九年級數(shù)學(xué)上冊 第二十三章 旋轉(zhuǎn) 23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì)教案 新版新人教版

1、23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識和欣賞平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用2利用圖形的平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)組合圖案02預(yù)習(xí)反饋?zhàn)詫W(xué)教材p72內(nèi)容，思考下列問題：(1)我們學(xué)過哪些圖形變換？它們分別有何特征？(2)下列圖形之間的變換分別屬于什么變換？知識探究(1)觀察下面的圖形，分析它是由哪種基本圖形經(jīng)過了哪些變換后得到的？(2)觀察三種圖形變換的過程，回答問題：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱變換的基本特征；歸納三種圖形變換的共性03新課講授例用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱變換分析下圖中各個(gè)圖案，分析它是由哪種基本圖形經(jīng)過了哪些變換后得到的？【解答】略【點(diǎn)撥】將基本圖形從組合圖案中分離出來，并再現(xiàn)此基

2、本圖形的變換過程【跟蹤訓(xùn)練1】某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案，你能幫忙設(shè)計(jì)嗎？【點(diǎn)撥】將基本圖形創(chuàng)造性地應(yīng)用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等變換，設(shè)計(jì)出和諧、豐富、美觀的組合圖案【跟蹤訓(xùn)練2】下面花邊中的圖案，由圓弧、圓構(gòu)成仿照例圖，請你為班級的板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊，要求：(1)只要畫出組成花邊的一個(gè)圖案；(2)以所給的圖形為基礎(chǔ)，用圓弧、圓或線段畫出；(3)圖案應(yīng)有美感04鞏固訓(xùn)練1下列圖案中，可以由一個(gè)“基本圖案”連續(xù)旋轉(zhuǎn)45°得到的是(b)2如果要甲位置中的圖案變成乙位置中的圖案，經(jīng)過的變換正確的是(d)a軸對稱、平移 b平移、軸對稱c旋轉(zhuǎn)、軸對稱 d平移、旋轉(zhuǎn)3如圖是“三菱”汽車的標(biāo)志，它可以看作是由“基本圖案”通過3次旋轉(zhuǎn)得到的，每次旋轉(zhuǎn)了120°4下列圖形均可由“基本圖案”通過變換得到(只填序號)：(1)可以平移但不能旋轉(zhuǎn)的是；(2)可以旋轉(zhuǎn)但不能平移的是；(3)既可以平移也可以旋轉(zhuǎn)的是05課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是什么？我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一