第六課百變團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六課 百變團(tuán)花教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課選自人美版二年級上冊第六課，內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì) ?應(yīng)用”領(lǐng) 域里的一課內(nèi)容。它是剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它取材方便，制作快捷，只需 一張紙，一把剪刀， 通過折疊后設(shè)計(jì)簡單的圖案， 便可剪出令人喜出望外的圖案 來，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。 不但給欣賞者以美的感受， 而且給我們的生活增添了 許多樂趣。課標(biāo)解讀：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識和提 高動手能力為目的。在一二年級的目標(biāo)是嘗試用不同的工具， 用身邊容易找到 的媒材，進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動的樂趣。 學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生。 由于各種原因， 該

2、年級學(xué)生在一年級時(shí)沒 有完整的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。 經(jīng)過課前了解， 學(xué)生們沒有上過手工課， 分不清手工紙 和彩色卡紙； 不會靈活使用剪刀等工具。 但學(xué)生們對手工課有著濃厚的興趣， 他 們正處在想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期， 他們對事物充滿了強(qiáng)烈的好奇 心，求知欲望非常強(qiáng)烈。教學(xué)目標(biāo)： 1了解我國民間剪紙藝術(shù)和團(tuán)花的基本特點(diǎn)，掌握剪紙團(tuán)花的基本方法。培養(yǎng) 學(xué)生的造型能力。2通過欣賞、感悟激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主探究、嘗試體驗(yàn)中掌握 知識，形成技能。3通過接觸和制作團(tuán)花作品， 增強(qiáng)民族自豪感， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的民族藝術(shù)， 熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn) ：團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)難點(diǎn) ：

3、團(tuán)花折疊的方法及鏤空的面積大小 解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法：通過觀察比較、 小組合作探究， 分析出團(tuán)花的折疊方法和紋樣的設(shè)計(jì)。 通過 師生共同演示來體會不同紋樣能使團(tuán)花作品呈現(xiàn)不同效果 .教學(xué)準(zhǔn)備 1教具準(zhǔn)備：團(tuán)花若干、手工紙、剪刀，課件，透明水色，宣紙等2學(xué)具準(zhǔn)備：手工紙、剪刀、膠棒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，聽說過我國的民間藝術(shù)“剪紙”嗎？今天老師帶來了幾張作品 請你欣賞。教師展示剪紙作品（課件） ，學(xué)生欣賞。簡單介紹剪紙的歷史。剪紙起源于我國， 距今已有一千多年的歷史了， 今天我們要學(xué)習(xí)的百變團(tuán)花 一課就是稱之于我國瑰寶的剪紙藝術(shù)。出示課題（點(diǎn)擊課件）【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入開門見山，直奔主題，通過

4、圖片展示引發(fā)學(xué)生的興趣，增加民 族自豪感】二、講授新課1欣賞啟發(fā)談話：在很久以前， 我們的祖先就會用靈巧的手剪出美麗的團(tuán)花來美化他們的生活。（點(diǎn)擊課件）欣賞：對馬團(tuán)花和對猴團(tuán)花 問：這兩幅圖你看到了哪些圖案？（馬、猴子） 【設(shè)計(jì)意圖：了解團(tuán)花有哪些圖案，加強(qiáng)學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識】 2出示圖片，問：這張剪紙剪的是什么？（魚和蓮花）介紹：象這些有魚、蓮花的剪紙我們稱為“連年有余” ，表達(dá)人們希望生活 富足有余的美好愿望?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解在藝術(shù)作品中人們利用一些字的諧音表達(dá)美好的寓意】 3師：欣賞了這么多的團(tuán)花作品，老師也想來露一手，剪一剪。教師示范 【設(shè)計(jì)意圖：通過教師展示制作步驟、方法，激

5、發(fā)學(xué)生對制作的興趣】 4學(xué)生合作探究：請小朋友翻開書，自學(xué)書上內(nèi)容并和同組小朋友探討制作方 法。生總結(jié)匯報(bào)：先“折” ，再“畫”后“剪” （師板書：折畫剪） 。 5研究制作： A 折 （板書）（1）用什么形狀的紙折？怎么折？折了幾次？還可以多折或少折嗎？（一般按 紙張大小和薄厚來定。最少折 3 次，多的可以十幾次）（2）除了這樣對折的方法，還有嗎？（學(xué)生演示）（3）請小朋友每人拿一張紙，學(xué)著剛才的折法來折折看。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自學(xué)， 做小老師將書上的介紹來演示出來。 同時(shí)也請愛 探究的孩子來說說其它的折法，給孩子充分的自主探究的空間】B 畫 （板書） 師：對照書中最下面一排圖形是制作團(tuán)

6、花時(shí)常用到的花紋， 看看這幅團(tuán)花作品上 面有哪些花紋？你能把找出的花紋指給大家看嗎？ 生：飛燕紋、柳葉紋、三角、圓點(diǎn)。老師就選擇里面的幾個(gè)圖案畫在扇形的紙上。 邊畫邊問：你發(fā)現(xiàn)老師把圖案畫在哪兒了？（角的兩邊） ，左右的圖案現(xiàn)在都分 開了，能連在一起畫嗎？為什么？（會斷）【設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書上的紋樣， 老師選擇書上的紋樣來示范， 一方面加 深對這些圖案的認(rèn)識， 另一方面這些圖案簡單易學(xué)， 很容易掌握畫團(tuán)花圖案的規(guī) 律，為后面的創(chuàng)作做好鋪墊】C 剪（板書）（1）剪紙時(shí)沿著什么剪？（2）我們現(xiàn)在剪掉的，就是剛才畫的圖案。 剪好，展開。覺得怎么樣？那么你也來試試吧！三、藝術(shù)實(shí)踐動手實(shí)踐：大家

7、共同完成“花樹”作品教師在黑板上畫一棵大樹， 說：如果把這棵大樹比喻成我們的班集體， 那么 大家就是其中的一員， 現(xiàn)在大樹長出了茂密的樹葉就要開花啦！ 希望大家一會兒 用我們的巧手剪出好看的團(tuán)花來裝飾花樹，有了大家的裝扮大樹才會更漂亮！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過花樹這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作的樂趣】 （1）學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，出現(xiàn)問題及時(shí)指出。 （2）展示作品：（粘貼在老師畫的大樹上）評：看看那個(gè)團(tuán)花最吸引你，為什么？總結(jié)：這些團(tuán)花剪紙中， 你能找到一模一樣的嗎？其實(shí)同一個(gè)圖案， 只 要粗細(xì)、長短有一點(diǎn)不同，制作出的團(tuán)花就會有不同。所以我們稱團(tuán)花為“百變 團(tuán)花”真是一點(diǎn)都不

8、夸張。 （板書：百變）【設(shè)計(jì)意圖：通過直接的比較，總結(jié)出“百變”的特點(diǎn)，起到點(diǎn)題的作用】四、拓展1 啟發(fā)談話：團(tuán)花與人們的生活密切相關(guān)。說說這兩個(gè)團(tuán)花的圖案是什么內(nèi)容？ （課件）福祿壽喜和喜字團(tuán)花提問：這兩幅團(tuán)花通常用在什么地方？（生日、結(jié)婚）小結(jié)：不同的團(tuán)花使用的場合也不一樣，福祿壽喜用于（生日祝壽），喜字 團(tuán)花用于（婚嫁）?！疽鈭D：通過欣賞，分析了解不同的團(tuán)花可用在不同場合， 提高學(xué)生對團(tuán)花藝術(shù) 價(jià)值的了解】2繼續(xù)出示圖片，了解團(tuán)花在日常生活中的運(yùn)用五、評價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)，你得到了幾顆星？ 大屏幕展示評價(jià)表如下：通過學(xué)習(xí)我了解了剪紙的相關(guān)知識能用自己的巧手制作漂亮的團(tuán)花作品我愿意與我的小伙伴合作，分享成功的喜悅我還能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作與眾不同的作品我能做到講究衛(wèi)生、注意安全請同學(xué)說一說自己得到了幾顆星【設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)合作意識，肯定自己，彌補(bǔ)不足】六、師總結(jié)：今天我們學(xué)的團(tuán)花，圖案和制作都是最簡單的，如果要制作這樣的 團(tuán)花，那就不是那么簡單了。所以我