關(guān)于班主任工作的幾點(diǎn)看法

1、關(guān)于班主任工作的幾點(diǎn)看法對(duì)班主任工作的看法學(xué)校治理的重點(diǎn)是班級(jí)，學(xué)校擅長(zhǎng)班級(jí)治理，學(xué)校將蓬勃開(kāi)展。在班級(jí)治理工作中，班主任的工作起著極其重要的作用。因此，如何做好班主任不斷是教育教學(xué)改革的前沿課題。在這方面，國(guó)內(nèi)外古代和現(xiàn)代的許多教育和教學(xué)專家都做了特別多探究。作為不斷在前線長(zhǎng)期奮斗的班主任，我想談?wù)劚救藢?duì)當(dāng)前情勢(shì)下班主任工作的看法。班主任的工作既復(fù)雜又勞動(dòng)密集。特別是在當(dāng)今社會(huì)，班主任工作的心理壓力也特別大。什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任？有些人將班主任分成以下幾品種型：第一種，放棄流式。由于擔(dān)憂承擔(dān)各種責(zé)任，我完全無(wú)視課堂工作的任務(wù)，并將其交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，代課教師和家長(zhǎng)。這班教師只是班主任的名

2、字，沒(méi)有班級(jí)治理的事實(shí)可以說(shuō)是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師。我相信沒(méi)有父母愿意把小孩送給如此的班主任。因此，大多數(shù)人都不愿意成為如此的班主任。這也是一個(gè)無(wú)奈的舉動(dòng)。其次，監(jiān)控硬壓機(jī)類(lèi)型。我偷偷地抓住了本人，訓(xùn)練有素的學(xué)生'搶奪潛行'，抓住了父母，寫(xiě)了一本評(píng)論書(shū)，并遭到了懲辦。簡(jiǎn)而言之，只要他們被捕，就沒(méi)有好吃的水果。應(yīng)該說(shuō)這位班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們幾乎放棄了家庭，把所有的時(shí)間都花在了班級(jí)治理上，有些人不能住在學(xué)校里。他們累了，幾乎都是早產(chǎn)兒?？杀氖牵改覆怀姓J(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，學(xué)生不欣賞。由于他們認(rèn)為學(xué)生是敵人，成為學(xué)習(xí)的工具，也確實(shí)是說(shuō)，他們不被視為“人”。因此，將這名班主任稱為“反叛”類(lèi)

3、型并不過(guò)分。第三種是科學(xué)治理。這班班主任注重建立良好的班級(jí)作風(fēng)，同時(shí)具有有用的治理制度，這是一種治理方式。幾乎所有的班主任都希望有一個(gè)良好的班級(jí)，良好的紀(jì)律，良好的成績(jī)，喜歡它的學(xué)生，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，教師特別溫馨，如何辦呢？我認(rèn)為班主任必須先糾正他的心態(tài)。我們的班主任是為了什么？班主任費(fèi)？關(guān)于優(yōu)秀班主任的稱號(hào)？為了宣傳這個(gè)頭銜？我不這么認(rèn)為。為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們是校長(zhǎng)。在我們努力工作的過(guò)程中，一個(gè)自由而不愿學(xué)習(xí)的小孩會(huì)成為一個(gè)班級(jí)并集中留意力，而且這個(gè)班級(jí)充滿活力。在我們的努力下，一個(gè)松散的集體是團(tuán)結(jié)，振奮，仁慈和堅(jiān)強(qiáng)的。這是我們最想要的。因此，當(dāng)班主任必須記?。翰皇菫榱嗣?，可以是不朽的！那種想

4、要吃飯并給他一個(gè)好位置的父母是無(wú)知的，仇恨的，短視的。一切都必須基于原那么。為了微薄的利益，你不能放棄原那么而失去你的個(gè)性。同樣，我們必須建立正確的工作方式?；ヂ?lián)網(wǎng)上有太多內(nèi)容來(lái)搜索課程。他們特別愉快，特別嘹亮。你會(huì)在令人眼花繚亂中建立什么樣的課堂風(fēng)格？我建立了一個(gè)四字課：平等，進(jìn)取，認(rèn)真，爽朗。目前，由于種種緣故，貧富分化正在逐步擴(kuò)大。學(xué)生之間的比較趨勢(shì)正在增長(zhǎng)?？膳碌氖?，有些教師也表達(dá)了這種思維傾向，更喜歡一個(gè)好的家庭，同時(shí)學(xué)習(xí)得特別好。這將嚴(yán)峻挫傷窮人和學(xué)習(xí)不良學(xué)生的自尊心。那些富有和受過(guò)良好教育的人不會(huì)欣賞它。他們會(huì)認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先對(duì)待他們?；赝厴I(yè)的學(xué)生，有些教師說(shuō)學(xué)習(xí)越好，良心越少，但

5、淘氣和深情！因此，沒(méi)有好消息。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，我將通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成平等的心態(tài)，學(xué)生將平等相處。在此根底上，引導(dǎo)學(xué)生在家庭作業(yè)，禮貌和禮貌方面開(kāi)展良性和有序的競(jìng)爭(zhēng)，并從小孩身上學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。認(rèn)真爽朗是一個(gè)人的兩種不同的心理狀態(tài)。顧名思義，有必要專注于做事，堅(jiān)持原那么，認(rèn)真;要保持樂(lè)觀，幽默，有趣，放松，要爽朗。其次，確定適當(dāng)?shù)恼n堂培訓(xùn)。毛主席對(duì)教育的一貫看法是：道德教育第一，實(shí)踐有才，先得分。關(guān)于應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育這兩個(gè)征詢題，人們發(fā)表了特別多文章，但大多數(shù)都盡力責(zé)備或尖叫，但沒(méi)有本質(zhì)性的建議和做法。我的課程是：思想，道德，文化和紀(jì)律。有方法同時(shí)意味著你有正確的方法。首先，有一個(gè)集體主義的

6、方法。一個(gè)人為別人而活或?yàn)楸救硕顔?？這是自古以來(lái)關(guān)于“公共”和“私人”的爭(zhēng)論。私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在流行了數(shù)千年，私有制的概念深深扎根于人民的心中。共產(chǎn)黨成立后，特別是中華人民共和國(guó)成立后，人民進(jìn)入了共產(chǎn)主義時(shí)代。人們建立了共產(chǎn)主義和集體主義。思想改變了過(guò)去分散沙的頹廢場(chǎng)面。他們變得熱情無(wú)私，整個(gè)國(guó)家凝聚了宏大的力量。因此，為了國(guó)家的開(kāi)展，有必要建立集體主義思想。我的班級(jí)結(jié)實(shí)樹(shù)立了這一理念，集體利益高于一切！第二是人們是本人方法的主人。李世民說(shuō)，水可以載船，也可以翻船。因此，班級(jí)治理必須依托群眾，大膽發(fā)動(dòng)群眾，培養(yǎng)和大膽使用績(jī)效不佳的學(xué)生，并將班級(jí)的平均表現(xiàn)作為班干部。毛主席說(shuō)，人民，人民，只要是人民是

7、歷史開(kāi)展的根本動(dòng)力。厚德載物。有才華，有才能，精品的人;沒(méi)有美德的人，沒(méi)有才能的人，沒(méi)有美德的人，沒(méi)有才能的人，沒(méi)有才能的人，沒(méi)有美德的人，沒(méi)有美德的人，罪惡的人！這幾句話充分證明了道德的力量。因此，在日常工作中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生要樂(lè)觀爽朗，勤奮敬業(yè);熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人;堅(jiān)持不懈，自我完善;不傲慢，不謙虛;不尊重老人，愛(ài)年輕，勤奮，擅長(zhǎng)在家。關(guān)于文化，我不再重復(fù)。關(guān)于紀(jì)律，我想說(shuō)幾句話。有人認(rèn)為，當(dāng)課堂開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生不會(huì)動(dòng)，課不會(huì)死，不符合素養(yǎng)教育的要求，有點(diǎn)'混亂'表現(xiàn)出學(xué)生的靈敏性。事實(shí)上，這是一個(gè)危險(xiǎn)而可怕的誤解。 '挪動(dòng)'和'Quing'

8、必須分為幾個(gè)場(chǎng)合。當(dāng)你上課時(shí)，你必須集中留意力！當(dāng)您有課外活動(dòng)時(shí)，您可以爽朗可愛(ài)！通過(guò)這種方式，學(xué)生既有穩(wěn)定性又有水。我們必須擅長(zhǎng)培養(yǎng)大批班干部，走上班級(jí)自動(dòng)化治理之路。一些班級(jí)教師迫不及待地每天都呆在教室里，在學(xué)校吃飯和生活，最終學(xué)生們不相信。一些班級(jí)教師表現(xiàn)得特別輕松，他們整天都特別歡樂(lè)，班級(jí)治理井井有條，秩序井然。在某些課程中，當(dāng)教師在課堂上時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)得特別好。當(dāng)一些班主任離開(kāi)時(shí)，教室將在不到10秒的時(shí)間內(nèi)被炸。什么理由？我認(rèn)為班干部是關(guān)鍵。一些班主任說(shuō)小孩是小孩，他們會(huì)治理什么，他們總是擔(dān)憂讓學(xué)生治理。想一想，誰(shuí)是成年人出生的？人的成長(zhǎng)總是有一個(gè)過(guò)程！因此，班干部的培訓(xùn)是規(guī)律有序的，班上的干部要認(rèn)真指導(dǎo)。首先，要樹(shù)立階級(jí)干部的威信。我經(jīng)常告訴所有的學(xué)生，每周班長(zhǎng)的榮譽(yù)是尊重本人，愛(ài)上班。假設(shè)班干部確實(shí)錯(cuò)了，你應(yīng)該先聽(tīng)，然后在課后慢慢解釋，你一定不要親身面對(duì)。第二，詳細(xì)如何做，耐心細(xì)致地告訴班干部。例如，我經(jīng)常告訴班級(jí)班長(zhǎng)如何訓(xùn)練，先鼓掌組織，然后鼓掌治理，假設(shè)還不安靜，抓住第一個(gè)人說(shuō)話，及時(shí)記錄和批判。第三，治理層必須遵照規(guī)那么，并非所有的干部都有口述。我的課程開(kāi)發(fā)了一個(gè)更詳細(xì)的治理系統(tǒng)，每周，每個(gè)月，每個(gè)學(xué)期總結(jié)得分，并將得分作為評(píng)估樹(shù)的重要依照。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自我決定，自我治理，自我懲辦，獨(dú)立成功。學(xué)生自然設(shè)定本人的目的是特別自然的