病理學(xué)教學(xué)大綱

1、病理學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)：026110英文名稱(chēng)：pathology先修課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)后續(xù)課程：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)數(shù)：110學(xué)時(shí)；理論學(xué)時(shí)：78學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)；上機(jī)學(xué)時(shí)：課外實(shí)踐：其他學(xué)時(shí)：考核性質(zhì)：考試；學(xué) 分：6學(xué)分；一、課程簡(jiǎn)介病理學(xué)是用科學(xué)的方法研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及形態(tài)結(jié)構(gòu)、代謝和功能等方面的改變，從本質(zhì)上揭示疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和轉(zhuǎn)歸的學(xué)科。病理學(xué)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁，是醫(yī)學(xué)主干學(xué)科。病理學(xué)也是疾病診斷的最重要的方法之一，也屬于臨床醫(yī)學(xué)。病理學(xué)任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握病

2、理學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)和掌握疾病的本質(zhì)、發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為疾病的診治、預(yù)防及科研提供必要的理論基礎(chǔ)。通過(guò)本學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握病理學(xué)的基本概念；掌握病理變化的肉眼和光鏡觀察、描述方法；基本病理過(guò)程及其發(fā)生、發(fā)展的一般規(guī)律和常見(jiàn)病的病因、發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)及其臨床聯(lián)系和結(jié)局的規(guī)律，為學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)組織與方法本課程在學(xué)院教務(wù)處與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一組織下實(shí)施教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)成立教學(xué)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按大綱要求組織安排教學(xué)活動(dòng)。本課程主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,特別要注重聯(lián)系臨床實(shí)際以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)

3、題和解決問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,以增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章 次教 學(xué) 內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí) 第一章第二章第三章第四章第五章第六章緒論細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷損傷的修復(fù)局部血液循環(huán)障礙炎癥腫瘤心血管系統(tǒng)疾病15347883124421846111210第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章 第十四章第十五章呼吸系統(tǒng)疾病消化系統(tǒng)疾病泌尿系統(tǒng)疾病傳染病淋巴造血系統(tǒng)疾病生殖系統(tǒng)和乳腺疾病內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病神經(jīng)系統(tǒng)疾病寄生蟲(chóng)病6857444222421122118127856633合計(jì)7832110實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求序 號(hào)實(shí) 驗(yàn)

4、 名 稱(chēng)實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)類(lèi)型實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)五實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)七實(shí)驗(yàn)八實(shí)驗(yàn)九實(shí)驗(yàn)十實(shí)驗(yàn)十一實(shí)驗(yàn)十二實(shí)驗(yàn)十三實(shí)驗(yàn)十四細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷損傷和修復(fù)局部血液循環(huán)障礙炎癥上皮組織來(lái)源腫瘤間葉組織來(lái)源腫瘤心血管系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病消化系統(tǒng)疾病泌尿系統(tǒng)疾病傳染病和淋巴造血系統(tǒng)疾病生殖系統(tǒng)和乳腺疾病內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病神經(jīng)系統(tǒng)疾病和寄生蟲(chóng)病必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性22242222422222合 計(jì)32四、理論教學(xué)緒 論【目的要求】1.了解：病理學(xué)的發(fā)展史2.熟悉：病理學(xué)的地位、研究方法

5、、觀察方法和學(xué)習(xí)方法3.掌握：病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)【教學(xué)內(nèi)容】1.病理學(xué)的概念、內(nèi)容和任務(wù)2.病理學(xué)的地位3.病理學(xué)的研究方法(人體病理學(xué)的診斷、研究方法和實(shí)驗(yàn)病理學(xué)研究方法)4.病理學(xué)的觀察方法5.病理學(xué)的學(xué)習(xí)方法6.病理學(xué)發(fā)展史【計(jì)劃學(xué)時(shí)】1學(xué)時(shí)第一章 細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷【目的要求】1.了解：萎縮、肥大、增生及化生對(duì)機(jī)體的影響和結(jié)局；常見(jiàn)可逆性損傷的發(fā)生機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影響；細(xì)胞老化的概念及主要機(jī)制2.熟悉：萎縮、肥大、增生及化生的類(lèi)型；細(xì)胞和組織損傷的原因和發(fā)生機(jī)制3.掌握：適應(yīng)、萎縮、肥大、增生及化生的概念；可逆性損傷的概念、類(lèi)型及其形態(tài)學(xué)特征；不可逆性損傷(壞死)的概念、類(lèi)型、形態(tài)學(xué)

6、改變和結(jié)局；凋亡的概念和形態(tài)學(xué)特點(diǎn)及其與壞死的區(qū)別【教學(xué)內(nèi)容】1.萎縮、肥大、增生及化生的概念類(lèi)型對(duì)機(jī)體的影響和結(jié)局2.細(xì)胞和組織損傷的原因和發(fā)生機(jī)制3.常見(jiàn)可逆性損傷的概念、類(lèi)型(細(xì)胞水腫、脂肪變、玻璃樣變、 淀粉樣變性、黏液樣變性及病理性鈣化等)、發(fā)生機(jī)制、形態(tài)學(xué)特征及其對(duì)機(jī)體的影響4.不可逆性損傷壞死的概念、基本病變5.壞死的分類(lèi)及各類(lèi)型的形態(tài)特點(diǎn)；壞死的結(jié)局及后果6.凋亡的概念和形態(tài)學(xué)特點(diǎn)及其與壞死的區(qū)別7.細(xì)胞老化的概念 、特征、機(jī)制(僅提學(xué)說(shuō)名稱(chēng))【計(jì)劃學(xué)時(shí)】5學(xué)時(shí)第二章 損傷的修復(fù)【目的要求】1.了解：細(xì)胞再生的影響因素及纖維性疤痕形成的過(guò)程和機(jī)制2.熟悉：各種組織的再生過(guò)程；創(chuàng)

7、傷愈合的基本過(guò)程；影響創(chuàng)傷愈合的因素3.掌握：再生與修復(fù)的概念；各種細(xì)胞的再生能力；肉芽組織的概念、形態(tài)特點(diǎn)、功能和結(jié)局；創(chuàng)傷愈合的類(lèi)型；骨折愈合的過(guò)程【教學(xué)內(nèi)容】1.再生的概念及各種細(xì)胞再生的能力和分類(lèi)(不穩(wěn)定細(xì)胞、穩(wěn)定細(xì)胞和永久性細(xì)胞)2.各種組織再生的過(guò)程3.細(xì)胞再生的影響因素(細(xì)胞外基質(zhì)及其作用、生長(zhǎng)因子、抑素與接觸抑制)4.肉芽組織的概念、形態(tài)特點(diǎn)、功能及結(jié)局；肌纖維母細(xì)胞的概念和作用5.瘢痕組織的形態(tài)及功能6.肉芽組織和疤痕組織的形成過(guò)程及機(jī)制7.皮膚創(chuàng)傷愈合的基本過(guò)程和類(lèi)型；骨折愈合的過(guò)程；影響創(chuàng)傷愈合的因素【計(jì)劃學(xué)時(shí)】3學(xué)時(shí)第三章 局部血液循環(huán)障礙【目的要求】1.了解：出血的概

8、念、病因及病變；梗死對(duì)機(jī)體的影響2.掌握：淤血的概念及后果；血栓形成的概念、條件、形態(tài)、結(jié)局及對(duì)機(jī)體的影響；栓塞的概念及類(lèi)型、對(duì)機(jī)體的影響；梗死的概念及病變特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.動(dòng)脈性充血的概念、類(lèi)型、病變、后果2.淤血的概念、病變及后果；常見(jiàn)的肝、肺淤血3.出血的概念、病因、病變(自學(xué))4.血栓形成的概念、條件和機(jī)制、形態(tài)、結(jié)局及對(duì)機(jī)體的影響5.栓塞的概念、類(lèi)型及對(duì)機(jī)體的影響6.梗死的概念、類(lèi)型、病變特點(diǎn)及對(duì)機(jī)體的影響【計(jì)劃學(xué)時(shí)】4學(xué)時(shí)第四章 炎 癥【目的要求】1.了解：炎癥的原因2.熟悉：急性炎癥的發(fā)病機(jī)制，炎癥經(jīng)過(guò)；炎癥介質(zhì)的類(lèi)型、作用3.掌握：炎癥的概念、基本病理變化及臨床表現(xiàn)；急性炎癥

9、的病理學(xué)類(lèi)型及其病理特點(diǎn)和結(jié)局；肉芽腫性炎、炎性息肉、炎性假瘤的概念及病變特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.炎癥的的概念及意義、原因、局部基本病變、局部表現(xiàn)和全身反應(yīng)2.急性炎癥的發(fā)病機(jī)制；炎癥經(jīng)過(guò)；炎癥介質(zhì)的類(lèi)型、作用3.急性炎癥的病理學(xué)類(lèi)型及其病理特點(diǎn)和結(jié)局4.慢性炎癥的類(lèi)型(肉芽腫性炎、炎性息肉、炎性假瘤)及其病變特點(diǎn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】7學(xué)時(shí)第五章 腫 瘤【目的要求】1.了解：腫瘤的病因和發(fā)病學(xué)2.熟悉：常見(jiàn)腫瘤的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)、生物學(xué)行為及對(duì)機(jī)體的影響；腫瘤的命名原則3.掌握：腫瘤的概念及腫瘤性增生和非腫瘤性增生的區(qū)別；腫瘤的異型性；腫瘤的生長(zhǎng)方式和轉(zhuǎn)移途徑；良、惡性腫瘤區(qū)別；癌與肉瘤的區(qū)別；癌前病變、非典型

10、增生及原位癌的概念【教學(xué)內(nèi)容】1.腫瘤的概念及腫瘤性增生和非腫瘤性增生的區(qū)別2.腫瘤的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)3.腫瘤的分化與異型性4.腫瘤的命名、分類(lèi)5.腫瘤的生長(zhǎng)和擴(kuò)散6.腫瘤的分級(jí)分期7.腫瘤對(duì)機(jī)體的影響8.良、惡性腫瘤的區(qū)別9.癌前病變、非典型增生、原位癌10.腫瘤的病因和發(fā)病學(xué)11.常見(jiàn)腫瘤舉例，癌與肉瘤的區(qū)別【計(jì)劃學(xué)時(shí)】8學(xué)時(shí)第六章 心血管系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：心肌纖維化及冠狀動(dòng)脈性猝死的概念；高血壓病的病因及發(fā)病機(jī)制；急性感染性心內(nèi)膜炎；風(fēng)濕病的病因和發(fā)病機(jī)制；風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、皮膚病變、風(fēng)濕性動(dòng)脈炎及腦部等的病變特點(diǎn)；心肌炎的概念和病因2.熟悉：動(dòng)脈粥樣硬化的病因及發(fā)病機(jī)制；心絞痛的概念

11、、原因和機(jī)理；亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系3.掌握：動(dòng)脈粥樣硬化的基本病變，主要臟器的動(dòng)脈粥樣硬化病變；冠心病的概念、類(lèi)型；心肌梗死的概念、病變特點(diǎn)及結(jié)局；高血壓病的各期病變特點(diǎn)及心、腎、腦、視網(wǎng)膜的病變及臨床病理聯(lián)系；風(fēng)濕病的基本病變及風(fēng)濕性全心炎的病變特點(diǎn)；心瓣膜病的概念；二尖瓣和主動(dòng)脈瓣狹窄、關(guān)閉不全的血流動(dòng)力學(xué)改變、可能發(fā)生的形態(tài)學(xué)改變、臨床表現(xiàn)；心肌炎的病變特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.動(dòng)脈粥樣硬化的概念、病因及發(fā)病機(jī)制，動(dòng)脈粥樣硬化的基本病變、主要臟器的動(dòng)脈粥樣硬化病變2.冠心病的概念、類(lèi)型；心絞痛的概念、原因和機(jī)理；心肌梗死的概念、病變特點(diǎn)及結(jié)局；心肌纖維化及冠狀動(dòng)脈性猝死

12、的概念3.高血壓病的病因及發(fā)病機(jī)制；良性高血壓病的各期病變特點(diǎn)及心、腎、腦、視網(wǎng)膜的病變及臨床病理聯(lián)系；惡性高血壓的病變特點(diǎn)4.風(fēng)濕病的病因和發(fā)病機(jī)制；風(fēng)濕病的基本病變；風(fēng)濕性全心炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、皮膚病變、風(fēng)濕性動(dòng)脈炎和腦部等的病變特點(diǎn)及對(duì)機(jī)體的影響5.急性和亞急性感染性心內(nèi)膜炎的病因、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系6.心瓣膜病的概念；聯(lián)合瓣膜病的概念；二尖瓣和主動(dòng)脈瓣狹窄、關(guān)閉不全的血流動(dòng)力學(xué)改變、可能發(fā)生的形態(tài)學(xué)改變、臨床表現(xiàn)7.心肌炎的概念和病因；病毒性、孤立性和免疫性心肌炎的病變特點(diǎn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】8學(xué)時(shí)第七章 呼吸系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：病毒性肺炎和sars的病變特點(diǎn)2.熟悉：硅肺、(大

13、、小葉性)肺炎、支氣管炎、肺氣腫、肺心病的病因及發(fā)生機(jī)制3.掌握：慢性支氣管炎的病變特點(diǎn)及并發(fā)癥；慢性阻塞性肺氣腫和肺心病的病變特點(diǎn)及其與慢性支氣管炎的關(guān)系；大、小葉性肺炎的病變特點(diǎn)和臨床病理聯(lián)系；硅肺的病變特點(diǎn)；鼻咽癌及肺癌的病變特點(diǎn)及其擴(kuò)散【教學(xué)內(nèi)容】1.大葉性肺炎的病因和發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系及并發(fā)癥2.小葉性肺炎的病因和發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系、結(jié)局和并發(fā)癥3.病毒性肺炎的病因、病變特點(diǎn)和結(jié)局；sars的病變特點(diǎn)4.慢性阻塞性肺病的概念；慢性支氣管炎的病因和發(fā)病機(jī)制、病理變化及并發(fā)癥5.肺氣腫的病因和發(fā)病機(jī)制、類(lèi)型及病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系6.硅肺的病因及發(fā)生機(jī)制、病變

14、特點(diǎn)、分期及并發(fā)癥7.肺心病的概念、病因和發(fā)病機(jī)制、病理變化及臨床病理聯(lián)系8.鼻咽癌及肺癌的病因、類(lèi)型和病變特點(diǎn)、擴(kuò)散及臨床病理聯(lián)系【計(jì)劃學(xué)時(shí)】6學(xué)時(shí)第八章 消化系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：闌尾炎的病變及并發(fā)癥；病毒性肝炎的病因及發(fā)病機(jī)理；肝硬化分類(lèi)、病因及發(fā)病機(jī)理2.熟悉：慢性胃炎和潰瘍病的病因及發(fā)病機(jī)制3.掌握：慢性淺表性胃炎及慢性萎縮性胃炎的病變特點(diǎn)；胃潰瘍病的好發(fā)部位、基本病變、合并癥及與惡性潰瘍的區(qū)別；病毒性肝炎的基本病變及各型病毒性肝炎的病變特點(diǎn)和臨床病理聯(lián)系；門(mén)脈性肝硬化的病變及臨床病理聯(lián)系，并比較門(mén)脈性、壞死后性、膽汁性肝硬化的異同；食管癌、胃癌、大腸癌及原發(fā)性肝癌的病變特點(diǎn)

15、及其擴(kuò)散【教學(xué)內(nèi)容】1.慢性胃炎的病因和發(fā)病機(jī)制、類(lèi)型、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系2.消化性潰瘍的病因和發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局及并發(fā)癥、臨床病理聯(lián)系3.闌尾炎的病變及并發(fā)癥4.病毒性肝炎的病因及發(fā)病機(jī)理、基本病變、病理類(lèi)型及病變特點(diǎn)、臨床病理聯(lián)系及其結(jié)局5.肝硬化分類(lèi)、病因及發(fā)病機(jī)理；門(mén)脈性肝硬化的病變及臨床病理聯(lián)系；門(mén)脈性、壞死后性、膽汁性肝硬化的異同6.食管癌、胃癌、大腸癌及原發(fā)性肝癌的病因、病變特點(diǎn)及其擴(kuò)散【計(jì)劃學(xué)時(shí)】8學(xué)時(shí)第九章 泌尿系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：腎盂腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制2.熟悉：系膜增生性、膜性增生性、膜性、輕微病變性腎小球腎炎的病變及臨床特點(diǎn)3.掌握：腎小球腎炎的病因

16、、發(fā)病機(jī)制、基本病理變化及臨床表現(xiàn)；急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)行性腎小球腎炎，慢性腎小球腎炎的病變和臨床病理聯(lián)系；急性、慢性腎盂腎炎的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系【教學(xué)內(nèi)容】1.腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制、基本病理變化及臨床表現(xiàn)2.急性腎小球腎炎的病理類(lèi)型(急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)行性腎小球腎炎、系膜增生性、膜性增生性、膜性、輕微病變性腎小球腎炎、慢性腎小球腎炎的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系)3.急性腎盂腎炎的病因、發(fā)病機(jī)理、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系4.慢性腎盂腎炎的發(fā)病機(jī)制、病變及臨床病理聯(lián)系【計(jì)劃學(xué)時(shí)】5學(xué)時(shí)第十章 傳染病【目的要求】1.了解：鉤端螺旋體病、流行性出血熱的病變特點(diǎn)2.熟

17、悉：結(jié)核病和細(xì)菌性痢疾的病因、發(fā)病機(jī)制；肺外器官結(jié)核病的病變特點(diǎn)；淋病、尖銳濕疣、梅毒的病因、發(fā)病機(jī)制及臨床病理聯(lián)系3.掌握：結(jié)核病、傷寒、細(xì)菌性痢疾的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系；結(jié)核病病變及轉(zhuǎn)化規(guī)律；原發(fā)、繼發(fā)性肺結(jié)核的概念、病變特點(diǎn)；淋病、尖銳濕疣、梅毒的病變特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.結(jié)核病的病因及發(fā)生機(jī)理、基本病變和轉(zhuǎn)歸2.原發(fā)性肺結(jié)核病的概念、病變特點(diǎn)及轉(zhuǎn)歸；繼發(fā)性肺結(jié)核的類(lèi)型、病變特點(diǎn)及轉(zhuǎn)歸；原發(fā)性與繼發(fā)性肺結(jié)核的區(qū)別3.常見(jiàn)肺外結(jié)核病(腸結(jié)核病、結(jié)核性腹膜炎、結(jié)核性腦膜炎、泌尿生殖系系統(tǒng)結(jié)核病、骨與關(guān)結(jié)結(jié)核病及淋巴結(jié)結(jié)核病)4.傷寒的病因與發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系5.細(xì)菌性痢疾的病因

18、與發(fā)病機(jī)制、病變與臨床病理聯(lián)系6.鉤端螺旋體病、流行性出血熱的病變特點(diǎn)7.淋病、尖銳濕疣、梅毒的病因、傳播途徑及病變特點(diǎn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】7學(xué)時(shí)第十一章 淋巴造血系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：淋巴組織腫瘤的分類(lèi)；白血病的分類(lèi)；類(lèi)白血病的概念2.熟悉：急、慢性白血病的病變3.掌握：霍奇金淋巴瘤的病變特點(diǎn)(組織成分和形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣；r-s細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn))和組織類(lèi)型及其預(yù)后；白血病的概念【教學(xué)內(nèi)容】1.淋巴組織腫瘤分類(lèi)2.非霍奇金淋巴瘤常見(jiàn)類(lèi)型及病變特點(diǎn)(小淋巴細(xì)胞性淋巴瘤、濾泡淋巴瘤、彌漫大b細(xì)胞淋巴瘤和伯基特淋巴瘤)3.霍奇金淋巴瘤的組織學(xué)類(lèi)型、病變特點(diǎn)、病因和發(fā)病學(xué)及預(yù)后4.白血病的概念、病因、分類(lèi)；

19、急及慢性白血病的病變特點(diǎn)；類(lèi)白血病的概念【計(jì)劃學(xué)時(shí)】4學(xué)時(shí)第十二章 生殖系統(tǒng)和乳腺疾病【目的要求】1.了解：前列腺增生癥的病因、子宮頸癌的臨床分期2.熟悉：前列腺增生癥的病變特點(diǎn)；子宮頸癌的病因3.掌握：子宮頸癌及滋養(yǎng)層細(xì)胞腫瘤的病變特點(diǎn)、蔓延及轉(zhuǎn)移；前列腺癌的病變特點(diǎn)；乳腺癌的好發(fā)部位、常見(jiàn)組織學(xué)類(lèi)型、各型病變及其擴(kuò)散途徑【教學(xué)內(nèi)容】1.子宮頸上皮非典型增生及原位癌2.子宮頸癌病因、病變特點(diǎn)、擴(kuò)散、臨床病理聯(lián)系和臨床分期3.葡萄胎、侵蝕性葡萄胎和絨毛膜癌的病因、機(jī)制、病變特點(diǎn)、擴(kuò)散、臨床病理聯(lián)系及區(qū)別要點(diǎn)；胎盤(pán)部位滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤病變特點(diǎn)4.前列腺增生癥的病因和病變特點(diǎn)5.前列腺癌的病變特點(diǎn)及臨

20、床病理聯(lián)系6.乳腺癌的好發(fā)部位、常見(jiàn)組織學(xué)類(lèi)型、各型病變及其擴(kuò)散途徑【計(jì)劃學(xué)時(shí)】4學(xué)時(shí)第十三章 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：糖尿病的病因及發(fā)病機(jī)制2.熟悉：彌漫性非毒性甲狀腺腫和毒性甲狀腺腫的病因3.掌握：彌漫性非毒性甲狀腺腫和毒性甲狀腺腫的病變特點(diǎn)；甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌、糖尿病的類(lèi)型及病變特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】1.彌漫性非毒性甲狀腺腫病因和發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)2.彌漫性毒性甲狀腺腫的病因和發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)及與非毒性的區(qū)別3.甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌的主要類(lèi)型及病變特點(diǎn)4.糖尿病的病因及發(fā)病機(jī)制、類(lèi)型及病變特點(diǎn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】4學(xué)時(shí)第十四章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病【目的要求】1.了解：流行性腦脊髓膜炎和流行性

21、乙型腦炎的病因及發(fā)病機(jī)制2.掌握：流行性腦脊髓膜炎和流行性乙型腦炎的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系【教學(xué)內(nèi)容】1.流行性腦脊髓膜炎病因與發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系2.流行性乙型腦炎的病因及發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)第十五章 寄生蟲(chóng)病【目的要求】1.了解：阿米巴病、血吸蟲(chóng)病的病因、發(fā)病機(jī)制及傳染途徑2.掌握：阿米巴病、血吸蟲(chóng)病的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系【教學(xué)內(nèi)容】1.腸阿米巴病的病因和發(fā)病機(jī)制、病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系；腸外阿米巴病的特點(diǎn)2.血吸蟲(chóng)病的病因及感染途徑、基本病變特點(diǎn)、主要器官病變及后果【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)五、實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)一 細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆眨何?/p>

22、縮、肥大、增生、化生及常見(jiàn)變性類(lèi)型的形態(tài)特征【實(shí)驗(yàn)講授】1.心臟褐色萎縮、腦萎縮、腎萎縮(腎盂積水)、肢端肥大癥、心臟肥大、腎細(xì)胞水腫(腎水樣變)、肝脂肪變性、心臟脂肪變性及脾包膜透明變的大體形態(tài)特點(diǎn)2.心肌褐色萎縮、胃腺腸上皮化生、腎細(xì)胞水腫、肝細(xì)胞氣球樣變及脾中央動(dòng)脈玻變的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)二 損傷和修復(fù)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆眨簤乃赖牟∽冾?lèi)型及各型的形態(tài)特征，肉芽組織的形態(tài)特點(diǎn)及其功能【實(shí)驗(yàn)講授】1.淋巴結(jié)干酪樣壞死、足干性壞疽及肉芽組織的大體形態(tài)特點(diǎn)2.淋巴結(jié)干酪樣壞死、肉芽組織的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡

23、下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)三 局部血液循環(huán)障礙【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆眨河傺?、血栓、梗死的?lèi)型及形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】1.慢性肝淤血(檳榔肝)、慢性肺淤血、慢性脾淤血、靜脈血栓、肺動(dòng)脈栓塞、脾貧血性梗死、腎貧血性梗死、腸出血性梗死、肺出血性梗死的大體形態(tài)特點(diǎn)2.慢性肝淤血、慢性肺淤血、混合血栓、腎貧血性梗死及肺(腸)出血性梗死的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)四 炎 癥【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉：炎性滲出物中的各種成分；慢性炎癥的類(lèi)型及增生成分2.掌握：纖維素性炎癥的病變特點(diǎn)；化膿性炎癥的病變特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】1.腸假膜性炎、白喉、纖維素性心包炎、纖維素性胸膜炎

24、的大體形態(tài)特點(diǎn)2.炎細(xì)胞及液體滲出、細(xì)菌性痢疾(腸假膜性炎)、纖維素性胸膜炎的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)3.各型闌尾炎的大體形態(tài)特點(diǎn)4.闌尾蜂窩織炎、肺膿腫、息肉的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)五 上皮組織來(lái)源腫瘤【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉：常見(jiàn)上皮組織來(lái)源腫瘤的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)2.掌握：上皮組織來(lái)源腫瘤的共同形態(tài)特征【實(shí)驗(yàn)講授】1.食道癌、胃癌、大腸癌、肝癌、肺癌、乳腺癌、腎癌及淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌大體形態(tài)特點(diǎn)2.皮膚乳頭狀瘤、鱗癌、胃腺癌、腸黏液腺癌、淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌及膀胱移形細(xì)胞癌的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)六 間葉組織

25、來(lái)源腫瘤【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉：常見(jiàn)間葉組織來(lái)源腫瘤的形態(tài)學(xué)特點(diǎn)2.掌握：間葉組織來(lái)源腫瘤的共同形態(tài)特征【實(shí)驗(yàn)講授】1.疣狀痣、纖維瘤、皮下纖維瘤、子宮平滑肌瘤、卵巢囊腺瘤、畸胎瘤、卵巢纖維肉瘤、脂肪肉瘤、橫紋肌肉瘤、骨肉瘤及肝轉(zhuǎn)移性神經(jīng)母細(xì)胞瘤的大體形態(tài)特點(diǎn)2.骨巨細(xì)胞瘤、纖維瘤、纖維肉瘤、血管瘤及海綿狀血管瘤的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)七 心血管系統(tǒng)疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.了解：心肌炎病變2.熟悉：感染性心內(nèi)膜炎的病變特點(diǎn)3.掌握：風(fēng)濕病的基本病變，風(fēng)濕性心臟病的病變特點(diǎn)，原發(fā)性高血壓時(shí)重要器官的病變及臨床后果，動(dòng)脈粥樣硬化的基本病變，冠心病

26、的病變特點(diǎn)及其后果【實(shí)驗(yàn)講授】1.動(dòng)脈粥樣硬化、腦血管硬化、 心肌梗死、 腦出血、風(fēng)濕性心肌炎、亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎及夾層動(dòng)脈瘤的大體形態(tài)特點(diǎn)2.主動(dòng)脈粥樣硬化、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化、風(fēng)濕性心肌炎、高血壓腎(腎小動(dòng)脈玻變) 及實(shí)質(zhì)性心肌炎的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)八 呼吸系統(tǒng)疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.了解：支氣管擴(kuò)張癥、肺源性心臟病的病變特點(diǎn)2.熟悉：病毒性肺炎、鼻咽癌的病變特點(diǎn)3.掌握：肺炎(大、小葉性)、慢性支氣管炎、肺氣腫、硅沉著病和肺癌的形態(tài)特點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)講授】1.大葉性肺炎、小葉性肺炎、肺氣腫、干酪樣肺炎、支氣管擴(kuò)張及肺癌大體形態(tài)特點(diǎn) 2.

27、大葉性肺炎(紅肝期)：大葉性肺炎(灰肝期)、小葉性肺炎、肺氣腫及慢性支氣管炎(示教)、肺癌的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)九 消化系統(tǒng)疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉：各型慢性胃炎的病變特點(diǎn)；消化道腫瘤和肝癌的病變特點(diǎn)2.掌握：潰瘍病的病變特點(diǎn)、并發(fā)癥、病毒性肝炎的基本病變及各型肝炎的病變特點(diǎn)；肝硬化的病變特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】1.胃黏膜慢性炎癥、慢性胃潰瘍、胃潰瘍癌變及亞急性重癥性肝炎的大體形態(tài)特點(diǎn)2.胃潰瘍、慢性萎縮性胃炎、慢性闌尾炎、急性普通型肝炎、急性重癥型肝炎、亞急性重癥性肝炎及慢性活動(dòng)性肝炎(重型)的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn) 3.門(mén)脈性肝硬化、膽汁性肝硬化

28、、食道靜脈曲張、脾腫大(巨脾)、食道癌、肝轉(zhuǎn)移性神經(jīng)母細(xì)胞瘤及直腸腺癌的大體形態(tài)特點(diǎn) 4.門(mén)脈性肝硬化、肝癌、食管癌及大腸癌的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十 泌尿系統(tǒng)疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆眨杭毙詮浡栽錾阅I小球腎炎、新月體性腎小球腎炎、慢性硬化性腎小球腎炎、急性、慢性腎盂腎炎的病變特征【實(shí)驗(yàn)講授】1.急性彌漫性增生性腎小球腎炎、硬化性腎小球腎炎的大體形態(tài)特點(diǎn) 2.急性彌漫性增生性腎小球腎炎(示教)、硬化性腎小球腎炎及新月體性腎小球腎炎慢性腎盂腎炎的組織形態(tài)學(xué)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十一 傳染病和淋

29、巴造血系統(tǒng)疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉：常見(jiàn)肺外結(jié)核、傷寒、細(xì)菌性痢疾、梅毒及白血病及非霍奇金病的病變特點(diǎn)2.掌握：原發(fā)性肺結(jié)核病、繼發(fā)性肺結(jié)核病各種類(lèi)型及霍奇金病的病變特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】1.肺結(jié)核原發(fā)綜合征、粟粒性肺結(jié)核、慢性纖維空洞性肺結(jié)核、結(jié)核球、腎結(jié)核、干酪樣肺炎、回盲部腸結(jié)核、附睪睪丸結(jié)核、傷寒、霍奇金病、惡性淋巴瘤及髓性白血病腦出血的大體形態(tài)特點(diǎn)2.淋巴結(jié)結(jié)核及干酪樣壞死、干酪樣壞死(腎結(jié)核)、粟粒性肺結(jié)核、細(xì)菌性痢疾(腸假膜性炎、腸傷寒、霍奇金病及非霍奇金病的組織形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十二 生殖系統(tǒng)和乳腺疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.了解：子宮

30、平滑肌瘤、子宮體癌、睪丸纖維瘤、卵巢囊腫、外陰白斑、卵巢囊腫濕性壞疽、卵巢癌及乳腺纖維腺瘤的病理變化2.熟悉：前列腺增生、前列腺癌的病變特點(diǎn)3.掌握：子宮頸癌、滋養(yǎng)層細(xì)胞腫瘤及乳腺癌的病變特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】 1.子宮平滑肌瘤、子宮體癌、睪丸纖維瘤、卵巢囊腫、外陰白斑、卵巢囊腫濕性壞疽、卵巢癌、乳腺纖維腺瘤、子宮頸癌、乳腺癌的大體形態(tài)特點(diǎn) 2.宮頸原位癌、子宮頸癌、 卵巢癌、絨毛膜癌、葡萄胎(良性)、葡萄胎(惡性)、乳腺癌、乳腺纖維腺瘤的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十三 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉：彌漫性非毒性甲狀腺腫和毒性甲狀腺腫的病變

31、特點(diǎn) 2.掌握：甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌的主要類(lèi)型及病變特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】 1.結(jié)節(jié)性甲狀腺腫、甲狀腺腺瘤、甲狀腺癌及甲狀腺髓樣癌的大體形態(tài)特點(diǎn) 2.非毒性甲狀腺腫、毒性甲狀腺腫、 甲狀腺腺瘤及甲狀腺癌的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十四 神經(jīng)系統(tǒng)疾病和寄生蟲(chóng)病【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹空莆眨毫餍行阅X膜炎、流行性乙型腦炎、阿米巴病及血吸蟲(chóng)病的病變特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)講授】1.流行性乙型腦炎、化膿性腦膜炎、腦室擴(kuò)張、腎上腺出血、腸阿米巴及血吸蟲(chóng)性肝硬化的大體形態(tài)特點(diǎn)2.化膿性腦膜炎、流行性乙型腦炎、腸阿米巴痢疾及肝血吸蟲(chóng)病的組織學(xué)形態(tài)特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)方法】1.大體標(biāo)本觀察2.顯微鏡

32、下觀察【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí)六、課程考核性質(zhì)、形式及方式本課程為考試學(xué)科，課程結(jié)束進(jìn)行考核，命題應(yīng)全面反映教學(xué)大綱的要求，考試時(shí)間為100分鐘?？己顺煽?jī)以百分制計(jì)，60分為及格?？己朔謨刹糠?，理論部分為閉卷考核，成績(jī)占80%，主要考核學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論的學(xué)習(xí)掌握情況；實(shí)驗(yàn)部分成績(jī)占20%。七、建議使用教材及參考書(shū)目1.病理學(xué) 主編 李玉林 人民衛(wèi)生出版社第6版2.病理學(xué) 主編 陳 杰 李甘地 人民衛(wèi)生出版社3.圖解病理學(xué) 主編 蘇 敏 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社4.大學(xué)病理學(xué) 主編 宮恩聰 丁彥青 高等教育出版社5.病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo) 主編 楊淑艷制定人教研室審核部(院、系)審核張以忠楊淑艷任 曠201

33、0年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷（滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為( )。a. 終身教育 b. 普通教育 c. 職業(yè)教育 d. 義務(wù)教育2.提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是( )。 a. 培根 b. 夸美紐斯 c. 赫爾巴特 d. 贊科夫3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )。a. 從課程制定者或管理制度角度劃分的b

34、. 從課程的功能角度劃分的c. 從課程的組織核心角度劃分的d. 從課程的任務(wù)角度劃分的4.( )是指根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。a. 教育方針 b. 教育目的 c. 教學(xué)目標(biāo) d. 培養(yǎng)目標(biāo)5.( )是教師最為常用的研究方法。a. 觀察法 b. 訪談法 c. 實(shí)驗(yàn)法 d. 行動(dòng)研究法6.( )是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。a. 視角 b. 視敏度 c. 視野 d. 明適應(yīng)7.考察被試個(gè)體差異，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是( )。a. 常模參照測(cè)驗(yàn) b. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) c. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) d. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)8.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”

35、是( )。 a.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 b.知識(shí)、情感、意志 c.面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化 d.世界觀、人生觀、價(jià)值觀9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是( )。a. 杜威 b. 盧梭 c. 赫爾巴特 d. 夸美紐斯10. 在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。a. 教育者 b. 受教育者 c. 教育措施 d. 教育內(nèi)容11. 馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。a. 理論聯(lián)系實(shí)際 b. 教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合c. 知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 d. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合12. 某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)

36、度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于( )。a. 場(chǎng)依存型 b. 場(chǎng)獨(dú)立型 c. 沖動(dòng)型 d. 沉思型13. 人們對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱(chēng)為( )。 a. 自我期待感 b. 自我歸因感 c. 自我預(yù)期感 d. 自我效能感二、填空題（每空1分，共15分，請(qǐng)把答案填在題中橫線上）14. 教育是對(duì)教育專(zhuān)制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。 15. 教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早始于德國(guó)哲學(xué)家。16. 對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。17. 感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。18. 自我控制主

37、要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。19. 教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。20. 奧蘇貝爾指出，一切稱(chēng)之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。21. 課堂氣氛作為教學(xué)過(guò)程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的與的綜合表現(xiàn)。三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）22. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。24. 人類(lèi)學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5道小題，每小題2分，共10分）25. 教學(xué)26. 學(xué)校課程27. 有意注意28. 社會(huì)抑制29.

38、 學(xué)習(xí)策略五、簡(jiǎn)答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）30. 為什么說(shuō)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？31. 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？32. 簡(jiǎn)述影響社會(huì)知覺(jué)的特點(diǎn)。33. 簡(jiǎn)述韋納的歸因理論。34. 簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。六、論述題（11分）35.試述小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。七、教育寫(xiě)作題（16分）36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫(xiě)作。文體不限，詩(shī)歌除外。2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.a解析 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能

39、。終身教育思想成為很多國(guó)家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。2.b解析 在大教學(xué)論中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”。3.d解析 （1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。（）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。（）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。（）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。（）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心

40、課程等。4.d解析 略5.a解析 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。6.b解析 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。7.a解析 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。8.a解析 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。9.c解析 赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。10. a解析 教育者是構(gòu)成教育

41、活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。11. d解析 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。12. a解析 場(chǎng)依存型者的知覺(jué)傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場(chǎng)依存型。13. d解析 自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。二、填空題14. 民主化 15. 康德 16. 能動(dòng)的 17. 不同刺激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比 18. 監(jiān)督調(diào)節(jié)19. 教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生 20. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 21. 態(tài)度情感三、辨析題22. 答案要點(diǎn)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一

42、種線性關(guān)系，而是成倒“u”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。23. 答案要點(diǎn)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和

43、非智力因素的結(jié)晶。24. 答案要點(diǎn)這種說(shuō)法是正確的。人類(lèi)學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類(lèi)的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動(dòng)性。四、名詞解釋25. 教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。26. 學(xué)校課程即各級(jí)各類(lèi)學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。包括以下具體含義： （1）

44、是某級(jí)某類(lèi)學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和；（2）不僅包括各門(mén)學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；（3）不僅規(guī)定各門(mén)學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門(mén)學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。27. 有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需要作出一定意志努力的注意。28. 社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱(chēng)為社會(huì)干擾。29. 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操

45、作程序和步驟。五、簡(jiǎn)答題30. 答案要點(diǎn)學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時(shí)期，是一個(gè)人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，也是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育特別旺盛的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過(guò)程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。31. 答案要點(diǎn)（1）把各個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容整合起來(lái)；（2）強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的知識(shí)技能與復(fù)雜的知識(shí)技能、新舊知識(shí)技能之間的聯(lián)系；（3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性；（4）對(duì)學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題予以鼓勵(lì)。32. 答案要點(diǎn)（1）認(rèn)知者本身的特點(diǎn)。主要包括認(rèn)

46、知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。（2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)是指該對(duì)象對(duì)于認(rèn)知者所具有的價(jià)值及其社會(huì)意義的大小。（3）知覺(jué)的情境方面。在社會(huì)知覺(jué)中，除去知覺(jué)的主體、客體之外，知覺(jué)的情境也具有重要作用。（4）邏輯推理的定勢(shì)作用。定勢(shì)在對(duì)人的知覺(jué)形成中起著重要作用。在對(duì)陌生人形成初步印象時(shí)，這種作用特別明顯。33. 答案要點(diǎn)韋納等人認(rèn)為，對(duì)于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個(gè)人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機(jī)會(huì)和運(yùn)氣，這是不穩(wěn)定的。

47、34. 答案要點(diǎn)（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而對(duì)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見(jiàn)會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者

48、學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。六、論述題35. 答案要點(diǎn)（1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠(chéng)實(shí)、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。 （2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握一些自然、社會(huì)和生活常識(shí)，培養(yǎng)觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成

49、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。 （4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣，具有初步的審美能力。 （5）勞動(dòng)技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，具有初步的生活自理能力。 小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)提出來(lái)的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，在這個(gè)階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。七、教育寫(xiě)作題36. 參考例文道德養(yǎng)成途徑之我見(jiàn)古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識(shí)等同，由知識(shí)的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識(shí)，美德可以

50、是“知識(shí)”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見(jiàn)識(shí)”。這樣，美德就不可能僅僅通過(guò)德育的說(shuō)教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在普羅塔哥拉斯中蘇格拉底也曾提出過(guò)“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來(lái)的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識(shí)的傳授；專(zhuān)門(mén)的道德知識(shí)的教授；榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會(huì)屬性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于社會(huì)化進(jìn)程和受到社會(huì)各個(gè)方面（如家長(zhǎng)、教師、同伴、媒體等）的影響，社會(huì)氛圍無(wú)疑在個(gè)體道德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培

51、養(yǎng)，通過(guò)關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。其次是基本知識(shí)的傳授。這里的基本知識(shí)是指除專(zhuān)門(mén)的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課程知識(shí)。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可避免地隱含其中普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情感體驗(yàn)。如對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使個(gè)體常常會(huì)沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)獨(dú)特文化的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。對(duì)一般知識(shí)（非德育知識(shí)）的學(xué)習(xí)，

52、可以開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，從而提高了個(gè)人的道德境界?；顒?dòng)課程不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。再次為道德知識(shí)的教授。道德知識(shí)偏重于“教”而非“育”，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過(guò)程。這種專(zhuān)門(mén)知識(shí)自成體系，是有意的研究結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者道德意識(shí)，規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。道德是每個(gè)人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校

53、是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識(shí)傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。教育心理學(xué)案例分析案例1一位熱情而熱愛(ài)教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境.新學(xué)年開(kāi)始了,他對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置,教室內(nèi)周?chē)膲ι蠌堎N了各種各樣,生動(dòng)有趣的圖畫(huà),窗臺(tái)上還擺上了花草,植物,使課室充滿了生機(jī).請(qǐng)你判斷,它將產(chǎn)生什么樣的效果為什么分析 這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好,但事與愿違,反而產(chǎn)生分散學(xué)生注意,影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果.根據(jù)無(wú)意注意的規(guī)律,有趣的圖畫(huà),室內(nèi)的花草,植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意,尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生,他們?nèi)菀装炎⒁廪D(zhuǎn)移到欣賞圖畫(huà),花草植物上,而影響了專(zhuān)心聽(tīng)課.案例2教師在板書(shū)生字時(shí),常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉