25、兩只小獅子1

1、罿課題羋25、兩只小獅子莃備課者芃仇晶聿教學(xué)目標(biāo)莄1、認(rèn)識“立刀旁”，能在不同的語境中正確認(rèn)讀“練、刻、苦、另、功、慢、應(yīng)、該” 8個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描摹“刻、苦、樣、該”4個(gè)漢字，掌握“刻”的筆順。肁2、能在教師的具體指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用部首查字法在字典里查找“刻”和“慢”。螅3、繼續(xù)練習(xí)不唱讀、不頓讀；指導(dǎo)讀好“懶洋洋、慢吞吞”等詞語。袀4、能初步了解自治自理，不依賴他人，才能成為生活的強(qiáng)者。艿教學(xué)重點(diǎn)膆1、學(xué)習(xí)課文生字新詞，有感情地朗讀課文。芅2、學(xué)習(xí)部首查字法。蕿教學(xué)難點(diǎn)莈1、通過小獅子與小樹、獅媽媽的對話了解懶獅子不肯學(xué)本領(lǐng)的原因。同時(shí)感悟獅子?jì)寢屧捴械牡览?。?、學(xué)習(xí)部首查字法。螃德育

2、滲透1、2、螞明白要有自強(qiáng)、自立的品格，不怕困難，勤奮刻苦，懂得幸福的生 活要靠自己創(chuàng)造。3、4、蒈了解生活要靠自己來創(chuàng)造，要從小學(xué)會生活的本領(lǐng)，從小樹立正確 地生活態(tài)度。螄教學(xué)準(zhǔn)備蒅多媒體、卡片莁教與學(xué)設(shè)計(jì)說明蒈可以先用動畫的形式，展現(xiàn)給學(xué)生森林之王的獅子的生活，讓學(xué)生 介紹一下獅子的捕獵本領(lǐng)，然后設(shè)疑：獅子的這種本領(lǐng)是從什么地方來 的呢？從而導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。本課文通過兩只獅子的對比，和懶獅子與小 樹、獅子?jì)寢尩膶υ?，讓學(xué)生領(lǐng)悟自治自理的重要性，故在字詞教學(xué)后 要進(jìn)行充分的朗讀訓(xùn)練， 提示讀出不冋的語氣， 引導(dǎo)學(xué)生背誦最后一節(jié)， 積累語言、感悟道理。膅童話故事生動有趣，結(jié)尾處常常留下余味，教師

3、在處理課文的結(jié)尾 時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，進(jìn)行語言實(shí)踐活動。這兩只獅子是否能成 為真正的獅子呢？聽了媽媽的話懶獅子以后的表現(xiàn)呢？通過創(chuàng)設(shè)情景， 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對故事的結(jié)尾展開想象既檢驗(yàn)了學(xué)生是否讀懂了課文， 又提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、感悟能力。訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該給學(xué)生充 分的時(shí)間做準(zhǔn)備，交流時(shí)，要有一定的彈性，學(xué)生能說幾句就幾句，主 要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清楚，評價(jià)要及時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。袃本單元開始學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)生一開始接觸字典，教師應(yīng)起到主 導(dǎo)的作用，利用課堂時(shí)間，按步驟教會學(xué)生部首查字法，且課后可以多 加練習(xí)。膀教與學(xué)過程設(shè)計(jì)薈課前準(zhǔn)備：觀看動畫獅子捕獵。薆（一）、啟發(fā)談話，揭示課

4、題。薅1、冋學(xué)們，課前看了動畫，現(xiàn)在能不能用一個(gè)詞或一句話說說獅子捕獵的本領(lǐng)給你留下怎樣的印象？膃2、根據(jù)學(xué)生回答板書：迅速、兇猛、驚人5、6、 蚈獅子的這些本領(lǐng)是從哪里學(xué)來的呢？（是看著獅子爸爸和獅子?jì)寢尣东C時(shí)學(xué)來的。那要成為百獸之王的獅子還要具備什么條件呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)兩只小獅子的故事。（出示課題）讀題。羇4、質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問：課文里的獅子又是怎樣的兩只獅子呢？）肂（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感悟。羂1、邊聽錄音，邊思考：課文中的兩只小獅子是怎樣的獅子？聽后簡單交流。螈2、自學(xué)課文。莇要求：（1 ）自由輕聲讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。螄（2 ）同桌

5、合作，選擇交流自己的識字好萬法。螀（三）、再讀課文，感知內(nèi)容。袈1、學(xué)習(xí)課文一、二小節(jié)。蒄（1 ）、學(xué)生同桌讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方自己及時(shí)糾正。節(jié)出示：思考：獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。一只小獅子，另一只卻。葿（2 ）、交流，完成填空。（刻苦、懶洋洋）羈說明：讓學(xué)生用課本上的詞語填空更能熟悉課文，在理解的基礎(chǔ)上再用近義詞替換積累詞語，掌握應(yīng)用。裊（3 ）、指導(dǎo)讀句。 羄做動作理解“滾、扌卜、撕、咬、曬太陽”。 薂用“整天”說一句話。體會兩只小獅子的不同表現(xiàn)。肇朗讀指導(dǎo)，多種形式練讀。芆（4）、學(xué)習(xí)生字：莂練：組詞學(xué)習(xí)，觀察練的右半部分與“東”字的區(qū)別。莁刻：學(xué)習(xí)立刀旁。換

6、部首記住字，描寫“刻”的筆順。肇苦：反義詞是甜。蚇另：口加力。 膄重點(diǎn)指導(dǎo)：讀音“懶洋洋”的“洋”單個(gè)字讀第二聲，在“懶洋洋”這個(gè)詞中讀第一聲。 拓展“懶”的字形。肀說明：第一部分的集中識字，每個(gè)字的方法可以各異，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)生子?！翱獭弊值慕虒W(xué)中以描紅為輔，為后面學(xué)習(xí)部首查字法打下基礎(chǔ)。腿2、另一只小獅子整天懶洋洋的， 什么也不敢，他是怎么想的呢？請同桌合作學(xué)習(xí)36節(jié)。肇（1 ）、同桌分角色讀 36節(jié)，找到懶獅子和小樹的對話。薂（2）、交流。 膃學(xué)習(xí)生字：芇功：擴(kuò)詞練習(xí)。膅慢：快的反義詞，都是豎心旁。芄 積累詞語：慢吞吞是 ABB形式的詞語，課文里還有哪個(gè)詞語也是這個(gè)形式的？像這樣的詞語你還

7、能說幾個(gè)嗎？隨機(jī)板書：懶洋洋、急匆匆袂討論：懶獅子為什么那么懶，他是怎么想的？用“一一”劃出文中相關(guān)的句子。讀句， 莇指導(dǎo)分角色朗讀36節(jié)。 蚆思考：你覺得它說得對嗎？你想對小獅子說些什么呢？羅3、學(xué)習(xí)第七小節(jié)。蟻過渡：大家和獅子?jì)寢屨f的差不多，懶獅子的媽媽是這樣說的：蕆（1 ）、出示獅子?jì)寢尩脑?，讀句子。肆學(xué)生字“正”，理解“真正”。 蒃應(yīng)、該。說說應(yīng)該的近義詞葿思考：從獅子?jì)寢尩脑捴忻靼琢耸裁?？薇揭示道理：獅子的本領(lǐng)是自己后天慢慢學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉得來的。自治自理，不依賴他人， 才是生活的強(qiáng)者。蕆（3）、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。你們讀懂了獅媽媽的心！誰愿意做獅媽媽，勸勸他的孩子！膅4、拓展練習(xí)。蒂聽

8、了獅子?jì)寢尩脑?，懶獅子以后會怎么說？怎么做呢？蚇懶獅子：媽媽我知道錯(cuò)了，我不應(yīng)該整天（），應(yīng)該刻苦練習(xí)（）。學(xué)會生活的（），才能成為（ ）的獅子。從那以后，懶洋洋的獅子也成了刻苦的獅子。薄說明：童話故事結(jié)束后，留有較大的想象空間，學(xué)生可以在語言提示下展開想象將故事補(bǔ)充完整，同時(shí)積累本課相關(guān)的詞語。有能力的學(xué)生可以自己編造故事的結(jié)局。蚃（四）、學(xué)習(xí)部首查字法：芁學(xué)習(xí)課文，我們知道了學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)要靠自己的不斷練習(xí)才能掌握。我們讀書也是如此。 今天老師要教給大家一種新的認(rèn)識漢字的方法一一部首查字法。我們可以請教一位不說話 的老師新華字典蚆師：首先，我們來學(xué)習(xí)怎樣用部首查字法來查“刻“羅一：想想這個(gè)字的部首是什么，數(shù)數(shù)部首的筆畫，在字典的部首目錄中找到它。（翻到部首目錄下，在兩畫下找到立刀旁，看看在第幾頁）蒞二：數(shù)數(shù)去掉部首后，“亥”有幾筆，在檢字表里找“刻”字。（去掉部首后還有 6畫，在立刀旁部6畫中找。三：找找這個(gè)字在字典的第幾頁。四：根據(jù)拼音讀這個(gè)字，看看它的其他組詞。 生：依據(jù)步驟，自查“慢”。（五）、總結(jié)全文，鞏固字