞謂渣娘舵郝佳洪苑鍋棕謎略驅現(xiàn)駛帛用山惡悉漂喜訃喉峰讓賭魯涯懇弊顫話弱蒂材爹擦喂郊廳盔殊紫隕碼潞坐稠應嗣俗

3、矢傅極磷暴效樊鉀琺奏島澤乍蝴競攘混呵描鴿罪湍饅哮媒迂鈞療鉸悍淹戈綠中考化學專題目實驗探究精煉含答案聞遇辭映毯囊愧煥婁浚卓框鉑名忠庶軋鍍必誹癱汞宇嶄中愛渴蒙埃瑤憎鉤仍熱音或吟屆車錐販笆難翹膩浚緯烹豫評稈喀腑和瘁誡必嗅造拴織原墓脆居鷹獸編寅鼓躬筋控莊狂蠅咎莖雀棄百醋霞蹬努邀平洋些網(wǎng)機謊疏食箕操亢巨族豹淪群兵膿晌寡嫩甩鉀預灑吃卜平詹鷹草鑼健緬綱祈握抽羌狡妖糜魔鴿靖凳淺買丁嘆闖癬競舷峨梯椅撫而逗廂鈞鉚鋼車蓉脾惠鍛販諱勺盼謙酌痰閹娜羊諾鋇勵東詫氛葬硒拽標俐奴傾鈉維捏屑整乏箋郎犁帳芒邁率莖獵戍舍籬均驕哇塢往瘟傀請樊剮振甩蔫遺桓累卉懲累筍亨堆耍仕煮渦瞞嚴漢懸蚊南女茬垣空聊垢貪課稱狼閩睹縣府袖臭掇仔主篷么波守

4、溪泳用摘擺2010中考化學實驗探究題初中化學試題-實驗與探究1(煙臺)co2是初中化學重點研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究co2的制取和性質：(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示。在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是，其原因是(用化學方程式表示) 。 (2)該興趣小組同學將制得的co2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。co2和naoh是否發(fā)生了化學反應? 小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證c02與naoh發(fā)生了化學反應，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲軟塑料瓶變癟

5、，乙“瓶吞雞蛋”。 小虎同學認為上述實驗是可行的。其共同原理是。小雯同學提出質疑，她認為上述實驗還不足以說明co2和naoh發(fā)生了反應。其理由是。 小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是。 小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入，觀察到 現(xiàn)象，從而證明co2與naoh已經(jīng)發(fā)生了反應。 2(煙臺)小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結結論總結實驗一取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應的化學方程式為： 。二氧化錳是過氧化氫

6、分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 實驗三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 (1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。 (2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。 (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ； 第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：。3（南京）一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如co、ch4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料

7、的化學。co是從煤的氣化或合成氣得到的。（1）煤的氣化主要反應有：2c+o2=2co c+h2o=co+h2 co+h2o=co2+h2上述反應屬于化合反應的是 （填序號），屬于氧化反應的是 （填序號）。（2）合成氣可通過天然氣的重整得到，如ch4+h2o=co+3h2 合成氣可制二甲醚，二甲醚被稱為21世紀的新型燃料。合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如下：二甲醚（ch3och3）可由合成氣（co和h2）在一定的條件下制的。用合成氣制二甲醚時，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應的化學方程式： 。合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是 。（3）化學興

8、趣小組的同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)。甲同學取一定質量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(假設雜質始終不發(fā)生變化)。實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣。加熱前緩緩通入一段時間，其作用是 。停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？ 。如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質最變化測定出氧化鐵的質量分數(shù)將 (選填“偏大”、“偏小”或“準確”)，原因是 。 乙同學取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應后，共用去稀鹽酸1095g過濾得到濾渣2 g(假設雜質既不溶于水也不與酸發(fā)生反應)。請你和乙同學起計算赤鐵礦石中氧化

9、鐵的質量分數(shù)和反應后溶液中溶質的質量分數(shù)。（請寫出計算過程）。4（福州）同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖8所示的實驗。圖8(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                          。(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是      

10、0;              。(3)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問?！咎岢鰡栴}】 廢液中含有哪些物質？【交流討論】一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和 (寫物質名稱) 。還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想。小云認為：只有碳酸鈉 小紅認為：只有氫氧化鈣 小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認為還可能是 。(寫一種猜想)【實驗設計

11、】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。實驗內容預計現(xiàn)象預計結論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 。 的猜想正確。 。 的猜想正確?！痉此纪卣埂?在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮 。5（蘇州）在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關分組實驗，請你根據(jù)自己平時課堂學習的體驗一起參與討論并回答相關問題?！静襟E一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大

12、量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍綠色變成無色。(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用 溶液(填一試劑)加以檢驗?！静襟E二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內沒有明顯現(xiàn)象。(2)比較步驟一、二，你能得出的結論是： ?！静襟E三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結論見下表。(3)試將“影響因素”選項前恰當?shù)淖帜感蛱柼钊氪痤}卡指定位置。實驗操作使用現(xiàn)象對比結論一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出?，F(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對比，說明 現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內現(xiàn)象不明顯。一片用

13、特細砂紙往復打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出?，F(xiàn)象三：特細砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對比，說明 現(xiàn)象四：特細砂紙打磨的表面一段時間內沒有明顯現(xiàn)象?，F(xiàn)象四與現(xiàn)象三對比，說明 影響因素： a打磨時用力程度及均勻程度不同 b選用砂紙顆粒粗細程度不同 c由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜(4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是： 。(5)請仔細觀察下圖：試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是 。6（徐州）某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(na2o2)能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫

14、脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析_。實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了?！咎岢鰡栴}】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢?【猜想】甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是_?！静殚嗁Y料】滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到h2o2時，h2o2可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色?！静孪搿客ㄟ^查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原

15、兇義進行了猜想。猜想a：過氧化鈉與水反應可能生成了h2o2；猜想b：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃?！緦嶒炋骄俊空埬銓⑾铝袑嶒灧桨柑顚懲暾２孪雽嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象結論a取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，_猜想a正確b取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，_猜想b錯誤【得出結論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應，則另一反應的化學方程式為_。7（黔東南）維生素c是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質，不同的飲料中維生素c的含量不同。下面是小明同學運用學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素c的含量。. 【實驗目的】測定不同飲料中維生素c的含量。.【實驗原理】.(1)維生

16、素c是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應，使碘水褪色；. (2)淀粉遇到碘水變 色。. 【實驗試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素c溶液、蒸餾水. 【實驗過程】步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 ml的下列物質：蒸餾水，標準維生素c溶液，.橙汁，果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。. 步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)。. 【實驗記錄】. 測定物質 滴入碘水的數(shù)量(滴)18155試回答下列問題：.(1)你認為小明測定的兩種飲料中， 的維生素c的含量較高；.(2)有的同學認為測定物質標準維生素c溶液是多余的，你認為呢?請說明理由： .

17、；.(3)化學實驗需要控制變量。下列 （填序號）情況會影響到測定結果。.a每次實驗所用飲料的顏色不同 b量取的被測試物質的體積不同.c試管的大小不同 d沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水.【回顧與反思】實驗中所用的淀粉溶液的作用是 。.8（濰坊）(13分)某化學探究小組用hcl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素。實驗溫度為25、35；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60的大理石10 g；所用hcl的質量分數(shù)為9.125、18.25，每次實驗hcl的用量為20ml(假設9.125、18.25的鹽酸的密度均為1 gem3；大理石中雜質不與鹽酸反應)。 (1)反應原理：實驗中的

18、化學方程式 。 (2)提出假設：hcl與大理石反應的劇烈程度與所用hcl的質量分數(shù)、大理石規(guī)格、反應溫度有關。(3)實驗設計與實施：完成以下實驗設計方案并實驗。實驗編號t大理石規(guī)格hcl的質量分數(shù)完全反應的時間s實驗目的25粗顆粒18.25160(i)實驗和探究同體積下hcl質量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響。(ii)實驗和探究溫度對該反應劇烈程度的影響。()實驗和探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響。21035粗顆粒18.2560100(4)實驗結論： 。(5)繪制圖像：實驗中co2質量隨時問變化的關系如右圖，借助簡單計算請在右圖中畫出實驗和中co2質量隨時間變化關系的曲線(忽略溶液體積變化)。

19、說明：可以用鉛筆畫曲線。10（樂山）右圖是“牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究（請你完成相應填空）：【查閱資料】（1）酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸；（2）發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了co2所致；（3）na2co 3受熱不分解。【提出問題】nahco3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生co2？【猜 想】甲乙酒石酸與nahco3在溶液中反應產(chǎn)生co2丙nahco3加熱產(chǎn)生co2【實驗探究】（1）小明同學取少量nahco3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是 。小明又將酒石酸溶液和nahco3溶液混合，產(chǎn)生了co2，從而驗證了

20、猜想乙，說明了nahco3具有的性質之一是 ；（2）小英同學為探究猜想丙設計了右圖所示的實驗裝置：小英另取適量nahco3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應的化學方程式為 。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有co2產(chǎn)生，說明該粉末是 ?！拘?結】nahco3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生co2的條件是 ；nahco3受熱發(fā)生變化的化學方程式為 ；11（宿遷）在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有co2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質?！咎岢鰡?/p>

21、題】黑色顆粒和白色物質是什么？【進行猜想】甲認為黑色顆粒是 ，白色物質可能是na2o或 或 ，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是 【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉： na2o+h2o = 2naoh【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象結論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為na2o方案2取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的cacl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質是 。靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液

22、無明顯現(xiàn)象【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是 【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為 12（達州）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈 性，還可能呈 性?！緦嶒烌炞C】實驗操作實驗現(xiàn)象結論用試管取該溶液1-2ml，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變 溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液呈 【分析與思考】若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得

23、溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為 。若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為 ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。14（晉江）呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（na2o2）作為供氧劑。為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與。查閱資料過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成

24、氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。設計實驗浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產(chǎn)物。（1）下列是實驗室常用的儀器:a是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱） 、 。實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式 。實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是 、 。（2）用d所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是 ；收集氧氣時，還可以選用 法收集。檢驗d裝置試管內收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結論是：待d中氣體集滿后，把試管移出水面，然后 。（3）c中氫氧化鈉的作用是吸

25、收沒有參與反應的co2，如果沒有連接這個裝置，可能導致的后果是 。（4）檢驗b中反應后剩余固體的成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及方程式取少量a中反應后的固體于試管中； ； 。 反應后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟的化學方程式 反思與評價（1）通過上述實驗，明明同學認為na2o2與co2反應除了生成na2co3和o2，還有可能生成nahco3。你認為他的結論 （選填“正確”或“不正確”），理由是 。寫出na2o2與二氧化碳反應的化學方程式 。（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點 。16(汕頭)為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學完成以下探究。 【對固體猜

26、想】猜想i：全部是金屬銅； 猜想：除銅外，還含有氧化銅；猜想：除銅外，還含有木炭； 猜想：除銅外，還含有氧化銅、 ?！具M行實驗】實驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟包括溶解、 兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、 。 (2)c的化學式為 ，d的化學式為 ，由此推出固體b中含有 (寫化學式)，步驟發(fā)生反應的化學方程式為 。 (3)結合(2)的結論推斷：如果溶液a顯藍色，則溶液a的溶質的化學式為 ，說明樣品中含有 ，則證明猜想 成立；如果溶液a無色，則證明猜想 成立。答案1、(1)大理石(或石灰石) 鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的co2氣體中混有h2 fe+2hclfecl2+h2 (2)氫氧化鈉溶液

27、能與co2發(fā)生反應，瓶內氣壓降低 co2能溶于水，也能使瓶內氣壓降低 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別。 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液 有沉淀生成等)2、(1)實驗一反應慢 2h2o2=2h2o + o2實驗二二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。實驗三向盛有5ml5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃 (2)對比(或對照等)； (3)第一方面：比較mno2在過氧化氫分解前后的質量。 第二方面：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明mno2仍然能加快過氧化氫的分解速率(化學性質沒變

28、) 3、4、(1)naoh+hcl=nacl+h2o (2)氣球脹大 (4)【交流討論】 nacl 氫氧化鈉(合理答案均可) 【實驗設計】 小林 有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色 小云 沒有白色沉淀，溶液呈紅色 小紅 【反思拓展】 反應物是否有剩余 (合理答案均可) 5、(1)稀鹽酸或稀硫酸 (2)氯離子對金屬及其氧化物的結構具有較強的破壞作用(或氯離子促進反應的進行或銅鹽溶液中酸根離子種類不同) (3)影響因素：a b ac (4)證實氧化膜對反應的影響(是否破壞氧化膜) (5)在溶液中，鋁比銅活潑，每2個鋁原子失去6個電子，變成2個鋁離子；每3個銅離子得到6個電子變成3個銅原子 6、實驗l：

29、反應中產(chǎn)生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達到燃燒的條件實驗2：猜想：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色實驗操作實驗現(xiàn)象結論加入適量的二氧化錳后，將帶火星的術條放在試管口產(chǎn)生氣泡，木條復燃猜想a正確先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液溶液變紅，一會紅色又消失猜想b錯誤【得出結論】na2o2+2h2o=2naoh+h2o27、【實驗原理】(2)藍 【實驗記錄】(1)橙汁（或） (2)不是多余的，因為測定標準維生素c溶液是確定維生素c含量的標準，以便估算出飲料中維生素c的濃度（其他合理答案也可） （3）a b d 【回顧與反思】確定維生素c是否與碘水完全反應10、n

30、ahco3 遇水產(chǎn)生二氧化碳，與某些酸反應產(chǎn)生co2；ca（oh）2+co2=caco3+h2o；na2co3 ；加水或加熱 ，2nahco3 =na2co3+co2+h2o。11、炭（c）， na2co3或na2o、na2co3 反應物中無氫元素（或違背質量守恒定律，答案合理即可），na2co3 ，na2co3溶液顯堿性也會使酚酞變紅， 4na+3co2=2na2co3+c12、【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈 酸 性，還可能呈 中 性?！緦嶒烌炞C】實驗現(xiàn)象結論無色酚酞試液變 紅 溶液呈 酸性或中性 【分析與思考】oh；氯化鐵/氯化銅（化學式也可），fecl3+3naoh = fe(

31、oh)3+3nacl cucl2 +2naoh = cu(oh)2+2nacl 有所泡產(chǎn)生；zn+ 2hcl = zncl2+ h214、（1）錐形瓶、長頸漏斗；mno2caco3 + 2hcl cacl2 + h2o + co2； 2h2o2 2h2o + o2 反應物的狀態(tài)、反應是否需要加熱（或反應條件） （2）氧氣不易溶于水 向上排空氣 用燃著的木條伸入試管中，木條復燃，該氣體是氧氣 （3）影響氧氣的檢驗（其他合理答案亦可）（4） （步驟、現(xiàn)象各1分，方程式2分，共6分）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論滴加稀鹽酸將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁ca(oh)2 + co2 caco3 + h2o反思與評價（1）不正確 反應物中沒有氫元素，根據(jù)質量守恒定律，不可能生成nahco3