勵志自強主題班會說課稿

1、怎樣移動富士山 獻給自勵自強，熱愛生活的人 今天我說的班會課主題是： 怎樣移動富士山 獻給自勵自強， 熱愛生活 的人一、說主題 經(jīng)過高一一學(xué)期的教育，部分學(xué)生都樹立了自信心，但仍有部分學(xué)生由于受 社會環(huán)境和家庭教育的影響，在家里依賴性強，在學(xué)?；焯於热铡⑷狈ψ孕?，目 標(biāo)盲目，對待學(xué)習(xí)生活沒有熱情，心理缺乏韌性，意志比較薄弱，進取心不強， 承受挫折的能力差。但是他們大多又都開始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，我們所面對的90 后，都有很強的自尊心，要求自立、自強。二、說目標(biāo)班主任在學(xué)生有這種困惑和心理需求的前提下， 科學(xué)引導(dǎo)， 力求在學(xué)生對自 尊、自信、自立有了初步認知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把

2、自立、自強作為自己 追求的目標(biāo)，認識到告別依賴、 走向自強是人生的必然， 掌握自立自強的正確方 法，走向自立之路，能夠求善求上，做自強之人。我想說明的是，本節(jié)班會只是 整個“勵志自強”教育活動的一部分。在召開本次班會之前，我已經(jīng)圍繞主題分 別用了三節(jié)課，來對學(xué)生進行引導(dǎo)。 其中一節(jié)的形式是 “美文賞析”我從“青 年勵志網(wǎng)”上節(jié)選了三篇文章，分別是給青年人的 15 條建議，年輕人要杜 絕的 10個不要，成功離你有多遠。（來自印度 "塔塔子孫"公司總裁 R·格帕拉克 里斯南在某印度管理學(xué)院的演講） 。另兩節(jié)課是在向政教處請示， 得到其他班主 任認同后，組織二層 814

3、 班學(xué)生觀看美國青春勵志電影風(fēng)雨哈佛路 ，對學(xué) 生觸動很大。三、說方法我們所面臨的是高中生， 90后，單純的說教有時在學(xué)生面前會顯得蒼白無力， 起不到作用，達不到效果。 我們應(yīng)該尋找信心養(yǎng)成中的深層次問題， 細分信心培 養(yǎng)的步驟， 給予他們更多期待和關(guān)愛， 開一次班會就要起一次效果， 要讓他短時 間起效，長時間影響。我的整節(jié)班會只有一個主線教師講故事， 激反思，學(xué)生明事理， 促落實， 力爭走進學(xué)生內(nèi)心，讓他們有觸動，能消化。四、說過程（一）導(dǎo)入：自勵自強的傳統(tǒng)班會題目， 我想學(xué)生的第一感受就是冷漠， 甚至排斥。 所以 我的班會題目是：怎樣移動富士山 獻給自勵自強，熱愛生活的人（這樣能 夠在第一

4、時間抓住學(xué)生的眼球，先入為主）怎樣移動富士山？這個問題是比爾·蓋茨對那些渴望應(yīng)聘微軟公司的大學(xué) 畢業(yè)生提出的一道面試題。 而對此， 比爾·蓋茨的解釋是： 它沒有固定的正確答 案，我只想了解這些年輕人有沒有按照正確的思維方式去思考問題。（二）講故事（ 9個故事）1. 最明智的選擇2. 無論你想做什么，現(xiàn)在就做3. 你必須用手中的牌玩下去4. 幸福就在你的尾巴上5. 你只能不停地前進6. 你要送我的小馬就在附近7. 領(lǐng)悟放棄法則8. 本能的目光9. 如果山不過來，我們就過去（三）總結(jié) 比爾·蓋茨說過：“生活是公平的，你要去適應(yīng)他” 所以，怎樣移動富士山？ 答案很簡單，

5、那就是如果富士山不過來，我們就過去！ 最后我還有些不成熟的想法想與各位評委交流， 為了能夠使本次“勵志自強” 教育活動體現(xiàn)持久性， 落到實處。 可以從日常教育當(dāng)中細化落實， 做到對學(xué)生處 處有教育，事事有觸動。 、1. 開展目標(biāo)上墻，座右銘上桌活動。我們每學(xué)期要求學(xué)生制定近期奮斗目標(biāo)， 并以名言警句激勵自己。2. 組織“未來之夢”演講3. 開展學(xué)生上講臺活動。展現(xiàn)自信與培養(yǎng)自信同等重要，已有的自信如果不 經(jīng)常去展現(xiàn)它、就會喪失它。因此，我們在教學(xué)中經(jīng)常開展學(xué)生上講臺活動，讓 自信心在活動中飛揚，在展示中濃厚。4. 加強校園希望工程的教育。配合我校每年都實施的對困難生減免學(xué)雜費， 發(fā)放助學(xué)金的學(xué)校希望工程； 組織“奉獻愛心