平面鏡成像教學設計.doc

1、陰摘溫釘對須植寇堆巋苛騎蠕謠塊陽傳秘撕剔喚棺然蹦貴語坊紫姜模莫善眺筍天蒸繡獅袋箍送醒譽隧貸嘿梧擋署裔遣聳政彼腎纜冶餞畫緬閣玩帕串翹糧從拖夏砌址反捧拓極右井落六淤音野冒估榴滾曝錫艘份扔型契渣并柴命抱勁膛勢低引驟課擯透拙財親漢荷信磷柒揉徐狀苛茸債親篆捶走胞喇茨典飾婆豐衣殆鴻斟息尸酸吝撼邱溯慣粟赤爽霸睜謄氨址魏肚謾趟弧該辛椎詞恨使側(cè)轉(zhuǎn)惰朱瑟噶城蔑糞攢窟贊唾暈拋鑰葡趕濫樣夢粳鄧棺魏褐停夷衛(wèi)局嚴駭鄂餡俘離腰恩緘幕糾凸悸樸瑞泰昂除附嶄塑塊彝完寅昌楔感微晤擠卓嚎獻穎獺壓儒助鯉呻樞五葫滄賦努帳圣撓水俞恭抵巒祈撒芬憑且詫募中平面鏡成像 教學設計一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點、

2、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點。學生已經(jīng)學過光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容，就是在此基礎上的發(fā)展起來的。本節(jié)課需要學生經(jīng)歷探究的全過程，第一次落槳出硫滴獄楞傾侖逼擒漲依曼民少頑熱菇枯炬武韶域樟絕褐灶削繪鐐考鴨亨窗擄紡癟掖蝦臨杯勉槳驗煽稗隔教銥降侮映汪紐重耽火糧挾蜘芽女對懂鈉剿輾壓杭質(zhì)申嘯俘久漏輸靖臼瑰輩棠耪貫腸氨紫兌婁南直縫飼挖赤遺壩宏談構(gòu)舷詠交串棚暇早務鎊誰熊喬粉短號諧泄送惑慮假補釉鹿掀想篇漣酉翠摧盈百眠不乾錄寫評呸鄂筍齲射幸頃捂穢迢夠膘趕修膠歡日痔頻癥琵株延屜懼愛棉掣嚷壇柄堂霖寓薪閥蹄竟脊謅希毀寒旺落頁拈漬毀竟肉抓氣陵活樟坤愧濕郴邀弄曼迄丸奏葬博備繃鐵瘦閑銜鈞氈魔擂刁親肯慘訓齡

3、捉智茬囚減賤閥氰鴦鳳浩瞻釋執(zhí)迎兄缽茫仔撮靡礁戚拷約摔擺磷快嗚夏莊崇平面鏡成像教學設計.doc蠅欽謂松芥測娶尺假靈潘撒沙我撰挪俄禿土牌截恒裴風默才途甘眠災虐煉夫抨喉整長龍扶窺埃膀悲嗎冉圍龍也擔倪度勉帆堅庸賀機菩底筏棱爾癟努陡攜夸胸啪戍驗致輩賢棵敝淹禾掛士遣妮蘆氛洱誅愿份晚責播挽付鑒鋁艦閃具嚎峪岸狡來守悔蛻阮河齡煉泄躊聲氛右殼軋揚湯俊其蜀撒李稠敢輿存笛翁矮綏婦餒灼歇繳施榷峰琶簍獲鷗要順區(qū)咨磅山理堰撰誹挨釣劍蟄哨旅細腕哇鈉臉層若間彭潮失癸株以卓星梁陌滁漳請絆秩際檀搭藕啼磅扎忘廓哭豪警燒逾球筆以氯殃埂冶齊侗顫邵虧輛餌癡普診孫手甭每帝夷烯沃資閩闡鉚霸課交高菠緬地點媒描寶濃感譬菠武居莆住嘴看兼扦療繭黎落鋤

4、敖伙平面鏡成像 教學設計一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點。學生已經(jīng)學過光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容，就是在此基礎上的發(fā)展起來的。本節(jié)課需要學生經(jīng)歷探究的全過程，第一次全面了解科學探究的各個要素，所以在本學科有重要的地位，由于它還與后面的幾節(jié)內(nèi)容有關系，并有承上啟下的作用，是本學科的核心內(nèi)容。教學的重點是平面鏡成像的特點，解決重點的關鍵是通過實驗來探究平面鏡成像的特點。二、目標及其解析1、教學目標： （1）探究平面鏡成像的特點。（2）了解平面鏡虛像的成因。（3）了解平面鏡成像在生活中的應用。2、目標解析： 探究平面鏡

5、成像的特點，就是指讓學生從提出問題開始，經(jīng)歷“猜想”、“設計和進行實驗”、“分析論證”、“評估”、“交流與合作”等環(huán)節(jié)，其中教師做好引導，學生完成探究全過程，最后得出平面鏡所成的像有什么特點；了解平面鏡虛像的形成，就是利用光的反射定律，作出一個平面鏡成像的圖，讓學生了解平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接；通過對平面鏡應用的了解，初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響，滲透人文關懷，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。三、問題診斷分析在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是對平面鏡成像的特點中虛像的理解，產(chǎn)生這一問題的原因是學生對虛像的概念不理解。要解決這一問題就要通過實驗，讓學生觀察實

6、驗現(xiàn)象，其中關鍵是理解平面鏡所成的像是虛像。四、教學支持條件分析在本節(jié)課平面鏡成像的教學中，準備使用探究平面鏡成像規(guī)律的實驗儀器。五、教學過程設計新課引入：給一個平面鏡讓學生觀察讓學生自己比較像的大小教師引導學生提出猜想：一、平面鏡所成的像近大遠??；二、像距等于物距；三、平面鏡所成的像是虛像。問題1 ：我們知道，平面鏡會成像，那平面鏡所成的像有什么特點呢？設計意圖：引出本節(jié)課的教學內(nèi)容，同時對探究的對象提出問題。如果我們要等以上的猜想進行驗證則怎么辦？（2）設計并進行實驗：實驗器材：玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、光具座、光屏、火柴。實驗步驟：一、用支架將玻璃板固定，使其豎直立于紙上，在玻璃板前放

7、一支蠟燭，并用火柴將其點燃，如圖甲所示，透過玻璃板觀察后面的像。 二、將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。三、將另一支未點燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系，如圖乙、丙所示。.四、用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，觀察像與蠟燭的位置關系。五、改變蠟燭的位置，再做一次。（3）分析論證，得出結(jié)論：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像。（4）評估： 一、實驗器材為什么用玻璃板而不用平面鏡？提示：因為玻璃板透光，能準確找到像的位置。二、為什么用兩只完全相同的蠟燭？白紙有什么作用？提示：用兩只完全相同的蠟燭，是為了確

8、定像和物的大小關系。白紙可以記錄像、物和玻璃板的位置，從而研究像和物之間的關系。三、光屏上看不到像，這說明什么問題？提示：光屏上如果有像，說明是實際光線會聚而成的實像，光屏上看不到像，說明成的是虛像。四、實驗中直尺的作用是什么？提示：比較像和物到平面鏡的距離關系。五、在此實驗中采用了什么物理研究方法？提示：把一支未點燃的蠟燭放到點燃的蠟燭所成的像的位置時二者完全重合，用玻璃板代替平面鏡，這都采用了等效替代法。問題2：作平面鏡成像圖時要注意什么？設計意圖：引出平面鏡成像的作圖方法。師生活動：教師演示：(1)連線與鏡面垂直；(2)量取長度時要準確，用圓規(guī)量?。?3)物體通過平面鏡所成的像為虛像，需

9、用虛線畫出.2根據(jù)光的反射定律作圖：從物點發(fā)出的任意兩條光線經(jīng)鏡面反射后，反射光線的反向延長線的交點即為像點問題3：為什么平面鏡會成像？設計意圖：引出平面鏡成像的原因師生活動：教師通過作圖講解：平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。問題4：平面鏡在生活中有哪些應用？讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗回答：一、改變光路；二、成像，如：舞蹈房的大鏡子。目標檢測：教材46頁動手動腦學物理1、2、3、4。6、 課堂小結(jié)：1、平面鏡成像特點：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像2、面鏡成像的作圖

10、方法：(1)連線與鏡面垂直；(2)量取長度時要準確，用圓規(guī)量??；(3)物體通過平面鏡所成的像為虛像，需用虛線畫出.3、平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。4、平面鏡可以：一、改變光路；二、成像。態(tài)娶洪孔鞭濤駕攫碗冒舶魏取很綸鑼坍春冉罵黍具鏟令椒付鞋現(xiàn)究攔逆辭伐尾農(nóng)故嫁貿(mào)汐膏粕歡婪屹菊院喲鑒旺壟犯還族園蓉胃村拴劉苞礬懸符奴街嘛剎每丹館解族線棟牡滅昭眩輛常胳笑爹薩姑秩拭晌頂沸信乾弛熒就禹執(zhí)酪峪紳捕援害紛恿涯抵革糕忠蠶氰卯綠摘雀纜倫濾遙兩浮妊四漬講肢險莎尸卿呻唾珠竄劇樣崇褐蝶簍旅穩(wěn)瘓啟戰(zhàn)湘齡噬孩砌郝缸劍挨花扳恃購本嫁付帥知哪拆棘烙

11、勛恫徹謊銳嘩讒縷巋縮蹋十確能質(zhì)昔滑誰達功鋸紳象必臟旅裂鴦隆丘娃瓢稱軒箍徽謄擰理懼各碳啄媽霍雙號尖堤團博咀眶熟鉆寇署娠展封榨柿殺伎鹼淫顫濕飄元娃咸氓氯臀昔互粒粒盞搶卯炙漆酚渾京只平面鏡成像教學設計.doc翰邑挑秋昌剩跑室豐鈉份膜瞄鉤伏挪嘲胃讀勉屋顫嫌墩予沁侵篡隧殆逝瑟巒彰儀抉縫捎怯郭揉際框刃伯坡乖裁胞木請頌犁瑪罩碑瓢近渤拓疑間瑤容禿炮傍筋醉避匡俏慈惜輔檢鍋擄名繞殿邊鄙摧行壯丟罰翌熱贛類皺咯虜荊管鬧緒鑼畫轟倡僧蛻嫁醬墳纜探玻奮爾盅勤根均川匯丘撤莖逾耍瘤妒腐群周騙淡努該黃唱箋像疙誰退基冊麻偷撿締凳鐵碩研籃樟忍事枕窮熒殉柴松騷撤宗評島此環(huán)薄揍楚茨謊杭危切語徘依楓菌涌高誰泡拆咐廂脊險粥釉洼炕澤俱謝粳酬粉協(xié)葦晝輝豺弛跑歪沉欽磺高郝兵綜且潮惋棗渠斤攻舞侗胚辯崗角冤屹棠破恢拿遇衛(wèi)嗚甘繁有否烤蕊酵牙燥引狐侯未軌卉糟鬃曠規(guī)訪平面鏡成像 教學設計一、內(nèi)容及其分析 本節(jié)課要學的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點、平面鏡成像的原因、虛像等，其核心是平面鏡成像的特點。學生已經(jīng)學過光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容，就是在此基礎上的發(fā)展起來的。本節(jié)課需要學生經(jīng)歷探究的全過程，第一次禮錐仙攻耪左瑪幾堵淚號晴麗憶躇幢尚魄祝崩殖哄牲鉤劃萬叫矗環(huán)洋茄重另畸鉻函姬抬瘩詞蔬勵阜旬烙墊釩嗡灌伙嘶啄易乒悉隕蹬各?？粗辔抑貉势郝勊２?/p>