商中間或末尾有零的除法_教學(xué)設(shè)計

1、商中間或末尾有零的除法教學(xué)設(shè)計章秀勤303 教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生知道“ 0 除以任何不是零的數(shù)都是 0”。2. 在熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確計算“商 中間、末尾有零的除法” 。訓(xùn)練學(xué)生的遷移類推能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：第 28 頁的例題及“試一試” ，完成“做一做”。教學(xué)重點：掌握商、末尾中間有 0 的一種情況： 0 除以一個不是 0 的數(shù)商 0 教學(xué)難點：商中間、末尾有 0 的一種情況。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1. 口算練習(xí)20 ÷2 24 0÷8 300 ÷3 490 ÷ 7

2、 32-048+0180÷ 68× 00+25 29+02.弄清“ 0”在記數(shù)中的作用。出示數(shù)字“ 18”，讓學(xué)生說出 1和 8各表示的意義出示數(shù)字“ 0”，說出表示的意義。然后把“ 0”放在 18 的中間和 末尾，使 18變成“ 108”、“180”，讓學(xué)生分別說出 0 在這兩個數(shù)的位 置有什么不同，表示的意義是什么？二、導(dǎo)入新課出示四幅連環(huán)畫，學(xué)生看圖聽故事，回答問題： 4 個西瓜，師徒四 人，平均每人吃幾個？豬八戒把西瓜吃光了， 其他三人還能分到西瓜 嗎？ 3個人一個西瓜也分不到這樣用算式表示？學(xué)生回答并列式： 0÷3=0，再說說怎樣想到得數(shù)？ 看書，說說例

3、題的答案及解題思路。師概括： 0 除以任何數(shù)不是 0 的數(shù)都得 0。三、探究新知1、出示例題圖（1）“你能完整敘述題意嗎？”“怎樣列式？”板書 309÷3（2）估計商是多少，全班交流。（3）“現(xiàn)在老師想直到精確的商，怎樣算？” 學(xué)生試算，口算、筆算都可。全班交流。 肯定對的做法，找出錯的原因，重點突出分析簡便算法，作出 與非簡便算法的分析。教師強調(diào)：商十位上的這個 0 必須寫，它起占位作用。引導(dǎo)學(xué)生再次看書。（4）出示 420÷3先由學(xué)生獨立試做。匯報、交流明確：哪位不夠商 1 就在那一位上商 0 占位。四、實踐應(yīng)用1、完成“做一做”： 402÷ 2750÷52、森林醫(yī)生。四、全課總結(jié)1.在除法筆算過程中，遇到被除數(shù)中間那一位上的數(shù)是 0 且前一 位沒有余數(shù)時，這一位上的商是 0，要在這一位上商 0。2.在一位數(shù)除以三位數(shù)的