高考生物五月摸練五含解析

1、2018年高考生物五月摸練（五）（含解析）一、選擇題1、下列關于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()a地球上最大的生命系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)b單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結構層次c病毒屬于非細胞結構生物，不參與構成任何生命系統(tǒng)層次d武當山上所有的鳥、長江中游所有的白鰭豚屬于同一生命系統(tǒng)層次解析：選b地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈，a錯誤；單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結構層次，b正確；病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，但它可以參與構成生命系統(tǒng)結構層次，如生態(tài)系統(tǒng)，c錯誤；武當山上所有的鳥包括許多物種，不屬于生命系統(tǒng)結構層次，長江中游所有的白鰭豚屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群，d錯誤。2

2、、細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是()解析：選d血紅蛋白存在于紅細胞內，是一種可運載氧氣的蛋白質，并非膜蛋白；抗體是漿細胞分泌的一種免疫球蛋白，并非t淋巴細胞膜的成分；胰島素受體具有特異性，只能與胰島素特異性結合，無法與胰高血糖素結合；神經(jīng)遞質可以與骨骼肌細胞膜上的神經(jīng)遞質受體特異性結合，葡萄糖可以借助轉運葡萄糖的載體通過主動運輸?shù)姆绞竭M入骨骼肌細胞。3、圖甲、乙分別為在最適溫度和ph條件下某酶促反應過程的示意圖和某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系圖。下列分析正確的是()a圖甲中b可代表麥芽糖，那么c、d可代表果糖和葡萄糖

3、b圖甲中若提高a濃度，則c、d的生成速率一定會提高c圖乙中酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結合，因此酶1不具有專一性d圖乙中酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物a解析：選d根據(jù)酶在反應前后本身的性質和數(shù)量不發(fā)生改變，可判斷圖甲中a是酶，b是底物，c、d是不同類型的產(chǎn)物，由此可知b不能是麥芽糖，因為1分子麥芽糖水解得到的是2分子的葡萄糖，a錯誤。圖甲中a代表酶，若提高酶濃度，則酶促反應速率不一定會提高，因為酶促反應速率還受底物濃度等因素的影響，故c、d的生成速率可能升高或不變，b錯誤。由圖乙可知，酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物a，故酶1具有專一性，c錯誤。圖乙中的產(chǎn)物b與酶1結合使酶1無活性，

4、進而使合成產(chǎn)物a的反應中斷，這樣可以防止細胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物a，d正確。4、如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述正確的是()at1t2，葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加，水光解加快、o2釋放增多bt2t3，暗反應限制光合作用，若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高ct3t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果dt4后短時間內，葉綠體中adp和pi含量升高，c3還原后的直接產(chǎn)物含量升高解析：選at1t2，葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加，類囊體薄膜上水光解加快、o2釋放增多，a正確；t2t3，暗反應限制光合作用，若在t2

5、時刻增加光照，光合速率也不再提高，b錯誤；t3t4，光照強度不變，光合速率的提高主要是由于光反應和暗反應都增強的結果，c錯誤；t4后短時間內，光照停止，atp產(chǎn)生停止，但是還在消耗atp，葉綠體中adp和pi含量升高，c3還原后的直接產(chǎn)物含量降低，d錯誤。5、如圖表示人體內紅細胞的發(fā)育、分化過程，其中過程為細胞增殖過程，過程中會出現(xiàn)核糖體等細胞器丟失，下列相關敘述正確的是()a過程存在基因的選擇性表達，不存在細胞的增殖b過程中部分細胞會含有4個染色體組且會出現(xiàn)基因重組c過程細胞核消失，形成的細胞仍能合成蛋白質d過程形成的成熟紅細胞與蛙的紅細胞一樣能進行無絲分裂解析：選c過程為細胞分裂和分化，存

6、在基因的選擇性表達，也存在細胞的增殖，a錯誤。過程為細胞增殖過程，方式為有絲分裂，在有絲分裂后期細胞中染色體組數(shù)加倍，因此該過程中部分細胞會含有4個染色體組，但有絲分裂過程中不會出現(xiàn)基因重組，b錯誤。過程中有核紅細胞丟失細胞核分化為網(wǎng)織紅細胞，網(wǎng)織紅細胞中不能發(fā)生dna復制和轉錄，但由于原有的mrna仍能發(fā)揮作用，故仍有蛋白質的合成，c正確。過程中網(wǎng)織紅細胞丟失核糖體等細胞器后分化為成熟紅細胞，因此成熟紅細胞不能進行細胞增殖，d錯誤。6、某動物細胞中位于常染色體上的基因a、b、c分別對a、b、c為顯性。用兩個純合個體雜交得f1，f1測交結果為aabbccaabbccaabbccaabbcc11

7、11。則f1體細胞中三對基因在染色體上的位置是()解析：選bf1測交，即f1×aabbcc，其中aabbcc個體只能產(chǎn)生abc一種配子，而測交結果為aabbccaabbccaabbccaabbcc1111，說明f1產(chǎn)生的配子基因型分別為abc、abc、abc、abc，其中a和c、a和c總在一起，說明a和a、c和c兩對等位基因位于同一對同源染色體上，且a和c在同一條染色體上，a和c在同一條染色體上。7、下列有關遺傳物質的敘述，錯誤的是()a探究遺傳物質的基本思路：設法將核酸與蛋白質分開，單獨地、直接地觀察各自的作用b作為細胞生物的遺傳物質的dna，其雙螺旋結構的基本骨架是由核糖和磷酸交

8、替連接而成的c若某dna分子中含某種堿基a個，則第n次復制時需要的含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為a×2n1d沃森和克里克運用構建物理模型的方法研究dna分子的結構；薩頓運用類比推理法提出假說“基因位于染色體上”解析：選b選項a，設法將dna(或rna)與蛋白質分開，單獨地、直接地觀察各自的作用是探究遺傳物質是dna、rna還是蛋白質的基本實驗思路。選項b，所有細胞生物的遺傳物質都是dna，構成dna的五碳糖是脫氧核糖。選項c，第n次復制時需要提供的原料是第(n1)次產(chǎn)生的所有dna分子進行復制時所需的原料。選項d，沃森和克里克通過構建物理模型來研究dna分子的結構，薩頓提出“基因位于染色體

9、上”的假說時，運用了類比推理法。8、已知與人體血紅蛋白合成有關的一對等位基因是hba和hbs只有純合子(hbshbs)患鐮刀型細胞貧血癥，患者大多于幼年死亡，只含一個致病基因的個體不表現(xiàn)為鐮刀型細胞貧血癥，并對瘧疾具有較強的抵抗力。以下說法錯誤的是()a基因hbs是基因突變的結果，可以用顯微鏡檢測鐮刀型細胞貧血癥b純合子(hbahba)具有較強的抗瘧疾能力c基因hba和hbs不可能存在于一個染色體組中d該現(xiàn)象說明基因突變改變了生物的表現(xiàn)型解析：選b基因hbs是正?；騢ba發(fā)生基因突變的結果，突變后形成的鐮刀型紅細胞可以用顯微鏡觀察到，a正確；由題干信息不能得出純合子(hbahba)具有較強的

10、抗瘧疾能力，b錯誤；hba和hbs是一對等位基因，位于一對同源染色體的相同的位置上，而同源染色體不會存在于一個染色體組中，因此，基因hba和hbs不可能存在于一個染色體組中，c正確；純合子(hbshbs)患病，雜合子(hbahbs)不患病且抗瘧疾能力增強，以上現(xiàn)象說明基因突變改變了生物的表現(xiàn)型，d正確。9、如圖表示淋巴和另外三種液體之間的相互關系，下列判斷錯誤的是()a甲、乙、丙分別表示細胞內液、組織液和血漿b如果淋巴不能流入丙，則會引起組織水腫c甲、乙、丙和淋巴構成了細胞與外界進行物質交換的媒介d維持丙的滲透壓的物質主要是無機鹽和蛋白質解析：選c由圖可知：甲為細胞內液，乙為組織液，丙為血漿。

11、血漿、組織液、淋巴構成細胞與外界進行物質交換的媒介。10、垂體主要由前葉和后葉兩部分組成，其中垂體后葉沒有激素合成能力，它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生。如圖表示人體下丘腦參與調節(jié)的部分示意圖，圖中表示結構，af 表示激素分子。下列敘述正確的是()a圖中中屬于垂體后葉的是b血糖濃度高時，f的分泌會減少c在血糖調節(jié)過程中可作為感受器的組成部分d若給動物飼喂含有大量c的食物，下丘腦合成并分泌a的量將減少解析：選d激素b是促性腺激素，由垂體分泌，所以可判斷為前葉，a錯誤；激素f作用于肝臟和肌肉，激素e只作用于肝臟，可判斷激素f為胰島素，激素e為胰高血糖素，所以當血糖濃度升高時f的分泌會增加，b錯誤；結構為

12、胰島，在血糖調節(jié)過程中屬于效應器，c錯誤；激素c可以被直接吸收，如果飼料中含有大量的激素c，可通過負反饋調節(jié)抑制激素a的分泌，d正確。二、非選擇題1、胰島素是一種蛋白質分子，它含有、兩條肽鏈，鏈含有21個氨基酸，鏈含有30個氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵(由兩個“sh”連接而成)連接，在鏈上也形成一個二硫鍵。如圖為結晶牛胰島素的平面結構示意圖，據(jù)此回答：(1)該分子中的51個氨基酸經(jīng)_方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過圖中的_(化學鍵)相互連接在一起，最后形成具有_結構的胰島素分子。(2)胰島素分子中含有_個肽鍵，肽鍵可表示為_。從理論上分析，胰島素分子至少有_個nh2，至少有_個cooh。

13、(3)人體中胰島素的含量過低，會導致相應的疾病，在治療時不能口服胰島素，只能注射，原因是_。(4)經(jīng)檢測，人和其他哺乳動物胰島素的氨基酸組成比較如下：豬：鏈第30位氨基酸與人的不同；馬：鏈第30位氨基酸和鏈第9位氨基酸與人的不同；羊：鏈第8、9、10位氨基酸與人的不同；鼠：鏈有8個氨基酸，鏈有10個氨基酸與人的不同。相近物種的胰島素不同，反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是_。上述幾種動物中，_和人的親緣關系最遠。糖尿病病人最適宜的代用品是_的胰島素(填動物名稱)。解析：(1)胰島素的化學本質是蛋白質，組成胰島素的基本單位是氨基酸，通過氨基酸的脫水縮合形成肽鏈，肽鏈經(jīng)一定的化學鍵如圖中的ss連接，

14、形成了具有一定空間結構的蛋白質分子。(2)胰島素分子中的肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)51249(個)，肽鍵可表示為conh；一條肽鏈中至少有1個游離的氨基、1個游離的羧基，胰島素含有兩條肽鏈，因此至少含有2個游離的氨基、2個游離的羧基。(3)胰島素能降低血液中的葡萄糖濃度，但由于其化學本質是蛋白質，若口服的話，會被消化道內的蛋白酶水解而失去療效，因此胰島素只能注射，不能口服。(4)比較人和豬、馬、羊、鼠胰島素的氨基酸組成的差異，可知和人的氨基酸排列相差較大的動物是鼠，最接近的是豬，因此鼠與人的親緣關系最遠，豬和人的親緣關系最近，豬胰島素是糖尿病病人最適宜的代用品。答案：(1)脫水縮合ss一定空間(2)

15、49conh22(3)胰島素的化學本質是蛋白質，口服會被消化道內的蛋白酶水解而失效(4)氨基酸的排列順序不同鼠豬2、(2016·全國卷)btb是一種酸堿指示劑。btb的弱堿性溶液顏色可隨其中co2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的nahco3和btb加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的co2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1

16、008060402050 min后試管中溶液的顏色淺綠色x淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色注：*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm的地方。若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：(1)本實驗中，50 min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結果是由_引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果是_(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2)表中x代表的顏色應為_(填“淺綠色”“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是_。(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草_。解析：(1)1號試管中沒有加水草，50 min后1號試管的溶液

17、顏色仍為淺綠色，說明無關變量不會引起溶液顏色的變化，2至7號試管的實驗結果應是由水草的光合作用、呼吸作用引起的；若1號試管的溶液是藍色，說明無水草的光照條件下溶液中co2含量減少了，無關變量對實驗結果有影響，則說明2至7號試管的實驗結果是不可靠的。(2)2號試管進行了遮光，水草不能進行光合作用，只能進行呼吸作用產(chǎn)生co2，而且與3號試管(光合作用強度小于呼吸作用強度)相比，2號試管溶液中的co2含量更多，顏色應為黃色。(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下溶液中co2含量沒有變化，即水草的光合作用強度與呼吸作用強度相等，吸收與釋放的co2量相等。答案：(1)不同光強下水草

18、的光合作用和呼吸作用(合理即可)不可靠的(2)黃色水草不進行光合作用，只進行呼吸作用，溶液中co2濃度高于3號試管(3)光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的co2量相等3、下圖甲為基因對性狀的控制過程，圖乙表示細胞內合成某酶的一個階段，據(jù)圖回答以下問題：(1)圖甲中基因1和基因2_(填“可以”或“不可以”)存在同一細胞中。(2)圖乙中含有五碳糖的有_。決定絲氨酸(ser)的密碼子對應的dna模板鏈上的三個堿基是_，若gly是該多肽的最后一個氨基酸，則該多肽的終止密碼是_。(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學上稱為_，最終形成的蛋白質不同的根本原因是_。(4)圖甲中基因1是通過控制_直接控制人的性狀的。若基因2不能表達，則人會患白化病，原因是：_。解析：(1)同一生物體的不同組織細胞中含有相同的基因，故基因1和基因2可以存在同一細胞中。(2)圖乙中分別表示核糖體、trna、mrna，三者均含有五碳糖。依圖示，絲氨酸(ser)的密碼子為ucg，則決定該密碼子的dna分子模板鏈上的3個堿基是agc。gly后的密碼子是終止密碼子(uag)。(3)圖甲中過程a、b依次表示轉錄和翻譯，圖乙表示翻譯過程，最終形成的蛋白質不同，其根本原因是基因不同；直接原因是mrna分子不同。(4)圖甲中基因1是通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀的。若基因2不能表達，則細胞中缺乏