班主任工作教育敘事.doc

1、班主任工作教育敘事愛心換真心班主任，在學校管理中的作用是十分重要的，他負責著教育教學的重任，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是提高教育質(zhì)量的關鍵，同時也是一個班級的靈魂，是維系全班幾十個孩子的中心紐帶， 是學習工作得以正常開展的關鍵。 當了十四年班主任的我， 從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復雜， 要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、 很強的責任心、 善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和不斷進取的精神。張華同學是一個好動、散漫、任性、脾氣倔強的男生，這位看似貌不驚人的學生， 卻是我工作中的一個大難題。學習對他來說很無所謂，由于

2、基礎差，所以不管什么文化課他都不學。他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草 , 幾乎每天都有學生向我告狀。真有“當一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。不理睬是對他無聲的教育，我心里琢磨著。沒想到他竟然變本加厲。此時，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實！于是，我多次找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取做一個父母喜歡、老師喜歡的好學生。他當面連連點頭答應，可沒過一天卻一如既往，毫無長進。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他真是“不可雕的朽木”。但我的良心告訴我不能放棄

3、一個孩子，畢竟他還不懂事，不能因一點困難就退縮，不把他管好還影響整個班集體。我暗暗發(fā)誓：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅或當眾而接受不了。有一次我上傷仲永一課，因是文言文有點枯燥無味， 就算如此大多數(shù)同學也能認真聽講， 他卻旁若無人地趴在桌子上睡覺，這成何體統(tǒng)，當時我心里非常氣憤，但怕影響其他同學上課，所以我就沒在班上批評他， 直到下課后我讓他到辦公室里來，雖然心中充滿怒火，但我還是沒有嚴厲批評他，因為我了解到像他這一類的學生脾氣比較倔強， 說得過重反而適得其反。 我問他今天是否身體不舒服還是其他原因， 他默不作聲。 我跟他談了一些做人的道理及人與

4、人應互相尊重 , 他可能也認識到自己的錯誤， 所以態(tài)度不是很強硬，能看出他意識到自己錯了。談心，這是做學生工作必備的法寶，也是班級管理過程中必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過觀察， 我發(fā)現(xiàn)他喜歡玩電腦。作為教師幾乎每天都要與電腦打交道，有時遇到不會做的題或許上網(wǎng)查資料我請他幫忙。每次有這樣的事他非常積極主動地完成，有時他還興高采烈的告訴我知道那道題怎樣做了， 有時他還告訴我他了解到新知識?？吹剿歉吲d的樣子，我告訴他有關電腦網(wǎng)絡的好處，同時也有弊端，要適可而止，萬萬不能沉迷于網(wǎng)吧。通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友，但他的紀律等并無多大改進。后來，我便加強攻勢：一邊與他上網(wǎng)查資料，一邊與他交流討論生活，進

5、而討論學習。不動聲色地引導他遵守紀律， 尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；期中考試他得了 62 分，我在試卷上寫了這樣一段話： 你的 62分比別人的 90 分更令老師高興，因為你終于知道學習的重要性， 這真是一個很大的進步！ 看到這段話，他開心地露出微笑。自此他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。他生病時我就給他買藥、 煎藥 .讓他處處感到老師在關心他，信賴他。久而久之，他也逐漸明白了做人的道理， 明確了學習的目的。通過半學期的努力， 他能遵守學校的各項規(guī)章制度， 上課開始認真起來，作業(yè)不僅工整也能按時上交， 各科測試成績都有明顯的進步，與同學之間也能和睦相處，各科任老師都夸獎起他。作為班主任教師，在教書育人中，要做好學生心靈的塑造，因?qū)W生心靈成長的過程，是他自己體驗、感悟的過程。這就需要班主任教師對學生奉獻一片愛心，班主任的愛像陽光，處處溫暖著學生的心；班主任的愛像雨露，點點滋潤著學生的心；班主任的愛像春風，時時撫摸著學生的心。愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？學生有被認可的需要和被肯定的需要， 他們在意家長對他們的看法， 在意同學之間的評論， 更在意自己閃光點是否得到了